Transcript Slide 1

‫كارگاه مقاله نويس ي‬
‫ويژه اعضا محترم هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي البرز‬
‫‪ 17‬تا ‪ 19‬شهریور ‪1392‬‬
‫دکتر احمد رضا شمشیری‬
‫پزشک متخصص اپیدمیولوژی‬
‫عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران‬
‫‪1392 / 6 / 18‬‬
‫(روز دوم)‬
2003
2002
4th ed, 2013
‫اول از کدام‬
‫شروع کنیم؟‬
‫موضوعات مورد بحث در روز ‪ 2‬کارگاه‬
‫• مقاله تحقيقاتي‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫بحث‬
‫خالصه‬
‫عنوان‬
‫منابع‬
‫• مقاله مروري‬
‫• مقاله گزارش مورد‬
‫بحث و نتیجه گیری‬
Discussion and
Conclusion
‫• بحث مقاله جاییست که نویسندگان می بایست صادقانه با درنظرگرفتن‬
‫محدودیتهای مطالعه خود به توضیح نتایج مطالعه اقدام کنند‪.‬‬
‫• برای این کار الزمست هم به مطالعه خود مسلط باشد و هم به علم روز‬
‫و نظرات موجود در زمینه های مرتبط‪.‬‬
‫• پیشنهاد می شود در جریان طراحی مطالعه و اجرا و حتی هنگام نگارش‬
‫قسمتهای روش کار و نتایج مقاله‪ ،‬نکاتی که بنظرتان برای نوشتن بحث‬
‫کمک کننده می آید یادداشت و جمع آوری کنید‪ .‬موضوعات جمع شده‬
‫را دسته بندی کنید و بترتیب اهمیت از زیاد به کم در بحث مقاله‬
‫بگنجانید‪.‬‬
‫پاراگراف اول‪:‬‬
‫قالب‬
‫پیشنهادی برای‬
‫بحث مقاله‬
‫این مطالعه چه نشان داد؟‬
‫به اهدافی که در مقدمه نوشتید اشاره کنید‪.‬‬
‫پاراگراف دوم‪:‬‬
‫نقاط قوت و ضعف مطالعه چه بود؟‬
‫پاراگراف سوم تا ماقبل آخر‪:‬‬
‫بحث کنید که نتایج مطالعه چگونه متون و دانش حال حاضر را‬
‫تایید یا رد می کند؟‬
‫پاراگراف آخر‪:‬‬
‫جهت گیری آینده را مشخص کنید‪.‬‬
‫«خب که چه؟» و «بعدش که چه؟»‬
‫تاثیری که بر تفکر و عملکرد (طبابت) می گذارد چیست؟‬
Elements to Include in the Discussion
1. State the Major Findings of the Study
2. Explain the Meaning of the Findings and Why the Findings
Are Important
3. Relate the Findings to Those of Similar Studies
4. Consider Alternative Explanations of the Findings
5. State the Clinical Relevance of the Findings
6. Acknowledge the Study’s Limitations
7. Make Suggestions for Further Research
8. Give the “Take-Home Message” in the Form of a
Conclusion
–
What do you want the reader to remember from your study? The takehome message should be the first sentence of your conclusions section.
Things to Avoid When Writing the Discussion
1. Overinterpretation of the Results
2. Unwarranted Speculation
–
If the subjects in your study had asthma, it is usually not
appropriate to speculate about how your findings might apply
to other patient populations.
3. Inflating the Importance of the Findings
4. Tangential Issues
–
It is important to remain focused on the hypothesis and study
results.
5. The “Bully Pulpit”
–
Do not use the discussion section to criticize other studies.
6. Conclusions That Are Not Supported by the Data
‫• در اولین پاراگراف و در بیان نتایج اصلی مطالعه نباید نتایج را همانطور‬
‫که در قسمت «نتایج» وجود دارد‪ ،‬دوباره تکرار کرد‪.‬‬
‫• در پاراگراف دوم صادقانه نقاط قوت و ضعف را بنویسید‪ .‬هیچ مطالعه‬
‫ای کامل نیست بنابراین از نوشتن حقیقت نگران نباشید‪ .‬بنویسید که‬
‫خطاها‪ ،‬تورش ها و مخدوشگرها چگونه می توانند نتایج را تحت تاثیر‬
‫قرار داده باشند‪ .‬بنویسید که چه کارهای مناسبی برای کاهش این‬
‫اشکاالت در این مطالعه انجام دادید که تاکنون در سایر مطالعات لحاظ‬
‫نشده بود‪.‬‬
‫• به مطالعات دیگران بصورت مختصر و بسیار اختصاص ی و متمرکز‬
‫اشاره کنید و توجیه خود را درصورت عدم همخوانی نتایج شرح‬
‫دهید‪.‬‬
‫• در آخرین پاراگراف (که برخی مجالت جداگانه و تحت عنوان نتیجه‬
‫گیری می خواهند) باید به وضوح «جان کالم» مطالعه ذکر شود‪ .‬در‬
‫این قسمت‪ ،‬مقاله به اوج خود می رسد و نویسنده باید تفکر خود‬
‫را بی اغراق و بدون بزرگنمایی به مخاطب منتقل کند‪.‬‬
‫• در نگارش نتیجه گیری‬
‫– از تعمیم نتایج به گروه هایی که مطالعه نشده اند بپرهیزید‪.‬‬
‫– از دست کم گرفتن یا دست باال گرفتن نتایج بدست آمده بپرهیزد‪.‬‬
‫– هرگز ننویسید که «مطالعات بیشتری الزم است» یا «در حال مطالعه ‪...‬‬
‫هستیم»‪ .‬خواننده می خواهد یافته های شما را بداند نه آنکه در حال چه‬
‫کاری هستید!‬
‫دو نتیجه گیری مشابه؛ کدام مناسبتر است؟‬
1. Further studies are needed in which objective
measurements of house dampness, exposure to biological
contaminants, and health effects are used in addition to
questionnaires, so that the associations found in our study
and in other studies can be substantiated or refuted.
