Transcript Slide 1 - NDI

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Básica
Curso de
Especialização em
Educação Infantil
Brasília, fevereiro de 2010
objetivo geral
curso de especialização em
educação infantil
Formar em nível de especialização professores, de
creches e pré-escolas da rede pública e da rede
privada sem fins lucrativos (filantrópicas, comunitárias
ou confessionais), conveniadas com o Poder Público e
equipes de educação infantil dos sistemas públicos de
ensino.
participantes
Professores de creches e pré-escolas da rede pública e da
rede privada sem fins lucrativos (filantrópicas, comunitárias
ou confessionais), conveniadas com o Poder Público e
equipes de educação infantil dos sistemas públicos de
ensino.
carga horária
modalidade do curso
O Curso será desenvolvido na modalidade
presencial. Possibilidades de oferta na
modalidade semi-presencial serão analisadas
pelo Comitê Gestor Nacional, conforme
Resolução CNE\CES nº 01, de julho de 2007.
O Curso de Especialização em Educação
Infantil tem carga horária mínima de 360 h, com
duração de dezoito meses.Na UFSC o CEEI
totaliza 465 h.
EIXOS TEMÁTICOS
DISCIPLINAS
Carga
Horária
eixo curricular
História, Políticas para Bases Teóricas da Educação Infantil 60h
a Educação Infantil no Políticas de Educação Infantil: 30h
Brasil
determinações sócio-históricas
Cultura, cotidiano e - Currículo na Educação Infantil:
ação
docente
na exigências legais, conceitos e definições
-- Estratégias Metodológicas na
Educação
educação infantil
Infantil
-Sistematização do trabalho cotidiano na creche e
na pré-escola: planejamento, registro e avaliação
na Educação Infantil
-Imaginação, Arte e Mídias na Educação
-Corpo e Movimento na Educação Infantil
-Diversidade na Educação Infantil: Educação
Especial
-Articulação da Educação Infantil com o Ensino
Fundamental
-Conhecimento Matemático na Educação Infantil
30h
30h
30h
30h
30h
30h
30h
30h
Pesquisa na Educação - Metodologia de Elaboração do Trabalho de
Conclusão de Curso: um artigo sobre um projeto
Infantil
30h
TOTAL
360h
de intervenção em contextos de Educação Infantil
Seminários na UFSC
• Aula Inaugural outubro/2010: Formação e Valorização
do Professor de Educação Infantil
• Seminário de Julho/2011: Infância como Construção
Social e contribuições do Campo da História, da
Filosofia, da Pedagogia, da Sociologia, da Antropologia
e da Psicologia para a compreensão da infância;
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil;
Relação Educação Infantil e Família; Questões Raciais e
Gênero na Educação Infantil
• Seminário de Encerramento em março/2012: Defesa
dos TCC
MEC/SEB
(CGFORM)
fluxo de implementação do Curso de
Especialização em EI
CNEEI
UNDIME
Coordenador Universidade
Coordenador de
Curso
INSTITUTO DE
ENSINO
SUPERIOR - IES
APEI
Coordenador
(Articulador
Pedagógico)
Adjunto
PÓLOS DE
FORMAÇÃO
Equipe EEG de
Supervisor
Curso
Professor
Formador N
Professor
Formador
2
Professor Formador
1
Professor Pesquisador
PÓLOS DE
FORMAÇÃO
PÓLOS DE
FORMAÇÃO
Municípios
ATP
Coordenador
de
(Assessor
Técnico do Proinfantil)
Pólo
Professor
Formador N
Professor
Formador
2
Professor Formador
1
Professor Pesquisador
Tutor N
Tutor 2
Tutor 1
Professores Cursistas
Tutor N
Tutor 2
Tutor 1
pólos de formação
2 Turmas de
40 = 80 vagas
1 Turma
de 40 =
40 vagas
3 Turmas de
40 = 120
vagas
Responsável na UFSC: Profª Drª MARILENE DANDOLINI RAUPP/NDI
E-mail: [email protected]
Ministério da Educação
Secretaria de Educação Básica
Diretoria de Políticas de Formação, material didático e de
tecnologias para a educação básica
Coordenação Geral de Formação de Professores
Professora Helena Freitas
Responsável Técnica: Nara Gonzaga
E-mail: [email protected]