Transcript 커리어포트폴리오-지도자료_ppt

1.
나의 생애 설계
‘나의 생애 설계’는 직업과 노동에 대한 가치관 교육이 선행
되는 것이 바람직하다. 이 활동의 워밍업 첫 단계는
‘가치 있는 삶의 필요 조건’에서 시작한다.
1.
나의 생애 설계
워밍업 활동
생각 다듬기(개인 활동)
•‘가치 있는 삶의 필요조건’ 목록 작성
• 목록의 각 항목마다 양면성을 생각해 보기
생각 나누기(소그룹 활동)
• ‘가치 있는 삶의 필요조건’ 목록에 관해 돌아가면서 의견 나누기
• ‘삶의 곤경’ 목록 함께 작성하기
• ‘자녀 키우기’ 활동 : 이름 짓기 → 0세에서 50세까지 주요 사건 기록
→ 50세의 가족초상화 그리기
1.
나의 생애 설계
커리어 포트폴리오 표현하기
생애주기 곡선 그리기
인생에서 일어날 수 있는
일과 불만스러운 일을
먼저 생각해 보고 작성
1.
나의 생애 설계
커리어 포트폴리오 표현하기
생애주기 곡선 그리기
인생에서 일어날 수 있는
일과 불만스러운 일을
먼저 생각해 보고 작성
1.
나의 생애 설계
커리어 포트폴리오 표현하기
15년 후 자신의 모습을
상상해 보기
◉
본인이 작성한 ‘가치 있는 삶의
필요조건’ 목록을 염두에 두고
작성하도록 지도
◉
항목마다 상세하게 쓰도록 지도
◉
직위, 주로 하는 일, 전문성 등의
항목은 인터넷 검색가능
1.
나의 생애 설계
커리어 포트폴리오 표현하기
꿈을 이루기 위한 15년 계획
◉
15년 후 자신의 모습과 가장
비슷한 저명인사를 고르고
그 일생을 인터넷에서 검색
하여 자신의 계획 수립에 참고
◉
소그룹 활동으로 구성원의
의견교환을 통해 계획을 수립
◉
항목마다 최대한 상세하게
지도
1.
나의 생애 설계
기타 유의사항
나의 생애 설계 지도 시 유의사항
생애 설계의 구체적인 조건들을 자세히 설명하여 발문을
분명히 하는 것을 통하여 다양한 결과를 얻을 수 있다.
◉
◉
◉
◉
◉
◉
나이별 독서계획 세우기
유학을 꿈꾸는 학생의 전공과 미국 대학 알아보기
유학경비의 마련 대책
인맥관리와 방식
창업 계획 세우기
자서전 편찬 계획서 만들기
1.
나의 생애 설계
기타 유의사항
‘15년 후의 모습 상상과 계획’ 지도 시 유의사항
2010 대입의 입학사정관제 최대 이슈는 자서전 쓰기였음
◉ 고려대 : 50년 후 400쪽 짜리 자서전의 100페이지 내용을 쓰시오.
◉ 포트텍, 숙명여대 : 20년 후의 자신의 모습을 상상하면 쓰시오.
◉ 한국외국어대 : 10년 후의 모습을 쓰시오 등
고등학교 1학년을 기준으로 15년 후인 30세뿐 아니라 다양한
시기의 계획을 세우도록 유도하고 대입 문항을 소개하는 것도
의미 있음
1.
나의 생애 설계
기타 유의사항
‘꿈을 이루기 위해 고교시절 달성해야 할 목표’ 지도시 유의점
◉ 건국대, 고려대, 서울대, 동국대, 홍익대 등
중학교 과정 또는 초등과정까지의 경험과 사건, 활동을 소개하도록
하고 있음
◉ 중학교 시절에 목표를 해서 무엇을 해 왔는지를 적어 보도록 할 수
있음
2.
자기 이해
나의 적성 찾기
(참고 : 커리어넷)
커리어넷(http://www.careernet.re.kr) 접속 → 회원가입
고등학생 → 심리검사 → 적성검사
나의 검사결과 확인(결과표 기록)
2.
자기 이해
나의 흥미 찾기
(참고 : 커리어넷)
커리어넷(http://www.careernet.re.kr) 접속 → 회원가입
고등학생 → 심리검사 → 직업흥미검사
나의 검사결과 확인(결과표 기록)
2.