2. A considerable body of evidence now exists that supports
the contention that dampness and mould in the home is an
Scientific Writing important public health issue, not solely
for its immediate impact but also for the long-term
implications. Poor housing conditions in childhood are
associated with higher rates of admission to hospital, and
higher morbidity and mortality in adult life. Hopefully,
planners, policy makers, and medical practitioners will now
plan concerted joint action to eradicate this unacceptable
and needless health risk.
‫• برخی مجالت معتقدند که نویسندگان نباید در انتهای بحث خود‬
‫توصیه عمومی انجام دهند چون دالیلی برای اثبات آن در دست‬
‫ندارند‪.‬‬
‫مثال اگر در یک مطالعه متوجه شویم که افراد چاق (با تعریف‬
‫پزشکی) این باور را ندارند که چاق هستند‪ ،‬نباید نوشت که «بدون‬
‫توجه به این یافته‪ ،‬برنامه های سالمت عمومی کاهش وزن بی اثر‬
‫خواهد بود» ولی می توان اینطور نوشت که «مداخله بر روی تلقی‬
‫افراد از خودشان می تواند به پیشرفت برنامه های بسیج کاهش‬
‫وزن کمک کند»‪.‬‬
‫نکاتی در خصوص نگارش بحث‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫درست نیست که نباید از رفرنس های استفاده شده در مقدمه در بحث هم استفاده‬
‫کرد‪.‬‬
‫درست نیست که فقط باید از رفرنس های استفاده شده در مقدمه برای بحث هم‬
‫استفاده کرد‪.‬‬
‫درست نیست که باید تمام رفرنسهای مرتبط جستجو شده را در بحث ذکر کرد‪( .‬گرچه‬
‫برای تدوین یک مطالعه و نوشتن یک بحث خوب برای مقاله بهترست تمام آنها مطالعه‬
‫شده باشد‪).‬‬
‫در بحث نباید ‪ p-Value‬گزارش کرد؛ چه مربوط به مطالعه خود چه مطالعه دیگران‪.‬‬
‫در بحث نباید از شکل‪ ،‬نمودار و جدول استفاده کرد‪.‬‬
‫– ندرتا برخی نویسندگان برای جمع بندی ویژگی های مطالعات موجود و مطالعه خود از جدول و گاهی هم نمودار‬
‫استفاده می کنند‪.‬‬
‫خالصه‬
Abstract
‫• بعد از آنکه روش و نتایج نوشته شد و مقدمه و بحث مقاله اضافه‬
‫شد‪ ،‬نوبت به خالصه سازی و تهیه چکیده می شود‪ .‬در چکیده‬
‫مطالب جالب و مهم بطور فشرده و بدون ذکر جمالت بی تاثیر و‬
‫خنثی بیان می شوند‪.‬‬
‫• از آنجاییکه خالصه مقاله در پایگاههای اطالعاتی عمومی (و رایگان)‬
‫مانند ‪ PubMed‬قرار می گیرند‪ ،‬بدیهیست که بیشتر از اصل مقاله‬
‫در معرض دید مخاطبین قرار دارد و از این جهت بسیار حائز اهمیت‬
‫می باشد‪.‬‬
‫• بسیاری از خوانندگان با مطالعه خالصه تصمیم می گیرند که اصل‬
‫مقاله را بدست آورند‪ .‬پس سعی کنید با ذکر نکات اساس ی‬
‫اعتمادشان را جلب کنید‪.‬‬
‫• سعی کنید مطالبی را در خالصه مقاله بنویسید که می دانید مورد‬
‫توجه و استفاده بیشتر مخاطبین است بطوریکه بدون نیاز به‬
‫مراجعه به اصل مقاله هم بتوانند از آن استفاده کنند‪ .‬به این شکل‬
‫بیشتر از مقاله شما استفاده خواهد شد (افزایش نمره استناد‪-‬‬
‫‪.)Citation‬‬
‫ویژگی های خالصه مقاله‬
‫• محدودیت تعداد کلمات‬
‫– لطفا این محدودیت را جدی بگیرید!‬
‫– بسته به نوع مقاله یا مجله‪ ،‬محدودیت تعداد کلمات متفاوت است و‬
‫معموال بین ‪ 250‬تا ‪ 350‬کلمه می باشد‪ .‬سعی کنید به حداقل بسنده کنید‬
