Transcript Имя существительное в тексте

Имя существительное в
тексте
Материал собрали:
Р. Баймаганбетова, Е. Гуськова, Д.Саитова, М.
Суслина, Н.Томашевич,
ученицы 6 «б» класса МОУ СОШ № 3
Руководитель –Курова Т.П.
Александров Гай
2011
Цель работы:
Систематизировать сведения о
важной стилистической функции
имени существительного
Использование существительных в
текстах разных типов и стилей
Лесные силачи
Ударила первая капля дождя, и начались
соревнования. Соревновались грибы:
подосиновик, подберёзовик, моховик.
Подберёзовик сумел поднять листик
берёзы и улитку. Подосиновик сумел поднять
три листика осины и лягушонка. Моховик
раздвинул головой мох, подлез под толстый
сучок и начал его поднимать. Не смог моховик
поднять сучок, только шляпку раздвоил.
Победил подосиновик. Алая шляпка –
награда победителю. (Н. Сладков)
Использование существительных в
текстах разных типов и стилей
Тип речи – повествование
Стиль речи – художественный
Всего слов – 54
Существительных – 26 – 48%
Прилагательных – 2 – 4%
Глаголов – 12 – 22%
Использование существительных в
текстах разных типов и стилей
Олени относятся к семейству оленьих отряда
парнокопытных млекопитающих. Все они обитатели
лесов и болот, где находят для себя изобильные
корма – траву, листья, кору кустарников и деревьев,
грибы, лишайники, ягоды, луки, хвощи, различные
орехи. Около 30 видов зверей живёт в тропиках и
субтропиках и в умеренной зоне. Северный олень
населяет полярные острова, тундру, равнинную и
горную тайгу в Европе, Азии и Северной Америке.
Из «Энциклопедического словаря юного
натуралиста»
Использование существительных в
текстах разных типов и стилей
Тип речи – описание
Стиль речи – научный
Всего слов – 62
Существительных – 32 – 51%
Прилагательных – 9 – 14%
Глаголов – 4 – 6%
Вывод :
Существительные широко
используются в текстах
разных типов и стилей
речи
Лексический повтор
- Эти люди ваши родственники?
- Да, - сказал он.
- Все эти люди – родственники?
- Да, - ответил он.
С. Довлатов
Наше отечество, наша родина – матушка Россия.
Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней
жили испокон веку и живут отцы и деды наши.
К.Ушинский
Неоправданный лексический
повтор
1)В XII веке в Европе появились первые
высшие школы. 2)Их стали называть
университетами. 3)Они возникли в тех
городах, где были прославленные учителя.
4)Преподаватели читали лекции,
которые дополнялись диспутами. 5)Это были
состязания в знаниях.
Выводы:
1) Лексический повтор существительного
является средством связи предложений, а
также средством художественной
выразительности..
2) Для устранения неоправданных повторов
в речи вместо существительного
употребляются местоимения или синонимы.
Художественное сравнение
1)Они все спали как убитые вокруг тлеющего
костра.
И. С. Тургенев «Бежин луг»
2)…мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже
обмытые утренней прохладой, принеслись звуки
колокола…
И. С. Тургенев «Бежин луг»
3)И следом печальным на почве бесплодной
Виднелся лишь пепел седой и холодный.
М. Ю. Лермонтов «Три пальмы»
Вывод:
Имя существительное, как
правило, является основой
художественного сравнения
Зачин текста
Какая ночь! Все звёзды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песнью соловьиной
Разносится тревога и любовь.
А. Фет «Ещё майская ночь»
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит…
Н. Некрасов «Железная дорога»
Вывод:
Существительное в именительном
падеже может быть зачином текста и
определять его тему
Авторская оценка, отношение автора к
предмету
1)Всех мальчиков было пять: Федя, Павлуша,
Илюша, Костя и Ваня.
2)Верхний, тонкий край растянутого облачка
засверкает змейками…
И. С. Тургенев «Бежин луг»
3)В это время дверь одного из шалашей
отворилась, и старушка в белом чепце, опрятно и
чопорно одетая, показалась у порога.
А. С. Пушкин «Дубровский»
Вывод:
С помощью существительного
можно передать авторскую
оценку, отношение автора к
предмету. Для это служат
суффиксы оценки.