자기 이해
나의 성격 유형 찾기
출처 : ㈜한국MBTI연구소 http://www.mbti.co.kr
나의 가치관 찾기
(참고 : 커리어넷)
커리어넷(http://www.careernet.re.kr) 접속 → 회원가입
고등학생 → 심리검사 → 가치관검사
나의 검사결과 확인(결과표 기록)
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
◉ 단어를 몇 개로 나를 드러내
봐라.
◉ 그 이유는 말로 표현하고
발표하게 하는 등 방식 사용
권장
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘나의 이해’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘신체 조건과 환경’
신체 장애를 단순하게 기록하게
하는 것보다 그 극복과 치유과정
을 쓰게 해야 한다.
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘신체 조건과 환경’
신체 장애를 단순하게 기록하게
하는 것보다 그 극복과 치유과정
을 쓰게 해야 한다.
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘신체 조건과 환경’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘신체 조건과 환경’
2.
자기 이해
커리어 포트폴리오 표현하기
‘신체 조건과 환경’
2.
자기 이해
기타 유의사항
‘나의 이해’ 지도시 유의 사항
◉ 2010년 경희대학교 : ‘단어 5개’로 나를 표현하시오
◉ 성균관대학교 :‘단어’를 쓰고, 그 단어를 선택한 ‘이유’
- 이 항목은 소위 창의력 테스트에 해당합니다.
- 소위 다이버전스 테스트라는 거지요. 단어를 주고 생각나는
것 모두 쓰기 방식인데, 그것의 역접근 방식이다.
✔ 그래서 지도하실 때
- 단어를 몇 개로 나를 드러내 봐라.
- 그 이유는 말로 표현하고 발표하게 하는 등 방식 사용 권장
3.
진로 의사 결정
지도 과정
◉ 친구들 사이에 이루어지는 진로의사 결정과정을 발표하게 한다.
◉ 의사 결정의 개념을 이해하게 한다.
◉ 의사결정의 유형을 이해하고, 어떤 유형이 바람직한지 찾아보게 한다.
◉ 의사결정의 요인을 이해하고, 문제점과 해결책을 찾아보고, 해결책으로
제시한 장단점을 찾아보게 한다.
◉ 합리적인 진로의사 결정을 위하여 생애 로드맵을 그려보게 한다.
◉ 진로 의사결정의 과정을 설명하고, 자신이 설정한 미래의 직업세계에
대해 정보를 수집, 분석, 활용하는 방법과 의사결정의 방법을 익히게 한다.
◉ 이를 토대로 10년 후의 자신의 모습을 상상하여 그려보도록 한다.
3.
진로 의사 결정
커리어 포트폴리오 표현하기
3.
진로 의사 결정
커리어 포트폴리오 표현하기
3.
진로 의사 결정
커리어 포트폴리오 표현하기
3.
진로 의사 결정
커리어 포트폴리오 표현하기
’10년 후 나의 모습을 그려본다’
◉ 다양한 조건을 제시하여 구체적으로
이해한 뒤 글 또는 그림으로 표현하기
- 자유연상에 의한 로드맵 짜기
- 단계별, 시기별, 연도별 작성하기
- 주제별, 사건별, 의미를 찾아 작성하
기 등등 다양한 소개가 필요합니다.
3.
진로 의사 결정
기타 유의사항
‘계열 결정’ 지도시 유의 사항
◉ 입학사정관의 필수 필독 사항이다.
◉‘특기사항’란에는 다음과 같은 사항을 구체적으로 입력 한다.
- 특기, 진로희망과 관련된 학생의 자질, 학생이 수행한 노력과 활동
- 학생의 특기, 진로를 돕기 위해 학교와 학생이 수행한 활동과 결과
- 학생, 학부모와 진로상담을 한 결과
◉
◉
담임 교사가 진로지도와 관련된 특이 사항을 추천서에 자세하게 기록
진로성숙도가 중요하다.
예) 과학자〉핵공학자〉미NASA -----GRE준비 중
◉ 수험생과 학부모의 진로 희망과 담임교사의 관찰 내용, 상담교사의 권고 내용
모두 기록되므로 모집단위와 연관성, 일관성이 얼마나 있는가를 판단하는
귀중한 사정자료가 된다.