‫تا برای ارسال های بعدی به مجالت دیگر نیاز به دستکاری خالصه‬
‫نداشته باشید‪.‬‬
‫– پایگاه ‪ PubMed‬خالصه مقاالت را تا ‪ 250‬کلمه می پذیرد‪.‬‬
‫– مجالتی مانند ‪ Science‬و ‪ Nature‬تعداد مجاز کلمات را برای خالصه‬
‫مقاله تا ‪ 100‬کلمه تعیین کرده اند‪.‬‬
‫نکاتی برای کاهش حجم خالصه مقاله‬
‫• پرهیز از بیان عبارات بدیهی و خنثی مانند‪:‬‬
‫– «نتایج این مطالعه نشان داد که»‬
‫– «اطالعات بیماران استخراج و مورد آنالیز قرار گرفت‪».‬‬
‫• ادغام و خالصه کردن جمالت مثال‪:‬‬
‫– نامناسب‪ :‬این مطالعه از مهر ماه تا آذر ماه سال ‪ 1391‬انجام شد‪ 121 .‬بیمار که‬
‫‪ 60‬نفر مرد و ‪ 61‬نفر زن بودند با متوسط سن ‪ 59‬سال با حداقل و حداکثر سن‬
‫‪ 20‬تا ‪ 85‬سال وارد مطالعه شدند‪.‬‬
‫– مناسب‪ :‬از مهر تا آذر ‪ 121 ،1392‬بیمار ‪ 20‬تا ‪ 85‬ساله (متوسط سن ‪59‬‬
‫سال؛‪ 60‬مرد‪ 61/‬زن) مطالعه شدند‪.‬‬
‫نکاتی برای کاهش حجم خالصه مقاله‬
‫• رعایت نکات ماشین نویس ی (تایپ) از جمله فاصله گذاری ها بسیار به کاهش‬
‫شمارش کلمات کمک می کند مثال‪:‬‬
‫این عبارت ) ‪ 7 ( P - value = 0.01‬کلمه است ولی اگر فاصله ها‬
‫برداشته شود )‪ (p-value=0.01‬یک کلمه حساب می شود‪.‬‬
‫• اگر همچنان نمی توانید به حد تعیین شده برسید‪ ،‬از یکی از دوستان تان‬
‫بخواهید این کار را برای شما انجام بدهد‪ .‬نویسندگان معموال برای حذف‬
‫جمالت خود مشکل دارند!‬
‫ویژگی های خالصه مقاله‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫در خالصه مقاله معموال اجازه استفاده از نمودار یا شکل داده نمی شود‪.‬‬
‫در خالصه مقاله معموال اجازه رفرنس دهی داده نمی شود‪.‬‬
‫در خالصه مقاله اجازه استفاده از کلمات مخفف بدون ذکر عبارت کامل‬
‫در اولین مورد استفاده‪ ،‬داده نمی شود (مگر در برخی مواقع آنهم برای‬
‫مخففهای متداول مثل ‪ BMT‬یا ‪ GvHD‬در مجالت سرطان خون و‬
‫پیوند)‬
‫گاهی الزمست خالصه مقاله را به چند زبان برای مجله فرستاد (مثل‬
‫فارس ی و انگلیس ی)‪ .‬سعی کنید خالصه مقاالت هیچ تفاوتی نداشته باشند‪.‬‬
‫انواع خالصه مقاله‬
‫• ساختارمند یا ‪Structured‬‬
‫– مقاله ساختارمند مقاله ایست که هر قسمت آن یک عنوان جداگانه‬
‫داشته باشد مانند هدف‪ ،‬روش کار‪ ،‬نتایج و نتیجه گیری یا ‪ BMJ‬عناوین‬
‫زیر را می خواهد‪:‬‬
‫‪Objectives, Design, Setting, Participants, Main‬‬
‫‪Outcome Measures, Results, and Conclusions‬‬
‫• غیرساختارمند‬
‫– اجازه مجله به نگارش غیرساختارمند خالصه مقاله ی مقاالت تحقیقاتی‪،‬‬
‫به معنی اجازه حذف اجزای نامبرده شده در باال نمی باشد‪.‬‬
‫اجزای خالصه مقاله‬
‫• ابتدای خالصه مقاله می بایست با هدف مطالعه )‪(Objective‬‬
‫شروع شود‪ .‬ولی برخی با یکی دو جمله مقدماتی در مورد زمینه‬
‫مطالعه شروع می کنند )‪.(Introduction or Background‬‬
‫• در قسمت دوم به طراحی مطالعه و روش کار اشاره می شود‪.‬‬
‫– آیا به روشهای آماری در خالصه اشاره باید کرد؟‬
‫• قسمت سوم خالصه مقاله به نتایج مطالعه می پردازد‪.‬‬
‫– در این قسمت می توان به برخی مشخصات پایه بیماران اشاره کرد مثل‬
‫سن و جنس؛ اگر مهم باشد‪.‬‬
‫– در مطالعات تحلیلی فقط ننویسید که دو گروه با هم تفاوت داشتند یا‬
