Transcript Diapositivo 1

Módulo 2 – A Formação a distância do segundo milénio
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
(Período)
Cursos CNQF em 2007/2008 por Fátima Trindade Neves
( Formador/a)
Estruturação da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
1.
Identificação dos Objectivos e Conteúdos
2.
Formas de Organização da Formação
3.
Tipos em Formação a Distância
1.
2.
3.
4.
4.
E-Learning.
Prática síncrona e assíncrona.
Metodologias formativas associadas.
Tecnologias associadas.
Papel, Funções e Competências do Tutor
O Tutor
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Objectivos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor

Reconhecer as características que distinguem a formação a
distância de outras metodologias de ensino/formação

Reconhecer e avaliar os vários tipos:





E-Learning.
Prática síncrona e assíncrona.
Metodologias formativas associadas.
Tecnologias associadas.
Caracterizar o papel do tutor



Perfil.
Funções.
Competências.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD

Conceito de Formação a Distância

Tipos de Formação a Distância

O acompanhamento da aprendizagem
O Tutor
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Unidade 1– Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Formas de Organização da Formação
Modos de operacionalização da formação, determinados pela
utilização integrada de itinerários de aprendizagem, metodologias e
tecnologias pedagógicas adequados à natureza dos objectivos a
atingir.
FORMAÇÃO PRESENCIAL
FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO
FORMAÇÃO-ACÇÃO
FORMAÇÃO EM ALTERNÂNCIA
FORMAÇÃO A DISTÂNCIA
(1/9)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
O Conceito de Formação a Distância
A Formação a Distância é uma acção educativa e/ou formativa
onde a aprendizagem é realizada mediante a separação
temporal, local ou ambas, entre as pessoas que aprendem e as
pessoas que ensinam.
Quando esta acção é efectuada via Internet ou Intranet, então
estamos a falar de uma metodologia de aprendizagem, inserida
no vasto domínio da sociedade da informação e do
conhecimento, designada por e-learning.
Quando combinada com formas de organização presencial
designa-se por Blended Learning (b-learning).
(2/9)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Objectivos e Conteúdos
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Relações Dinâmicas na Formação a Distância
Materiais
Sistemas de
Interacção
Formadores
Componentes
Estratégicos da
Formação a
Distância
Avaliação
Tecnologia
(3/9)
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Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Componentes Estratégicos do EAD
Materiais
Formador
Scripto
Conhecedor
Audio
Pedagogo
S. Interacção
Informativo
Síncrono
Tecnologia
Voz/dados
E-mail
Avaliação
Formando
s
Formação
Assíncrono
Vídeo
Criativo
Web
Sistemas
Aconselhamento
Informático
Facilitador
Vídeo/Audio
Auto-ajuda
Multimédia
(4/9)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Objectivos e Conteúdos
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Vantagens da Formação a Distância
■ Inovação em processos de formação e educação.
■ Redução e racionalização de recursos.
■ Resultados pedagógicos (avaliação) satisfatórios.
■ Disponibilidade e flexibilidade de ensino e aprendizagem.
■ Estimulo da auto-aprendizagem.
■ Experimentação das TIC.
■ Igualdade de oportunidades.
■ Eliminação da dispersão geográfica.
■ Acessibilidade a conteúdos mais apelativos (hipermédia).
■ Criação de comunidades colaborativas virtuais.
■ Aquisição contínua de novos conhecimentos.
(formação ao longo da vida).
(5/9)
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Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Desvantagens da Formação a Distância
■ Resistência à mudança, às TIC e ao próprio processo de Formação
a Distância.
■ Elevados investimentos iniciais.
■ Conteúdos mais generalistas e de menor componente prática.
■ Contingência tecnológica – largura de banda e terminais.
■ Dificuldade em quantificar o retorno do investimento (ROI).
■ Diminuição da relação humana formandos/formador.
■ Exige alguns conhecimentos tecnológicos.
■ Não elimina as habituais perturbações nos locais de trabalho.
(6/9)
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Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Como aplicar a formação a distância…
