Transcript 華語文教與學的未來教室
華語文教與學的未來教室 -3D虛擬世界 資訊工業策進會 林宜樺 2009.9.18 虛擬世界 虛擬世界存在的必要性 1. 以互動取勝的 Amazon 網路書店真的足夠了嗎 ? 2. 與留學他鄉子女相約到虛擬世界一起逛街, 喝咖啡, 看電影? 3. 視訊會議及遠距教學 4. 景點導覽 5. 跨地域及族群的虛擬組織及社交圈, 世界更平.. 看圖說故事 現實中某集團總裁 正搭機由台北飛往美國舊金山商談一項新的 合作, 飛往途中的前幾個小時裡, 他已經事先和遠在越南及上海 的相關部門主管在虛擬總部的會議室裡聽取了舊金山方面的最 新簡報, 也在白板上做了最後沙盤推演並確認所有相關事宜 圖像來源: http://www.suntravel.com.tw, http://castnet.nctu.edu.tw 看圖說故事 到了舊金山他將直接和對方會面, 雖然是第一次見面, 其實雙方並不陌生, 因為在此之前, 雙方在虛擬世界 早有過多次的合作經驗 左圖來源: http://www.alternativearchive.com 看圖說故事 雖然第一次到舊金山, 卻早就透過虛擬世界的觀光導覽, 對於舊金山街道風土同樣熟悉如故.. 圖像來源: http://net.educause.edu 為何選擇Second life 研究動機 – 98年3D虛擬世界持續成長 根據網路公司K-Zero針對虛擬世 界進行的調查，虛擬世界居民數 2008年6月為3億人，2009年Q1 為4億1700萬人，2009年Q2已 增加為5億7900萬人，季成長率 38.6%。 根據taterunino.net的資料， Second Life用戶數從2009年2 月1500多萬人到2009年8月 1600多萬人，半年增加用戶數 100萬人。 根據Strategy Analytics的預測， 2009年至2015年虛擬世界用戶數 Strategy Analytics預測虛 複合成長率為23% 擬世界用戶數複合成長率為 23% Second Life用戶數超過1600萬人 第二人生 Second Life 的崛起 • Second Life為近年來迅速 崛起之全球性3D互動平台, 會員人數於過去短短一年內 暴增了一千萬餘人次, 目前 總會員數已突破一千六百萬 , 同時在線人數最高達到6萬 餘人次, 每週來到這個世界 活動的人口達40餘萬, 2007 年的GDP生產毛額甚至估計 高達五億到六億美元,隱然 已經成為網際網路上的一個 虛擬國度。 Second Life Linden Lab於2003年推出一個網路虛擬生活平台： Second Life，使用者透過化身(Avatar)成為虛擬居民， 延伸現實生活的行為至虛擬世界中。 Second Life提供一個虛擬生活的平台，居民可以社交， 並且透過Linden Scripting Language (LSL)製造、分 享、與交易虛擬物品和服務。 Second Life是目前全球最大的3D虛擬世界(市佔率 65%)，目前居民總數已突破1,500萬。 2006年，Second Life的GDP為1.5億美元，2007 年則已經將近7億美元。 Second Life允許居民擁有私有財產，並且允許居民贈 與、出售或交換自己的財產。 Second Life透過虛擬貨幣與美元的交換作為和現實的 連結，居民有實際的驅力在Second Life中創造商品與 服務。 第二人生 Second Life 的崛起 •華裔的Anshe Chung在這個 虛擬世界是有名的房地產 開發商, 由於業務拓展迅速, 遠在中國武漢的真實世界 中, Anshe 也為其 “第2人 生” 的房產設計成立了工 作團隊, 一年間賺進25萬美 金, 登上《財富》與《商業 週刊》的封面。 第二人生 Second Life 的崛起 • IBM在上面買下50座島，作為員工訓練、線上會議、研 發中心、行銷與其他商業活動之用；Adidas、Coca-cola 、Toyota、Sony等企業在上面開設形象商店；路透社也 成立「第二人生分社」聘請專訪記者，迪奧(Dior)在其 最新一季的產品尚未公開發售前,已經先在虛擬世界裡 的 Belladone 島上展示, 然後才在巴黎橙樹博物館展出, 最後才進入實體銷售。 華語文情境式教學環境 3D虛擬世界情境式教學示意圖 習外 效國 果缺 差乏 練 習 華 語 之 生 活 環 境 ， 以 致 華 語 之 學 角色扮演型任務 Second Life VrClassroom 學生登入Second Life 虛擬教室 教師協助學生分 組 您需要什麼？ 我想吃鼎泰峰的小籠 包 wo xiang chi “ding tai feng” de “xiao long bao” Quest: Buy “Xiao Long Bao” at “Ding Tai Feng” 與學員練習讀、說能 力 多人互動式任務 Mary把解謎過程寫下 來，John負責讀短文 找出關鍵字，Odie負 責聽錄音中的線索， Even負責用說的把關 卡打開。 與擔任店員的學員互 動 解謎任務的線索透 過文字紙片、錄音 帶語音等方式給予 學員。 解謎方式為短文寫 作及口語表達 透過解謎任務訓練聽、說、讀、寫能 力 NPC任務式學習 根據學生的華語文能 力進行任務分組 今晚一起吃飯好嗎？ 正確 A)好啊，幾點見？ B)我預計停留三天 C)今晚看的見月亮 錯誤 嗎 As is 引發後續問題 提示需補強課 程 3D虛擬場景介紹 機場大廳 機艙內 Check in 櫃台 海關 準備登機 提領行李 3D虛擬場景介紹 飯店大門 飯店地下室 游泳池 飯店房間 飯店大廳 電腦室 教學模式一 與Second life 中預設的NPC (non-personal character)對話演練。 - 設計課後教材演練 - 可提供學習者課後練習，無時間、空間的限制。 教學模式二 老師於Second life 的教室或場景中進行教學 及實際演練 - 用虛擬情境式教學代替課堂上的演練，讓學生更能融入情境中瞭解如 何應用。 進行任務型教學的方式應用 教學方式 利用second life 現有的場景，進行華 語文實習教學演練。 於正式實習前先至場景瞭解second life 的操作及實地勘察。 於實地勘察時，可著手進行實習教學時 的教學策略規劃。 Second Life 場景展示 Q&A 謝謝