‫نداشتند‪ .‬بلکه از نظر آماری هر گروه را توصیف کنید تا مشخص شود‬
‫که گروهها نسبت بهم چه وضعیتی دارند و بعد با بیان ‪ p-Value‬تفاوت‬
‫آماری را بیان کنید‪.‬‬
‫– برای گزارش ‪ p-Value‬آن را بصورت ‪ <0.05‬یا ‪ >0.05‬ننویسید چرا‬
‫که دانستن مقدار دقیق آن برای اهل فن گویای مطالب زیادی است‪.‬‬
‫• قسمت چهارم و آخر خالصه با بیان نتیجه گیری و تفسیر نهایی از‬
‫نتایج مطالعه‪ ،‬کامال روشن و بدون پیچیدگی و بیان عبارات خنثی‪،‬‬
‫به پایان می رسد‪.‬‬
‫کلید واژه ها یا ‪Key words‬‬
‫• کلید واژه ها‪ ،‬کلماتی هستند که براساس آن مقاله در طبقه مناسب خود‬
‫در بین سایر مقاالت جای می گیرد‪.‬‬
‫• معموال مجالت می خواهند که خود نویسنده برای مقاله خود تعدادی‬
‫(معموال بین ‪ 3‬تا ‪ )6‬کلمه انتخاب نماید که به درستی جایگاه مقاله را‬
‫نشان دهد‪.‬‬
‫• کلید واژه ها معموال باید از سرفصل های پزشکی یا ‪ MeSH‬باشند‪.‬‬
‫برخی مجالت از این بابت سختگیر هستند ولی برخی دیگر اجازه می دهند‬
‫بخصوص برای واژه هایی که هنوز وارد ‪ MeSH‬نشده اند از کلمات‬
‫‪ Non-MeSH‬هم استفاده شود مانند نام داروهای جدید یا بیماری‬
‫های نوپدید‪.‬‬
‫عنوان‬
Title
‫• عنوان مقاله‪ ،‬مانند تابلوی فروشگاه است که باید مشتری را جذب‬
‫کند و نشان دهد که در آن فروشگاه چه چیزی هست‪.‬‬
‫• عنوان باید با موضوع مطالعه شروع شود و حاوی اطالعات صحیح‬
‫باشد‪ ،‬مختصر و در عین حال کامل باشد‪ ،‬ساده و غیرمبهم باشد‪،‬‬
‫جذاب باشد‪ ،‬از کلمات اختصاری بپرهیزد‪.‬‬
‫• برخی مجالت برای تعداد کلمات عنوان مقاله نیز محدودیت قائل می‬
‫شوند‪.‬‬
Different ways of writing titles
• Titles that give independent variable, dependent variable, and
population:
– Effect of asthma on linear growth in children
– Asthma and linear growth in children
– Final height attainment of asthmatic children
• Titles that pose a question:
– Does asthma reduce linear growth?
– Are asthmatic children shorter than non-asthmatic children?
• Titles that give the answer to the question:
– Asthma is negatively associated with growth in height during
adolescence
– Linear growth deficit in asthmatic children
‫• برای نوشتن عنوان حتما به الگوی مجله رجوع کنید‪.‬‬
‫مثال مجله ‪ Archives of Diseases in Childhood‬از‬
‫نویسندگان می خواهد که در عنوان مقاله از کلماتی مانند «کودک» یا‬
‫«کودکی» استفاده نکنند‪.‬‬
‫• برخی مجالت و برخی گایدالین ها و چک لیستها از نویسندگان می خواهند‬
‫که در عنوان به نوع مطالعه یا مشخصاتی از آن اشاره شود‪.‬‬
‫بطور مثال چک لیست ‪ CONSORT‬از نویسندگان مقاالت کارآزمایی‬
‫بالینی می خواهد که در عنوان به «تخصیص تصادفی» مطالعه خود‬
‫اشاره کنند‪.‬‬
‫• در عنوان مقاله‪ ،‬بهترست از عالئم و نشانه ها (نقطه گذاری ها) به‬
‫حداقل اکتفا شود‪.‬‬
‫رفرنس و‬
‫رفرنس نویس ی‬
What is referencing?
• Referencing is a standardised way of
acknowledging the sources of information and
ideas that you have used in your assignments
and which allows the sources to be identified.
• It is important to be consistent when you are
referencing.