• Preparação das organizações para a inovação de processos formativos.
• Aposta nos conteúdos e no Instructional Design.
• Aposta em bases de dados de conteúdos de formação e de informação (LMS).
• Aposta em portais de formação a distância personalizados.
• Preparação e formação dos intervenientes de gestão da formação.
• Preparação e formação dos professores.
• Medição do impacto e de indicadores globais (ROI).
(7/9)
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Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
VANTAGENS
• Permite maior disponibilidade e ritmos de estudo diferenciados.
• Elimina barreiras de espaço e tempo.
• Estimula a auto-aprendizagem, permitindo um desenvolvimento pessoal contínuo
dos indivíduos conferindo-lhes maior autonomia.
• Dá origem a métodos e formatos de trabalho mais abertos que envolvem a partilha
de experiências.
• Elimina o problema da dispersão geográfica dos alunos.
(8/9)
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Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Unidade 1 – Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Objectivos e Conteúdos
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Em síntese:
- Separação física formador-formando.
- Existência de um sistema organizado de tutoria.
- Aprendizagem independente e flexível.
- Sistema de comunicação bidireccional.
- Utilização de recursos tecnológicos combinados.
- Possibilidade de comunicação massiva.
(9/9)
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Conceitos e Tipos de Formação a Distância
A Organização da Formação a Distância
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Numa envolvente em que a Internet é actualmente a
maior fonte de partilha e recolha de informação do
planeta e, ao mesmo tempo, a que mais democratiza
o acesso a essa informação, é incontornável a
vantagem da utilização do seu potencial no ensino
nomeadamente através do e-learning.
O e-learning constitui, hoje, um elemento importante
para a competitividade e desenvolvimento na
medida em que, cada vez mais, o conhecimento e a
formação técnica dos seus recursos são críticos para o
progresso.
(1/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: e-learning
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
O e-learning deve ser visto como um processo que permite criar um
ambiente de aprendizagem suportado pelas tecnologias Internet,
permitindo a transformação da informação em conhecimento
independentemente da hora ou local.
(2/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: e-learning
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Dispersão
Interacção
TIC
O Tutor
Disponibilidade
Geográfica
Acessibilidade
Tipos de FaD
E-learning
Aprendizagem
em ambientes
inovadores
Autoaprendizagem
Racionalização
Conteúdos
(3/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: e-learning
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Uma Sessão Assíncrona numa
acção de formação a distância tem
lugar quando a comunicação entre os
intervenientes não ocorre
simultaneamente.
Uma sessão de formação assíncrona
inclui, por exemplo, a troca de
mensagens por e-mail com o tutor e
o envio de mensagens ao grupo de
discussão, possibilitando assim o
desenvolvimento de um curso ao
ritmo de cada formando.
Tipos de FaD
O Tutor
Uma Sessão Síncrona, ou live e-learning,
significa que a comunicação ocorre ao
mesmo tempo entre os indivíduos, os
quais acedem à informação no tempo e
espaço imediato.
Como exemplos de acções de formação
a distância síncronas incluem-se os chat e
as áudio e vídeoconferências.
•Ferramentas de Comunicação Síncrona:
Chat
•Ferramentas de Comunicação Assíncrona:
E-mail
Whitebording
Newsletter
Fóruns
Áudio e Vídeoconferência (MSN,
Skype, etc.)
Fonte:
Brandon Hall, New Technology Definitions, 2001
Brandon-hall
(1/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Sessão Assíncrona
Como vantagens de uma acção de
formação assíncrona temos o conforto e a
comodidade que proporciona, resultante
de uma rápida acessibilidade e, também,
da flexibilidade de horários e espaços.

Enquanto desvantagens registam-se, por
um lado, a possibilidade dos formandos
poderem sentir-se isolados ou/e menos
motivados por não terem nenhuma
interacção em tempo real. Uma acção
assíncrona, não proporciona um feedback
imediato da performance do formando
deixando em aberto alguns ajustamentos
a serem efectuados aquando das
evoluções da acção de formação.

