Transcript Петерс И.Н.
Особенности содержания дошкольного образования г. Перми Заведующий МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 67» г.Перми Главные цели муниципального учреждения Повышение результативности деятельности Повышение эффективности деятельности Эффективность 13 80 108 178 120 168 203 261 335 347 370 397 407 412 422 424 278 11 28 90дз 97 112 39 64 87 195 262 265 287 296 321 360 361 410 417 2 4 6 12 23 24 36 46 50 55 70 71 77 90св 100 103 111 134 137 140 144 152 155 161 162 196 199 209 218 221 226 227 238 239 244 247 266 268 269 271 272 273 281 291 298 312 319 352 355 377 384 395 403 404 413 419 421 423 233 295 364 369 393 418 49 69св 74 92 96св 175 210 251 305 317 358 368 373 387 390 394 400 411 415 29 35 47 67 148 176 252 363 371 396 63 85 94к 135 167 187 378 409 20 40 Результативность Повышение эффективности и результативности работы дошкольных учреждений Перми Примеры показателей результативности и эффективности Показатели результативности Показатели эффективности • Участие в реализации программы «Пермячок.ru» • Индекс здоровья • Качество предметно-развивающей среды • Объем внебюджетных средств на одного ребенка • Объем потребляемых энергоресурсов • Доля непрофильных функций, переданных на аутсорсинг Механизмы повышения результативности и эффективности работы ДОУ • Муниципальное задание В части результативности • Система стимулирования руководителей • Публичная оценка В части эффективности • Перевод в учреждений в статус автономных • Аутсорсинг • Внебюджет • Энергоэффективность Аутсорсинг Вывод непрофильных направлений • • • • • Охрана зданий Стирка белья Уборка территории Бухгалтерия Организация питания (пищеблок) Привлечение внебюджетных средств от оказания образовательных услуг 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2012 2013 2014 (9 месяцев) Энергоэффективность Структура образовательной программы детского сада 60% • • • • • социально-коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно-эстетическое развитие физическое здоровье 20% • краткосрочные практики • новые формы работы с родителями • Пермячок.ру 20% • специфика детского сада Особенности содержания дошкольного образования Перми Системный подход • разработана муниципальная модель дошкольного образования Опора на ФГОС ДО • деятельностный подход, индивидуализация, развивающая среда Муниципальная специфика • разработка и внедрение практико – ориентированных программ с использованием новой развивающей средой Муниципальная модель дошкольного образования • Современные информационные технологии Элементы модели • Краткосрочные образовательные практики по выбору • Инновационные взаимодействия с родителями формы 3 модуль 2 модуль 1 модуль модуль: «Веселый светофорик» («Грамотные пешеходы», «Дорожные знаки», «Транспорт на дороге» и другие) (октябрь – ноябрь) модуль: «Азбука этикета» («Школа вежливых наук», «Человек без друзей, что дерево без корней», «Идем в гости», «Вежливая улица» и другие) (декабрь–январь) модуль: «Properm: Прогулки по городу» («Как рос город Пермь», «Герб города», «Музеи города Перми», «Народы Перми - одна семья» и другие ). (февраль – апрель) Занятия в компьютерном классе Сами в играх режиссёры, архитекторы… Увлекательное виртуальное путешествие по городу Перми Ты – пермяк и Я – пермяк! Мишка Pro и его друзья – юные граждане нашего города Знатоки истории и культуры города Краткосрочные образовательные практики Особенности краткосрочных практик Новая среда • Краткосрочность (4-8 академических часов по 20-30 мин.) • Практико-ориентированность • Создание конкретного продукта • Пространство выбора: выбор 2-3-х курсов в квартал • • • • • Робототехника Интерактивные доски, столы Мультстудия Световой стол для рисования песком Физкультурные, игровые виртуальные тренажеры • Интерактивная песочница Кратковременные образовательные практики Интерактивные песочницы Робототехника