Why reference?
• Referencing is important to avoid plagiarism,
to verify quotations and to enable readers to
follow up what you have written and more
fully understand the cited author’s work. Also
to help the reader gauge the strength and
validity of the material the author has used.
Steps in referencing
• Record the full bibliographic details and relevant
page numbers of the source from which
information is taken.
• Punctuation marks and spaces in the reference
list and citations are very important. Follow the
punctuation and spacing exactly.
• Insert the citation at the appropriate place in the
text of your document.
• Include a reference list that includes all in-text
citations at the end of your document.
Citation systems and styles
• Vancouver Referencing System
or Numeric system
Vancouver Referencing Styles are a group of styles that use
sequential numbers in the text. The numbers refer to either
footnotes (notes at the end of the page) or endnotes (notes
on a page at the end of the paper) that provide source detail.
• Parenthetical Referencing System
or Harvard system or Author and Date System
Parenthetical referencing also known as Harvard referencing
where full or partial, in-text citations are enclosed within
parentheses and embedded in the paragraph.
Citation systems and styles
Examples of citation styles:
•
APA Style Guide
– From the American Psychological Association. Often preferred in
the fields of psychology and many other social sciences.
•
MLA Style Guide
– From the Modern Language Association of America. Often
preferred in the fields of literature, arts, humanities, and in
some other disciplines.
•
Chicago Style Guide
– From the University of Chicago Press. Often preferred in history
and many other disciplines. ("Turabian" style derives from this
and is similar to it in many ways).
‫مدیریت منابع‬
Article
• 71. Journal article with DOI provided
• Bhutta ZA, Darmstadt GL, Hasan BS, Haws RA. Community-based
interventions for improving perinatal and neonatal health outcomes in
developing countries: a review of the evidence. Pediatrics. 2005 Feb;115(2
Suppl):519-617. DOI:10.1542/peds.2004-1441.
Book
The general format for a reference to a
contribution to a book, including punctuation:
The general format for a reference to a volume
of a book with a separate title but
without separate authors/editors
The general format for a reference to a volume
with a separate title and separate authors/editors:
The general format for a reference to a
part of a book, including pagination:
A. Sample Citation and Introduction
to Citing Conference Proceedings
- with a title for the book of proceedings as well as a conference title:
- with only a conference title:
• Proceedings also published as part of a journal
• Dostrovsky JO, Carr DB, Koltzenburg M, editors.
Proceedings of the 10th World Congress on Pain;
2002 Aug 17-22; San Diego, CA. Seattle: IASP Press;
c2003. 937 p. (Progress in pain research and
management; vol. 24).
• Proceedings accompanied by a CD-ROM
• Salyer KE, editor. Craniofacial surgery. Proceedings of
the 10th International Congress of the International
Society of Craniofacial Surgery; 2003; Monterey, CA.
Bologna (Italy): Medimond International
Proceedings; c2003. 506 p. Accompanied by: 1 CDROM.
Sample Citation and Introduction to
Citing Conference Papers
Cite conference papers the same way as contributions to books.
- with a title for the book of proceedings as well as a conference title:
- with only a conference title:
Continue …
• Paper also printed as a part of a journal
• Dayhoff JE, DeLeo JM. Artificial neural networks:
opening the black box.
In: Conference on Prognostic Factors and Staging
in Cancer Management: Contributions of Artificial
Neural Networks and Other Statistical Methods;
1999 Sep 27-28; Arlington, VA. Atlanta (GA):
American Cancer Society; 2001. p.1615-35.
(Cancer; vol. 91, no.8, suppl.).
Website
‫مقاالت مروری‬
‫• مقاالت مروری‪ ،‬مقاالت محبوب مجالت هستند چون در کنار‬
‫ادیتوریال ها از جمله پرخواننده ترین مطالب یک مجله هستند‪.‬‬
‫• پس طبیعی است که یک مقاله مروری خوب می بایست شاخصه‬
‫هایی داشته باشد تا مخاطبان خود را حفظ کند‪:‬‬
‫– بحث روز باشد‬
‫– به روز باشد‬
‫– صحیح و معتبر باشد )‪(Accurate and authoritative‬‬
‫– برای خواننده جذاب و خواندنی باشد‬
‫انواع مطالعات مروری‬
1- Systematic reviews determine an objective list
of criteria, and find all previously published
original experimental papers that meet the
criteria. They then compare the results
presented in these papers.
‫خالصه ای از مراحل‬
‫یک مطالعه‬
‫مرور نظام مند‬
‫انواع مطالعات مروری‬
2- Literature reviews, by contrast, provide a
summary of what the authors believe are the
best and most relevant prior publications.