Fonte: Brandon Hall, New Technology Definitions, 2001. Brandon-hall
Tipos de FaD
O Tutor
Sessão Síncrona
• A formação a distância num
ambiente síncrono pode
possibilitar um feedback imediato
acerca da performance de um
formando e permite, se necessário,
que a formação seja ajustada
atendendo às necessidades dos
formandos.
• Enquanto desvantagem deste
tipo de ambiente de formação é
apontada a necessidade de um
ritmo compatível entre todos os
elementos, pelo que o processo
logístico referente à sua
calendarização, definição de
horários e disponibilidade dos
formandos tem de ser muito bem
organizado.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono
(2/3)
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Em síntese:
Factor Central: Espaço/Tempo
• quando a comunicação é realizada
estando os utilizadores em simultâneo
(mesmo tempo) a comunicação é
denominada síncrona
• quando os utilizadores comunicam em
momentos diferentes a comunicação é
denominada assíncrona
(3/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Síncrono e Assíncrono
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Os Modelos Pedagógicos são o elo de ligação
entre os objectivos de formação e a sua
concretização prática nas diferentes acções
formativas.
São também o sistema que gere, controla, avalia e
dinamiza o processo de ensino/aprendizagem na
sua interacção com os meios tecnológicos e
operacionais.
(1/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
A importância da definição de metodologias:
Facilitar a aprendizagem
Enfatize a sensibilização das pessoas para o tipo de ensino/formação.
Potencie a motivação dos formandos.
Sistematizar perfis e responsabilidades
Promove o envolvimento dos diferentes intervenientes no processo formativo.
Identifique e caracterize os papéis dos intervenientes.
Promover a eficácia e efectividade da formação
Optimiza os tempos de aprendizagem.
Promova e implemente, especificamente, a vertente da avaliação.
Garantir a coerência do sistema formativo
Determine a complexidade e interactividade dos conteúdos formativos.
Deve flexibilizar a combinação de vários métodos de aprendizagem.
(2/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas
Conteúdos da Unidade 1
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Em síntese:
A definição da metodologia de organização do processo formativo:
- Sessões presenciais
- Sessões síncronas
- Sessões assíncronas
- Materiais para auto-estudo
Associado com a identificação do plano de trabalho, cronograma e sistema de
avaliação potencia-se os resultados a obter com a formação a distância, seja
por e-learning ou b-learning.
(3/3)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Metodologias Formativas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Sistemas de Gestão da Aprendizagem
Ferramentas de Concepção de Conteúdos
(1/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Sistemas de Gestão da Aprendizagem
– Aplicação criada para automatizar os processos de gestão, o
acompanhamento e o registo de eventos educacionais e
formativos.
– Sistemas que organizam e permitem o acesso a serviços de
aprendizagem on-line para estudantes, professores e
administradores. Estes serviços incluem geralmente o controlo do
acesso, a disponibilização de conteúdos de aprendizagem,
ferramentas de comunicação e organização dos grupos de
utilizadores.
(2/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Ferramentas de Concepção de Conteúdos
ferramentas que os conceptores de cursos e os formadores utilizam
para criar os conteúdos nos cursos de educação on-line. As
ferramentas de concepção de conteúdos são utilizadas para
desenvolver material de aprendizagem.
Exemplos típicos destes sistemas são DreamWeaver, FrontPage,
Word, PowerPoint, Director, etc. Estas são ferramentas genéricas com
algumas funções desenvolvidas especificamente para a educação online.
(3/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Ferramentas de Autor
Podem ser consideradas um subconjunto de ferramentas de
concepção de conteúdos. Hall (2001) define uma ferramenta de autor
como «uma aplicação de software utilizada por indivíduos nãoprogramadores, que utiliza uma metáfora (livro ou fluxograma)
