Transcript 4.-Mapa-conceptual

Modelo
Educativo
Lasallista
Contexto
Revolución
del
Conocimiento
Sociedad
Global.
Sociedad del
conocimiento
Orientación
Práctica
conformado
por diferentes
perspectivas..
*Antropológica-
Cristiana.
*Teológica.
*Antropológica.
*Psicológica.
*Sociológica
*Económica.
Políticas Distritales con
pleno respeto a cada
Centro Educativo.
Son..
Currículum
Aprendizaje
Pedagogía
adoptamos.
*Tareas del Distrito con Visión curricular.
*Cada centro tendrá su proyecto curricular.
Lineamientos
*Planes y programas de estudio de la SEP.
que debe
*Formación integral del personal.
cumplir…
Ejes Tranversales:
*Formación Religiosa.
*Desarrollo de la conciencia.
*Conocimiento y Vivencia de los Valores Humanos y
Cristianos.
* Aprendizaje para la vida.: Formación de Competencias.
profesional.
se basa en ...
Para lograrlo ...
deben...
Centros
Educativos
del sistema
debe..
EL Distrito
Ajustar Estrategias.
Lograr Equidad del
Aprendizaje.
Hacer del aprendizaje
referencias para la
toma de decisiones.
Demostrar
competencias.
Mostrar transparencia
en el aprendizaje.
Organizar conferencias,
talleres, diálogos, etc.
Sistematizar la
información.
Realizar trabajo
colegiado con metas
altas.
Comunicar resultados.
* Comunidades de
Aprendizaje
* Colaboración Enfocada
en el Aprendizaje.
* Desarrollo de
Competencias.
* Tiempos Estructurados.
* Diversificación de la
formación y Actualización
Profesional.
* Enrequicimiento de la
práctica docente.
Establecer estándares de los
aprendizajes.
Promover la Comprensión y
pensamiento crítico.
Promover una comprensión
clara y profunda.
Establecer procedimientos
de evaluación.
Desarrollar instrumentos y
estrategias de evaluación.
Hacer del aprendizaje
referencia para la toma de
decisiones.
Centros
Educativos
EL
Distrito
Visión
Organizacio
nal
Se
retroalimenta .
Recopilación y
Evaluación de
la Información
Procesos
llamados..
Administración
Organización y
Gestión
Identidad
Misión
Visión
Ambiente
Comunitario
Formación Integral
de niños, jóvenes y
adultos
especialmente los
más necesitados
Comunidad
educativa
dinámica e
innovadora
norma la vida…
Espíritu
Evangélico de
Libertad.
Pedagogía
adaptada:
Se determinan los
proyectos para
cada centro
educativo.
Se precisan las
responsabilidades
del Distrito.
para que
Se integren a
la sociedad
nosotros
exige
* Estrategias
Instruccionales.
*Trabajo Grupal
Diversificado.
*Enseñanza de
Habilidades
Académicas
*Andamiaje.
*Evaluación para
Remediar.
*Apoyo Extra.
*Vínculod Sanos y
fuertes.
Políticas para
controlar los
recursos humanos,
materiales y
financieros.
Aprender a Conocer
Aprender a Hacer
Aprender a Vivir
Juntos
Aprender a Ser
Filosofia
Enseñanza
es…>>
Proyecto que da
coherencia a la
practica pedagógica.
de los
alumnos
Plan Nacional
de Educación
2001- 2006
Estrategias de
desarrollo para
generar cambios a
partir de ..
Acción
Educativa
Teoría
La escuela
requiere
implementar
Economía del
conocimiento
Pilares del Conocimiento
de la UNESCO
Transición
Económica. La educación
requiere..
Habilidades
Transición
Sociales
Política.
Transición
Competencias
Social.
Sociales
Transición
Demográfica.
Educamos
basados en la Fe
Desde Preescolar
hasta Universidad
como
Fuerza
transformador
a y solidaria
inspirados
Obra
Educativa de
San Juan
Bautista De la
Salle
brindando
Educación Cristiana y
Humana de Calidad,
especialmente a los
más necesitados.
es…>>.
objetivos...
Aprendizaje
Organizacional
tarea..
mediante
Una educación
humana y
evangélica de
calidad
inspirada
San Juan Bautista
De la Salle
Conformada
por…
Hermanos
Lasallistas,
asociados y
colaboradores
seguidores de
Jesús.
junto y por
asociación
aseguramos
Principios
• Centrada en
Jesús
• Orientada
por el
espíritu de Fe
y Celo.
• Comprometi
do con el
Servicio
Educativo
promoviendo
Valores
universales y
evangélicos.
Proceso de coordinar y articular acciones
para cumplir con la misión.
Intervenir con una perspectiva holística.
Centralizar en la intencionalidad pedagógica.
Ser protagonistas de toda mejora continua.
Construir procesos de calidad y equidad.
Favorecer el desarrollo de un profesionalismo interactivo.
Identificar y clarificar los principios básicos.
Generar una visión compartida.
Colectar y analizar información.
Identificar los procesos de innovación y/o mejora.
Implementar un proyecto de desarrollo y apoyo profesional.
Adoptar una política de sana autonomía para alcanzar las
metas.
• Desarrollo de
una sana
identidad.
• Desarrollo de
sus
capacidades
• Desarrollo de
sus
competencias
promueve..