‫• مطالعات مرور نظام مند‪ ،‬مطالعاتی هستند که یکی از باالترین شواهد را برای‬
‫طبابت فراهم می آورند‪.‬‬
‫• شواهدی که برای طبابت فراهم می شوند‪ ،‬در پاسخ به پرسش های‬
‫حرفه ای و اصطالحا ‪ Foreground‬هستند‪.‬‬
‫• هر مقاله ای که شمایل مطالعه مرور نظام مند را داشت‪،‬‬
‫مرور نظام مند نیست!‬
‫‪6S‬‬
Main review types
(by Grant, et al. 2009)
1. Critical review
2. Literature review
3. Mapping review/
systematic map
4. Meta-analysis
5. Mixed studies review/
mixed methods review
6. Overview
7. Qualitative systematic
review/qualitative
evidence synthesis
8. Rapid review
9. Scoping review
10. State-of-the-art review
11. Systematic review
12. Systematic search and
review
13. Systematized review
14. Umbrella review
‫• آیا ‪ Meta analysis‬یک نوع مقاله مروری است؟‬
‫چگونه مقاله مروری می نویسند؟‬
‫نگارش مقاالت مروری روایی )‪(Narrative‬‬
‫• موضوعات مقاالت مروری بعضا توسط هیات تحریریه براساس‬
‫موضوعات مطرح روز انتخاب و به افراد خبره در رشته مربوطه سفارش‬
‫داده می شود‪.‬‬
‫– اگر شما طرف قرارداد بودید‪ ،‬توجه داشته باشید که زمان کافی و از نظر خودتان موضوع‬
‫جذاب و مهم باشد و بتوانید در مقاله تان حرف جدیدی بزنید و گرنه اعتبارتان را به خطر‬
‫نیندازید و قرارداد را امضا نکنید!‬
‫• البته خودتان هم می توانید راسا مقاله مرور روایی بنویسید‪.‬‬
‫– البته بهترست قبال با سردبیر یا تحریریه مجله مورد نظرتان مشورت کنید‪.‬‬
‫– امکان چاپ مقاالت مروری کوتاه بیشتر است‪.‬‬
Titles of annotations
and
reviews
Very short reviews
• Bugs and the gut: breaking barriers
• Perinatal pathology in 2001
• The diagnosis of Prader–Willi syndrome
• Suffocation, shaking, or sudden infant death: can we tell the difference?
• Folate before pregnancy: are we doing enough?
• Prion proteins and the gut: une liaison dangereuse?
• Rett syndrome: clinical update and review of recent genetics advances
• Beds, bedroom, bedding, and bugs: anything new between the sheets?
• Similar, the same, or just not different: a guide for deciding whether
treatments are clinically equivalent
• Of mice, men, and microbes: hantavirus
‫• مقاالت مروری روایی بیشتر به عنوان «نظر خبره» پذیرفته شده‬
‫است که ممکنست حتی جستجوی جامعی در خصوص موضوع‬
‫مقاله صورت نگرفته باشد‪.‬‬
‫– خطر وارد کردن مقاالت موافق و حذف مقاالت مخالف زیاد است‪.‬‬
‫– عدم ورود مقاالت از زبانهای مختلف‪ ،‬از منابع مختلف‪ ،‬از زمانهای مختلف‬
‫و ‪ ...‬همگی باعث سوگیری در نتیجه گیری خواهد شد‪.‬‬
‫• برخی مجالت حتی برای مقاالت مروری روایی نوشتن استراتژی‬
‫جستجو را الزامی کرده اند‪.‬‬
‫آیا نوشتن یک مقاله مروری روایی وحشت دارد؟‬
:‫• اگر مراحل کار را تقسیم بندی کنید فرایند کار روشن و آسان خواهد بود‬
1.
Make decisions about novel ideas or new opinions around which
the review will be centered
2. Decide on a literature search strategy
3. Collect all relevant literature
4. Enroll coauthors if necessary
5. Enter citations into an electronic database
6. Organize journal articles into groups that will form subheadings
7. Within subheadings, organize literature into subgroups that form
topic sentences
8. Fill in the content
9. Ask for peer review from a variety of people
10. Update with any newly published literature or new ideas as you
progress
‫ از قالب پیشنهادی مجله و مقاالت‬،‫• برای نگارش مقاالت مروری روایی‬
:‫ مثال‬.‫ الگو بگیرید‬،‫ بخصوص در مجله مورد نظر‬،‫مروری مشابه‬
• Define and clarify the problem;
• Summarize previous investigations to inform the
reader of the state of research;
• Identify relations, contradictions, gaps, and
inconsistencies in the literature; and
• Suggest the next step or steps in solving the
problem.