para criar cursos on-line». Poder-se-á dizer que as ferramentas de
autor são ferramentas de criação de conteúdos especialmente
desenvolvidas para criação de conteúdos educativos.
(4/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Características de um Sistema de Gestão da Aprendizagem
(LMS – Learning Management System) (1/2)
Aplicações acessíveis via Web através de um simples browser.
Ferramentas de Autor para concepção e inserção de conteúdos pedagógicos integradas no
próprio LMS ou que utilizam SW standard como o Director, Authorware, Dreamweaver, ReadyGo,
TutorPro, FrontPage ou Toolbook.
Instrumentos de Avaliação que possibilitem a gestão individual do antes, durante e pós
formação, de modo a visualizar o desempenho humano ao longo do seu processo de
aprendizagem.
Funcionalidades de Blended Learning, combinando a gestão da formação presencial com a
gestão da formação a distância e dotando os sistemas de funcionalidades de colaboração, de
comunicação e de directório, facilmente utilizáveis.
(5/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Características de LMS (2/2)
Conformidade com os Standard do sector por forma dotar o LMS do
cumprimento de normas específicas, como:
– AICC – Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee
– SCORM – Sharable Content Object Reference Model
– XML – eXtensible Markup Language
Capacidades de Registo e de Armazenamento tendo em conta o crescimento
acentuado da utilização do e-learning nas organizações e do respectivo número de
utilizadores registados
(6/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Funcionalidades de um LMS (1/4)
Utilizar a tecnologia Web e o português como língua oficial (de
preferência).
Possibilitar a gestão e a utilização de serviços de e-learning (sem
necessidade de desenvolvimento web específico).
Possibilitar costumizações à medida das necessidades de uma forma
automática.
Permitir flexibilidade no acesso a menus e a informação geral.
(7/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Funcionalidades de um LMS (2/4)
Possibilitar um acompanhamento técnico e pedagógico remoto.
Permitir um controlo da informação com gestão e securização.
Garantir a confidencialidade e autenticação personalizada.
Possibilitar a criação e difusão de conteúdos formativos e informativos
em diversos formatos (não normalizado e normalizado).
Possibilitar a visualização de indicadores de actividade pedagógica.
(8/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Funcionalidades de um LMS (3/4)
Permitir a definição e gestão de perfis de acesso para utilizadores com
diferentes privilégios.
Permitir o fórum de debate e canal de comunicação interactiva.
Garantir processos de avaliação automática por formando, por
conteúdo, por turma virtual.
Permitir a monitorização e o controlo das actividades dos formandos.
(9/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Principais Funcionalidades de um LMS (4/4)
Permitir o acesso a indicadores de utilização (cursos, inscrições, acções
de formação, espaço em disco ocupado, actividades de acesso à
plataforma) disponíveis em função do perfil de cada utilizador.
Permitir a gestão integrada (e em web) de Catálogo, Cursos,
Utilizadores, Plano de formação, Alertas, Conteúdos, Questionários,
Trabalhos Individuais ou de Grupo, Biblioteca, Calendarização,
Avaliação, Notícias e Recursos Pedagógicos..
Permitir a integração com sistemas de base de dados externos.
(10/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
LMS – Exemplos
Moodle
Blackboard
WebCT
FirstClass
TopClass
IBM Lotus Learning Management System
ClassFronter
Formare
Teleformar
Netforma21
Intralearn
(11/11)
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos em Formação a Distância: Tecnologias Associadas
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
O Papel do Tutor
ESTIMULAR A RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS E REFLEXÃO
COORDENAR E APOIAR Desenvolver e
manter um clima emocional de apoio
PROMOVER DEBATES: Incentivar o
diálogo e a partilha
APOIAR OS GRUPOS E ESTIMULAR O
FORMANDO – atingir metas de trabalho
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
PAPEL DO TUTOR