◉ 현장에서는 프로그램에 의한 동일한 지도 내용이 발견된다.
4.
직업 및 학과 정보 탐색
지도 과정
◉ 흥미, 적성, 가치관 검사의 결과를 토대로 자신이 흥미 있는 분야와 능력을
살펴보고 직업인이 갖추어야 할 올바른 가치관에 대해서 알아보게 한다.
◉ 진로 발달에 도움이 되는 학습활동을 고려하여 직업의 우선순위 3-5 가지
를 선택하게 한다.
◉ 학생들은 직업의 종류를 찾아보고, 미래 사회의 직업을 예측하여 교사가
미리 제시한 항목 별로 자신의 직업을 작성하게 한다.
◉ 학생들이 가지고 싶은 직업의 특성을 조사하게 하고, 선정 이유와 직업의
전망에 대해 발표하게 한다.
4.
직업 및 학과 정보 탐색
지도 과정
◉ 실제 직업인과 인터뷰를 하고, 인터넷과 신문에서 실제 직업인의 기사를
오려서 붙이게 한다.
◉ 대학에 개설되어 있는 학과의 종류를 살펴보게 한다.
◉ 희망 직업과 관련된 대학과 학과에 대하여 조사하도록 하고, 학생 개인의
진학 희망에 따라 조사된 대학 및 학과의 특성을 발표하도록 한다.
◉ 직업 및 대학 학과를 결정하는 과정에서 부모님과 함께 합리적인 의사결정
을 하여 희망계열을 정하도록 한다.
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
커리어 포트폴리오 표현하기
4.
직업 및 학과 정보 탐색
기타 유의사항
‘부모님과 상의’ 지도 시 유의 사항
◉ 상의의 동기와 그 과정을 먼저 기술하는 것이 바람직함
◉ 의견차를 극복한 방식과 그 때 얻은 교훈 등은 아주 중요한 요소
◉ 예시
▸ 고려대 <World KU 전형> : 다른 사람(친구, 선생님, 부모님 등)의 의
견이 나의 의견과 다를 때, 그 의견을 어떻게 이해하고 다른 사람을 설
득하였는지 구체적인 경험을 들어, 상황과 과정 그리고 결과를 구체적
으로 설명하시오(400자 이내).
5.
대학 입시 준비
지도 방법
◉ 모집 시기를 결정하는 일, 모집 요강을 정리하는 일, 자신의 성적을
분석하는 일 등이 자신에 대한 이해를 바탕으로 미래를 설계하도록
하는 기초가 된다. 또한 대학 진학 후에 공부하게 될 내용에 대한
이해가 깊어지므로 1학년 전국연합학력평가를 실시한 이후부터
기록해 보는 것이 도움이 된다.
◉ 자기소개서, 학업계획서 및 추천서에 포함될 요소에 대한 기록 등
은 학생이 자신의 활동상을 꾸준히 기록해오고, 그 의미를 적어
두었을 때 풍부해진다는 점에 유의하여 자신의 진로와 관련된 내용
을 포트폴리오에 적어 두고, 이를 바탕으로 자기소개서 등을 쓰게
한다.
5.
대학 입시 준비
지도 과정
‘자기소개서 쓰기’ 지도 시 유의 사항
자기 소개서의 핵심
자신의 환경, 학업(또는 사업, 진로)계획, 인성(나)를 드러내는 것
◉
◉
사건, 심리를 해설하거나 당위적인 것을 진술하는 것은 감점 요인
사건, 일화를 중심으로 보여주기를 해야 함
✔ 중요한 사항 중에 하나는 진실성
◉
◉
반드시 단점, 약점, 인간적 고민을 쓰도록 가르쳐야 함
교사추천서에 단점, 약점, 인간적 고민을 반드시 쓰도록 하는 대학이
많아짐
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
5.
대학 입시 준비
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
지도 방법
◉ 활동 기록장은 학생 스스로 활동하고 기록하도록 지도한다.