،‫• ترتیب مطرح کردن مقاالت می تواند براساس تشابه ایده و موضوع‬
.‫ براساس تاریخ یا هر شکل مناسب دیگر باشد‬،‫براساس تشابه متدولوژی‬
‫نگارش مقاالت مرور نظام مند‬
‫• مقاالت مرور نظام مند اساسا برای به حداقل رساندن خطاهای‬
‫ناش ی از جستجوی منابع و نقدپذیر کردن روش جستجو و تکرارپذیر‬
‫کردن آن شکل گرفت یا شواهد تولید شده اعتبار الزم را داشته‬
‫باشند‪.‬‬
‫• اصوال مقاالت مرور نظام مند بر اساس یک پروتکل (یا پروپوزال) از‬
‫پیش نوشته شده شکل می گیرند‪ .‬مانند مقاالت مرور نظام مند‬
‫کوکران‪.‬‬
Format of a Cochrane review (1)
• Cover sheet
– Title, citation, contact reviewer, other authors, and contact addresses,
date of latest substantive update, details of contributions made by all
individuals who contributed to the review, sources of support
• Synopsis
• Abstract
– Structured format up to 400 words
• Text of review
– Introduction including background, objectives
– Materials and methods including study selection criteria, study types,
participants or population, interventions, outcome measures, and
search strategy
– Results including study description, methodological quality, and
individual results
– Discussion
– Conclusions
Format of a Cochrane review (2)
• Tables and figures
–
–
–
–
Characteristics of studies included/excluded/ongoing
Details of interventions that were compared
Results of studies included/excluded/ongoing
Meta-analysis graphs
• References
– Details of the included, excluded, and ongoing studies
• Comments and criticisms
– When the review is published on the Cochrane Database
of Systematic Reviews (CDSR), comments and criticisms in
the form of electronic letters are linked to it and any
ensuing changes are also published.
‫• همانطور که مالحظه شد‪ ،‬قالب مقاله مروری مانند مقاالت‬
‫تحقیقاتی است و در آن ‪ IMRaD‬کم و بیش رعایت می شود‪.‬‬
‫• برای آنکه یک مقاله مرور نظام مند قوی داشته باشید‪ ،‬بهترست‬
‫پروتکل خود را از پیش در سایت کوکران ثبت کنید‪ .‬یا الاقل‬
‫استانداردهای آن را مدنظر داشته باشید‪.‬‬
‫• درصورت انتشار مقاله در سایت کوکران‪ ،‬نویسنده‬
‫می تواند مقاله خود بصورت مختصر شده در سایر مجالت نیز‬
‫منتشر کند‪.‬‬
‫• برای داوری و نقد مقاالت مرور نظام مند ابزاری به اسم‬
‫ وجود دارد که می توانید از آن نیز برای کاهش خطا در‬PRISMA
:‫اجرا و نگارش مقاله مرور نظام مند خود استفاده کنید‬
• Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG; PRISMA
Group. Preferred reporting items for systematic
reviews and meta-analyses: the PRISMA statement.
Ann Intern Med. 2009 Aug 18;151(4):264–9, W64.
PRISMA 2009 Checklist
Section/topic
# Checklist item
TITLE
Title
1
Identify the report as a systematic review, meta-analysis, or both.
2
Provide a structured summary including, as applicable: background; objectives; data sources; study eligibility criteria, participants, and interventions; study
appraisal and synthesis methods; results; limitations; conclusions and implications of key findings; systematic review registration number.
Rationale
3
Describe the rationale for the review in the context of what is already known.
Objectives
4
Provide an explicit statement of questions being addressed with reference to participants, interventions, comparisons, outcomes, and study design (PICOS).
Protocol and registration
5
Indicate if a review protocol exists, if and where it can be accessed (e.g., Web address), and, if available, provide registration information including registration
number.
Eligibility criteria
6
Specify study characteristics (e.g., PICOS, length of follow-up) and report characteristics (e.g., years considered, language, publication status) used as criteria
for eligibility, giving rationale.
Information sources
7
Describe all information sources (e.g., databases with dates of coverage, contact with study authors to identify additional studies) in the search and date last
searched.
Search
8
Present full electronic search strategy for at least one database, including any limits used, such that it could be repeated.
Study selection
9
State the process for selecting studies (i.e., screening, eligibility, included in systematic review, and, if applicable, included in the meta-analysis).
ABSTRACT
Structured summary
INTRODUCTION
METHODS
Data collection process
10
Describe method of data extraction from reports (e.g., piloted forms, independently, in duplicate) and any processes for obtaining and confirming data from
investigators.
Data items
11
List and define all variables for which data were sought (e.g., PICOS, funding sources) and any assumptions and simplifications made.
Risk of bias in individual studies
12
Describe methods used for assessing risk of bias of individual studies (including specification of whether this was done at the study or outcome level), and how
this information is to be used in any data synthesis.
Summary measures
13
State the principal summary measures (e.g., risk ratio, difference in means).
Reported on
page #
Section/topic
#
Checklist item
Synthesis of results
14
Describe the methods of handling data and combining results of studies, if done, including measures of consistency (e.g., I2) for each meta-analysis.
Risk of bias across studies
15
Specify any assessment of risk of bias that may affect the cumulative evidence (e.g., publication bias, selective reporting
within studies).
Additional analyses
16
Describe methods of additional analyses (e.g., sensitivity or subgroup analyses, meta-regression), if done, indicating which
were pre-specified.
