이용한_현악기_만들기(최종_수정본)
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고무줄을 이용한 현악기
만들기
2조 만듬 : 이지헌(조장),이재균,박한솔,지대
성
고무줄 현악기를 만들게 된 동기
2
고무줄 악기는 우리에게 매우 친숙한 현악기이
지만, 고무줄의 장력 등 여러 가지 문제가 있기
때문에 그 음계를 맞추는 것은 매우 힘들다. 우
리 2조는 고무줄로 여러 가지 음을 내는 과학적
인 현악기를 만들어 보기로 하였다.
가설 설정
3
고무줄의 팽팽함이 음의 높낮이에 영향을 줄 것
이다.
고무줄이 팽팽할수록 음이 더 높아질 것이다.
관련 이론(1)
4
현악기는 몇 개의 현을 지니며, 그것을 어떠한
방법으로 진동시켜서 몸통으로 불리는 울림통
을 통해서 소리를 내는 악기를 말한다. 어느 물
체의 진동이 공기 중 파동을 일으키기 위해서는
어느 면적을 가진 막이나 판자가 필요하게 된다.
현악기의 울림통이 그러한 역할을 하는 것이다.
현악기는 찰현악기, 발현악기, 타현악기로 나뉜
다. 그 중 우리 조가 만든 악기에 속하는 발현악
기는 현을 튕겨 소리를 내는 악기이다. 발현악
기는 산뜻한 소리를 내기는 하나 이내 사라져
버리고 음량도 풍부하지가 않다는 단점이 있다.
관련 이론(2)
5
음을 맞춘다는 것은 진동수를 조절하는 것을 의미
한다. 일반적으로 하나의 현(줄)으로 진동수를 조
절하기 위해서는 길이를 조절하는 방법과 장력을
조절하는 방법이 있는데, 장력을 조절하면서 음을
맞추는 일은 매우 어렵다. 대신 진동하는 부분의
길이를 조절함으로써 진동수를 조절하는 것이 쉽
다. 손가락으로 어디를 누르느냐에 따라 진동하는
길이가 달라지고 진동수도 달라지게 된다.
‘파동의 속력 = 진동수 × 파장’인데,
물질이 바뀌지 않는 한 같은 고무줄이 같은 장력
으로 고정되어 있을 때 고무줄을 따라 이동하는 파
동의 속력은 변하지 않는다. 진동하는 부분의 길이
를 길게 해주면 진동수는 작아져서 낮은 음이 나오
실험 재료 및 방법(1)
6
실험 재료:A4용지 상자, 고무줄 여러 개, 나무젓
가락, 투명테이프, 가위
실험 방법
① 먼저 A4용지 상자의 뚜껑을 자른다.
실험 방법(2)
7
②
③
④
⑤
상자 윗부분에 홈을 작게 판다.
2번 설명
고무줄을 음의 높낮이가 생길 수 있도록 길이
에 맞추어 자른다.
자른 고무줄을 위치에 맞추어 끼운다.
고무줄을 투명테이프를
이용하여 붙인다.
4번 설명
5번 설명
8
최종 실험 전 실험이 잘 안된 경
우(1)
6,7번 슬라이드에 나 ♣첫 번째 실험 사진
온 실험 전, 우리 조
는 많은 시행착오를
겪었는데, 어떠한 이
유로 실험이 실패하
였는지 다시 한 번 살
펴본다.
1번째 사진
2번째 사진
3번째 사진
4번째 사진
다음 슬라이드에 이어
5번째 사진
9
최종 실험 전 실험이 잘 안된 경
우(2)
★첫 번째 실험
위의 그림에서 보이듯이 A4용지 상자 뚜껑에
구멍(후에 사각형으로 바꿈)을 뚫고 뚜껑의 가
장자리에는 고무줄이 위로 올라갈 수 있도록 종
이를 역 V자 모양으로(, 빨간색으로 표시한 부
분)접어서 압정으로 고정시켰다. 그러나 악기
연주를 할 때 붙인 종이가 잘 구겨져서 8번 슬라
이드의 다섯 번째 사진 처럼 또 다른 종이(A4용
지 상자의 일부)를 그 자리에 붙였지만 역시 마
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최종 실험 전 실험이 잘 안된 경
우(3)
★두 번째 실험
두 번째 실험에서는 남은 A4용지 상자를 삼각형 모
양(▲)으로 잘라서 그 위에 고무줄을 붙이는 방법을
택하였다. 그러나 이 방법에도 큰 문제점이 있었다.
첫 번째 문제점은 상자 옆면이 잘 휜다는 점이었
다.(빨간색으로 표시한 부분) 상자의 접히는 부분을
휘어지지 않게 보정하지 않아서 생긴 일이었는데,
울림통이 휘어서 결국 소리도 더 작게 났다. 두 번
째 문제점은 고무줄을 고정시키기 위한 홈에 있었
연구 결과(1)
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실험 결과
9가지 음(도~높은 레)이 나는 현악기가 만들어졌
다.
오른쪽부터 ‘낮은 도’
오른쪽부터 ‘낮은 도’
연구 결과(2)
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실험 결론
고무줄의 팽팽함에 따라서 음의 높낮이가 달라
지고, 고무줄이 팽팽할수록 더 높은 음이 난다는
것을 알 수 있었다.
참고 문헌
13
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=13&dirId=130104&docId=86
239140&qb=6rOg66y07KSEIO2YhOyVheq4sA==&enc=utf8§ion=k
in&rank=3&search_sort=0&spq=0&pid=gmIF6loi5UdssuQE4/wsss-143907&sid=Th6jlMOUHk4AAEbzD5s
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=11&dirId=1114&docId=1174
10332&qb=6rOg66y07KSEIO2YhOyVheq4sA==&enc=utf8§ion=ki
n&rank=1&search_sort=0&spq=0&pid=gQVTtsoi5TCssbyDhACsss-173975&sid=TfsUm9-t@k0AAGU-MGU
http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%98%84%EC%95%85%EA%B8%B
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