•
La formación y
acompañamiento
de sus miembros
Educación
Humana e
Integral
Educación
Cristiana
•
Búsqueda Sentido de
Trascendencia.
Desarrollo de la
Libertad.
•
Sentido solidario.
•
Educación continua.
Estrategias que faciliten la
calidad de aprendizaje
apoyadas en...
Siguiente hoja
Carisma De
la Salle
para
Servir a
los que
más lo
necesitan
Valores
LaOrientación
de la Labor
Educativa
Es…
Libertad
Promoviendo
..
*Espíritu de Fe.
*Fraternidad.
*Servicio.
Aportes de la
Pedagogía
Estilo Educativo
Lasallista.
es…
Una formación Integral
Contiene 20 elementos.
Escuela
abierta y
atenta a las
necesidade
s de la
comunidad
Refuerzo
visual del
aprendizaj
e.
Ambientac
ión del
aula
Presencia
oportuna y
amistosa
entre
alumnos
Formación
del
maestro
Ejercitació
n
suficiente.
Aprender
haciendo
Ambiente
de orden y
disciplina
Alumnos
participan
en la
responsabili
dad de su
formación
Trabajo
docente
asociado
Perfil del
Maestro
Formación
Permanente.
Trabajo Docente
Asociado.
Estilo Fraternal de
relación.
Conocimiento y
relación
personalizada.
Desarrollo
de una
fuerte vida interior.
Vivir las virtudes del
buen maestro.
Intensa
relación
escuelavida.
Aprendizaj
e
significativ
o
Evaluación
continua
Virtudes
del buen
maestro
Estilo
fraternal
de relación
Es sumativo e
incorpora
Factores de Aprendizaje
Quiero aprender
Acción
formadora
prolongad
a fuera del
aula.
Corrección
sujeta a
condicione
s
Desarrollo
de
liderazgos
Conocimie
nto y
relación
personaliz
ada
Estímulos
y
recompens
as.
Frecuente,
variado e
integral
Atención a
“detalles”
en la
presentació
n de
trabajos
Socializaci
ón del
educando
Expectativas.
Interés.
Motivación
Atención
Comprensión.
Participación
Evaluación
Formativa
Maco para la buena
enseñanza
Es la representación de
las responsabilidades de
un profesor.
Puedo aprender
Intelectuales
Estructura Mental.
Capacidad
Intelectiva.
Proceso de
Pensamiento.
Funciones
Cognitivas.
Competencias.
Evaluado por
Competencias.
Procedimentales
Métodos.
Técnicas de Estudio.
Procesos.
Estrategias.
Hábitos.
Calidad de
Desempeño.
Evaluación de
Desempeño.
Desarrollo de
competencias.
comunidad.
Ejercitación. suficiente
de desarrollo de
habilidades.
Intensa
relación
escuela-vida.
Evaluación. continua.
Sistema de estímulos
y recompensas.
.
Áreas.
Asignaturas.
Núcleos Temáticos.
Dividido en cuatro dominios
Temas.
Evaluación Conceptual
Principios y
competencias
pedagógicas
necesarias para
organizar el
proceso de
enseñanza.
Dominio del
profesor del marco
curricular.
dominio de
herramientas y
competencias
pedagógicas.
Planificaciones
adecuadas
dependiendo del
contexto.
Ambiente en el
Relación Maestro
aula
- Alumnos
Refuerzos visuales del
Presencia oportuna y
aprendizaje.
amistosa.
.
.
Orden y disciplina.
Corresponsabilidad
en la formación
Corrección sujeta a
Acción formadora y
condiciones.
prolongada fuera del
Atención
a detalles en
aula. de
Desarrollo
la presentación de
liderazgos.
trabajos.
Abierta
y atenta a las
Socialización del
.
necesidades
de la
educando y
Enfocar esfuerzos de mejoramiento.
Asumir la riqueza de la profesión docente.
Mirarse a sí mismo.
Evaluar su desempeño.
Potenciar su desarrollo profesional.
Currículum.
Plan de Educación.
Preparación de la
enseñanza.
Evaluación Integral del
Aprendizaje.
genera...
Aprendizaje Significativo.
que consiste en...
Desarrollo
de una
fuente de
vida
interior
Que permite..
Aprendo
Creación de un
ambiente propicio
para el
aprendizaje
Clima que genera
el docente.
Destaca las
fortalezas y
apoya las áreas
de oportunidad.
Creación de un
espacio
estructurado y
enriquecido.
Ambiente
estimulante.
Evaluación
Proporciona información para
Proporciona información
Evaluación de los
Aprendizajes
Apoyar y fortalecer el
aprendizaje.
Medir el logro individual.
Evaluar programas o
proyectos
Evaluación del Docente
Actualización profesional.
Resultado de aprendizaje y adquisición
de competencias.
Opinión de sus alumnos.
Participación activa y comprometida en
la vida de la escuela
Evaluación
Institucional
La gestión del
centro.
La administración
del centro
Enseñanza para el
aprendizaje
Responsabilidades
profesionales.
Todos los
aspectos del
proceso
enseñanzaaprendizaje.
Actividades
realizadas por
los alumnos.
Desarrollo de la
conciencia.
Adoptar
métodos de
evaluación.
Reflexión
consciente y
sistemática sobre
su práctica
docente.
Compromiso del
profesor con el
aprendizaje.