Encorajar e apoiar o aluno.

Ajudar o aluno a resolver dificuldades pessoais.

Monitorizar o curso.

Orientar o aluno nos trabalhos práticos.

Aconselhamento e orientação sobre opções possíveis para
desenvolvimento da aprendizagem.

Orientação do aluno sobre metodologias de estudo.

Corrigir e comentar os trabalhos do aluno.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
FUNÇÕES DO TUTOR (1/3)
FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

ORGANIZADOR

AGENTE DE SOCIALIZAÇÃO

POTENCIADOR DAS ACTIVIDADES
Tipos de FaD
O Tutor
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
FUNÇÕES DO TUTOR (2/3)
DINAMIZADOR DA APRENDIZAGEM

Apresentar as actividades de grupo.

Reconhecer a heterogeneidade das experiências e dos interesses dos
formandos.

Planificar a utilização das ferramentas tecnológicas de comunicação.

Fomentar a aprendizagem construtivista.

Demonstrar a sua personalidade.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
FUNÇÕES DO TUTOR (3/3)
MODERADOR DA INTERACÇÃO

Criar um contexto social mais próximo da realidade.

Incentivar relacionamentos positivos entre
diferentes formações sociais e culturais.

Trocar entre tutoria activa e passiva.

Colaborar com os grupos e os formandos.

Pensar e agir de forma diferente.

Criar as condições necessárias para a interacção.

Experimentar novas formas de organização da comunicação.
formandos
com
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
COMPETÊNCIAS DO TUTOR (1/2)

Conhecimentos básicos das ferramentas informáticas.

Conceitos de formação, educação e aprendizagem no contexto da
educação/formação a distância.

Modelos e metodologias de ensino e formação a distância.

Tipos de recursos técnico-pedagógicos para ensino e formação a
distância.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
COMPETÊNCIAS DO TUTOR (2/2)

Técnicas de motivação dos formandos em ambiente
colaborativo.

Processos de comunicação em ambientes virtuais.

Técnicas de tutoria e monitorização.

Interagir e estabelecer uma relação pedagógica a distância
com os formandos.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Em suma,
o
Tutor:
Formas de Organização
Competências cognitivas
Competências de aprendizagem
Conhecimentos
Tipos de FaD
O Tutor
Apoiar nos aspectos cognitivo,
psicomotor e relacional com um
elevado conhecimento técnico e
também dos conteúdos do curso
Informar
Aconselhamento
Sugerir
Explorar
Ter um papel activo, com funções
de aconselhamento, numa
perspectiva construtivista
Ajudar na auto-avaliação
Dinamização
Fomentar a acção
Ajudar nos processos administrativos
Certifica-se do bom funcionamento
do curso, das interacções e das
aprendizagens a vários níveis:
cognitivo, relacional, prático e
logístico
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Formas de Organização
Tipos de FaD
O Tutor
Por isso o Tutor deverá:
Ensinar: por muito pormenorizados que os materiais sejam eles não cobrem com certeza todas
as necessidades. Existe portanto a possibilidade de ser necessário desenvolver tarefas de instruir
e treinar na tutoria de um curso.
Aconselhar: aconselhamento sobre fontes de informação e ideias, uso de metodologias
de aprendizagem, formas de apresentação de trabalhos, etc.
Negociar: estabelecimento de contratos de aprendizagem e ajuda no estabelecimento de
ligações quer com outros elementos da escola quer com o exterior.
Avaliar: avaliar os trabalhos dos alunos e elaborar feedback descritivo sobre os critérios em
que se fundamentou e sobre as formas do aluno superar as suas dificuldades.
A Formação a distância do segundo milénio
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Papel, funções e competências do Tutor
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Bom Trabalho!
Tipos de FaD
O Tutor
A Formação a distância do segundo milénio
Formas de Organização
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Objectivos e Conteúdos
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
Tipos de FaD
O Tutor
Informações sobre a Unidade
Sessão Síncrona – Dia 27/03 das 16H/18H
O grupo será dividido em dois sendo o total da sessão por grupo de 1h.(a combinar)
Actividades Assíncronas
-Fórum: A Formação a Distância do Segundo Milénio
Materiais para Auto-Estudo
Apresentação Multimédia
Textos de Apoio
Ligações de Apoio
Exercício de Auto-Avaliação
A Formação a distância do segundo milénio
Formas de Organização
Conceitos e Tipos de Formação a Distância
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