Study selection
17
Give numbers of studies screened, assessed for eligibility, and included in the review, with reasons for exclusions at each
stage, ideally with a flow diagram.
Study characteristics
18
For each study, present characteristics for which data were extracted (e.g., study size, PICOS, follow-up period) and
provide the citations.
Risk of bias within studies
19
Present data on risk of bias of each study and, if available, any outcome level assessment (see item 12).
Results of individual studies
20
For all outcomes considered (benefits or harms), present, for each study: (a) simple summary data for each intervention
group (b) effect estimates and confidence intervals, ideally with a forest plot.
Synthesis of results
21
Present results of each meta-analysis done, including confidence intervals and measures of consistency.
Risk of bias across studies
22
Present results of any assessment of risk of bias across studies (see Item 15).
Additional analysis
23
Give results of additional analyses, if done (e.g., sensitivity or subgroup analyses, meta-regression [see Item 16]).
Summary of evidence
24
Summarize the main findings including the strength of evidence for each main outcome; consider their relevance to key
groups (e.g., healthcare providers, users, and policy makers).
Limitations
25
Discuss limitations at study and outcome level (e.g., risk of bias), and at review-level (e.g., incomplete retrieval of identified
research, reporting bias).
Conclusions
26
Provide a general interpretation of the results in the context of other evidence, and implications for future research.
27
Describe sources of funding for the systematic review and other support (e.g., supply of data); role of funders for the
systematic review.
RESULTS
DISCUSSION
FUNDING
Funding
Reported
on page #
‫گزارش مورد‬
Case report / case series
‫• گزارشات مورد شاید قدیمی ترین شکل تبادل اطالعات در علم‬
‫پزشکی باشد‪.‬‬
‫• پزشکان از گزارش مورد برای یادآوری و تازه کردن آموخته های خود‬
‫استفاده می کنند‪.‬‬
‫• گزارش مورد می تواند برای مطالعات آتی هم خلق فرضیه کند‪.‬‬
‫‪Macrodystrophia lipomatosa‬‬
Topics that may be reported in case reports
• Clinical conditions that have not been described before.
• Unusual and unreported presentations of known clinical
conditions.
• Unexpected beneficial responses to a treatment.
• Previously unreported adverse reactions to a
treatment.
• Errors in diagnosis as a result of use of
incorrect tests or presentation with
unusual symptoms.
• New uses of a diagnostic tool or use of
novel diagnostic tools.
• Phenotypes associated with a
newly found gene.
‫• وقتی تعداد بیماران قابل گزارش زیاد باشند‪ ،‬به مقاله تهیه شده‬
‫بجای گزارش مورد‪ ،‬گزارش موارد اطالق می شود‪.‬‬
‫• مرزی برای تعداد بیماران گزارش مورد و گزارش موارد نیست‪.‬‬
‫نحوه نگارش گزارش مورد‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫برای نوشتن گزارش مورد‪ ،‬بدلیل تنوع الگوها‪ ،‬حتما به دستورالعمل‬
‫مجله مقصد و گزارش های مورد چاپ شده آن توجه کنید‪.‬‬
‫تعداد کل کلمات‪ ،‬تعداد منابع‪ ،‬تعداد اشکال و جداول نکات مهمی در‬
‫تدوین گزارش مورد است‪.‬‬
‫بهرحال چون هدف از گزارش مورد‪ ،‬توصیف بیمار و بیماری اوست‪،‬‬
‫معموال نیازی به «خالصه»‪« ،‬مقدمه» و «بحث» نیست‪.‬‬
‫توجه داشته باشید‪ ،‬گزارش مورد که می نویسید حتما مطلب جدیدی‬
‫برای مخاطب داشته باشد وگرنه چاپ نمی شود‪.‬‬
‫اخالق‬
‫• در نظر داشته باشید که فرد مورد گزارش شما قبل از آنکه بیمار‬
‫باشد یک انسان است و می بایست اسرار آن حفظ شده و انتشار‬
‫اطالعات با کسب اجازه و جلب رضایت از بیمار باشد‪.‬‬
‫;‪Clinical Problem-Solving reports‬‬
‫;)‪Clinicopathological Conferences (CPCs‬‬
‫‪Case records‬‬
‫• نوع خاص ی از گزارش مورد که بیشتر در مجله‬
‫‪ New England Journal of Medicine‬دیده ایم‪.‬‬
‫• معموال مفصل تر از گزارش مورد است (تا ‪ 2500‬کلمه و ‪20‬‬
‫رفرنس)؛ در ابتدا بیمار از ابتدای پیدایش مشکل‪ ،‬قدم به قدم‬
‫توصیف می شود و در هر مرحله وضعیت بیمار مورد بحث قرار می‬
‫گیرد و با ارائه نتایج آزمایشات‪ ،‬گرافی ها و نهایتا پاتولوژی تشخیص‬
‫را بیان می کند و نتیجه اقدامات درمانی را تشریح می نماید‪.‬‬