◉ 활동 기록장은 단순히 활동 이력만 정리하기보다는 가장 의미 있는 활동
에 대해 활동동기, 활동내용, 활동과정에서 발생한 난관의 극복과정,
활동 소감 및 활동평가를 일목요연하게 정리하여 차후에 자기소개서나
추천서 작성의 토대가 될 수 있도록 미리미리 준비해 두도록 지도한다.
◉ 활동경험을 관련 교과와 연계하거나 관련 자료를 심층적으로 탐색하게
하여 전문성을 향상시킬 수 있도록 지도한다.
6.
활동 기록장 및 부록
지도 방법
◉ 우수 활동결과물이나 우수 활동기록장을 시상하거나 활동결과 발표회를
개최하여 특별활동을 장려하고 우수학생을 격려하는 것이 효과적이다.
◉ 다양한 분야의 활동 기회를 제공하여 적성과 흥미에 따라 많은 학생들이
활동에 참여할 수 있도록 하고 활동 시기도 고르게 분산하여 참여도를
높이는 것이 효과적이다.
◉
활동 경험을 제때 기록하도록 하고 수시로 검사하며 학생부에 잘 반영
되도록 지도한다.
6.
활동 기록장 및 부록
지도시 유의사항
◉ 활동지 등을 활용하여 활동에 어려움이 없도록 친절하게 안내한다.
◉ 능력이 뛰어나지 않은 학생들도 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록
간식 제공, 학생부 반영 등의 유인 방안을 마련한다.
◉ 진학준비와 진로발달이 별개로 분리되지 않도록 진로의식의 발달을
도모한다.
◉ 활동의 참여정도, 열성, 진실성 등을 파악한 후 검증된 활동에 한해
평가확인을 해 주고 학생부 기재도 선별하여 반영하도록 한다.
작성 시 인터넷에서 검색한 문장을 복사해 쓰지 않도록 각별한 지도가
필요하다.
6.
활동 기록장 및 부록
지도시 유의사항
1. 본 대학의 본 모집단위를 지원하게 된 동기를 설명하시오.
◉ 자기소개서와 학업계획서, 추천서에서 요구하는 지원자격과 활동내역
2. 지원자의 인성, 대학수학능력, 특기 등 우수성을 설명하시오.
에 대해
구체적으로
안내하여
1학년부터
충분한 관련한
시간을
갖고
커리어
3.
대학의
건학이념에
부합한
인재상인지와
모집단위와
노력
및 우수성을
1. 본전공에
대한
관심과 열정
및 노력에
대해 설명하시오.
자
학
설명하시오.
포트폴리오를
구상하고 준비할 수 있도록 지도한다. 다음은 자기소개서
4. 지원자의 잠재력과 미래 성장 가능성을 설명하시오.
2. 전공과 관련한주로
학업능력,
수상실적,것이다.
자격증/인증취득상황 등 우수성
묻는특기능력,
질문을 정리한
기와 학업계획서에
업
소
계
개
획
서
5. 대학 입학 후 학업계획과 졸업 후 진로계획을 설명하시오.
을 설명하시오.
6. 지원자의 단점 및 개선 방안과 위기, 고난, 좌절의 극복 경험을 설명하시오.
7. 지원자의 성장과정과 성장에 영향을 미친 가정, 학교, 지역의 환경적 특성에 대해
3. 전공과 관련한 취약점과 극복방안을 설명하시오.
설명하시오.
8. 교내외 활동 중 가장 의미 있었던 활동에 대해 설명하시오.
4. 대학 입학 후 학업계획을 졸업 후 진로계획과 관련지어 설명하시오.
(활동기간, 활동횟수, 활동동기, 활동내용, 활동소감, 자신에게 미친 영향)
9. 가장 큰 영향을 미친 책에 대해 설명하시오.
(도서명, 저자/역자, 출판사, 독서시기, 자신에게 미친 영향)
6.
활동 기록장 및 부록
지도시 유의사항
◉ 입학사정관제를 대비하여 커리어 포트폴리오를 구상할 수 있도록
활동지를 제공하고, 그 계획에 맞추어 주간계획, 학기계획, 방학계획 등
다양한 플래너를 기록하여 실천하도록 지도하고 이 또한 진로발달과
학업능력발달 과정을 나타내는 자료로 보관하도록 지도하는 것도
효과적이다.
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기
6.
활동 기록장 및 부록
커리어 포트폴리오 표현하기