Transcript 레크리에이션1
01. 레크리에이션 이해 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 ① 레크리에이션은 참여자가 자유재량시간에 자유선택에 의해 활동 그 자체에 목적을 두고 참여하여 개인적으로나 사회적으로 발전적이고 건전한 결과를 낳을 수 있는 조직화된 활동이다. ② 자신이 선택한 활동에 참여함으로써 느끼게 되는 개인의 심리적 상태 (즐거움, 만족감, 성취감, 보람 혹은 행복감 등) 어의(語義) : -레크레싸오(recreatio)에서 파생 되어서 레크리에이트(recreate)로 됨 -리크리에이션(recreation) : 재창조, 개조, 새롭게 만든다. -레크리에이션(recreation) : 기분전환, 엔터테인먼트, 취미, 휴양, 위안, 게임 등 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 1) 레크리에이션의 6가지 성향 (Kraus, 1990) ① 게으름을 피우거나 휴식을 취하는 것이 아닌 활동의 일종으로 간주한다. ② 광범위한 활동의 영역을 포함한다. ③ 자발적인 참여 ④ 사회적으로 건전한 것이며, 사회발전에 기여한다. ⑤ 발전적인 결과를 추구한다. ⑥ 자유 시간에 일어나는 단순한 활동이 아닌 일어나는 분명한 원인을 포함하고 있는 행위. 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 2) 레크리에이션이 될 수 있는 조건 ① 활동에 관심, 흥미, 욕구가 있어야 한다. ② 활동에 희열 및 만족을 느낄 수 있어야 한다. ③ 마음에서 우러나서 하는 자발적인 활동이어야 한다. 3) 레크리에이션의 정의 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 2) 레크리에이션이 될 수 있는 조건 ① 활동에 관심, 흥미, 욕구가 있어야 한다. ② 활동에 희열 및 만족을 느낄 수 있어야 한다. ③ 마음에서 우러나서 하는 자발적인 활동이어야 한다. 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 3) 레크리에이션의 정의 - 뉴메이어(M.N. Neumeyer) “레크리에이션이란, 그것이 개인에 의해서든 집단에 의해서든 여가에 영위 되는 활동이며, 그 활동에서 얻어지는 직접적, 간접적인 보수에 따라 강제되는 것이 아니라, 그 활동 그 자체에 직접적인 동기가 있는 자유스런 즐거운 활동이다. (M.N. Neumeyer; Leisure and Recreation, Roland Press CO. 1958) -G. D. Butler “레크리에이션은 놀이의 모든 면과 보통 놀이라고는 생각할 수 없는 많은 활동 즉, 음악, 극, 공작, 모든 자유스런 활동, 더욱 인생을 풍요하게 하는 창조적 활동을 포함하고 있다. 레크리에이션은 자기 기능이나 기관을 최대한으로 쓰려고 하고 활동적이라고 생각하는 활동형식, 자기표현의 시도이다” (G. D. Butler; Introduction to Community Recreation, Mc-Graw HiLL Book Co.1959) 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 가. 레크리에이션 3) 레크리에이션의 정의 “레크리에이션은 참가자 각자가 선택한 활동에 참여하여 참가자 스스로 만족하고 사회적, 문화적으로 받아들여져야 한다.” (김오중) “레크리에이션은 자유 재량 시간에 자유 선택에 의해 활동 그 자체 에 목적을 두고 참여하여 개인적으로나 사회적으로 발전적이고 건 전한 결과를 낳을 수 있는 활동 이어야 한다.”(박세혁) 01.레크리에이션 이해 1. 레크리에이션 개념 다. 놀이 1) 문화의 가치, 규범, 관습을 나타내고 있으며, 그 사회의 문화를 대변한다. 2) 놀이의 특성 : 내재적 보상, 자발성, 즐거운 것, 몰입, 도피성, 자아표현의 수단. 3) 게임은 놀이 보다 더 구체적인고 경쟁적인 요소가 있다. 라. 스포츠 ① 보수나 금전적인 이익과는 관계없는,, 신체적, 경제적, 제도화된 활동. ② 놀이와 게임 보다 경쟁적 요소가 많이 강화 되어 있다. ③ 사회적 가치, 신체적 가치, 심리적 가치, 철학적 가치, 국가적 가치가 포함 되어 있다. ④ 스포츠는 조직화, 기록화되어 있고 문화가 동반된다. 01.레크리에이션 이해 2. 레크리에이션의 목표 ◎ 레크리에이션을 통하여 민주성, 사회성, 창조성, 도덕성 들을 추구할 것을 목표로 한다. ◎ 신체적, 심리적, 사회적 측면에서 다양한 효과를 추구하는데 목적이 있다. 레크리에이션 활동증진 시설,환경 프로그램 등 레크리에이션 활 동 사회제도 가치지향 재창조 경 험 과정 마음의 변화 <레크리에이션의 통합 이론에 따른 기본 목표> 정서반응 즐거움, 희열 재미, 자긍심, 최적경험 등 01.레크리에이션 이해 2. 레크리에이션의 목표 가. 레크리에이션의 특성 ① R-Restoration : 회복 ⑥ A-Activity : 활동 ② E-Enjoyment : 즐거움 ⑦ T-Time : 시간 ③ C-Constructiveness : 건설적임 ⑧ I-Incentive : 동기 ④ R-Result :결과 ⑨ O-Organization : 조직 ⑤ E-Experience : 경험 ⑩ N-Nonwork Activity : 비생산적 활동 01.레크리에이션 이해 3. 레크리에이션 종목의 분류 가. 개인별 발달단계에 따른 분류 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노인기 나. 제공되는 기능적 프로그램의 목적에 따른 분류 자기성향, 사회적, 경쟁적, 관람자위주, 개인주의 다. 장소와 주체기관에 따른 구분 ① 사적 레크리에이션 : 민간기관이나 단체가 기획 ② 공적 레크리에이션 : 정부 또는 지방자치단체가 기획 ③ 사업 레크리에이션 : 영리를 목적으로 조직 운영 01.레크리에이션 이해 3. 레크리에이션 종목의 분류 라. 활동분야에 따른 구분 ① 지적 레크리에이션 : 독서, 서도, 시낭송, 연설, 체집, 퀴즈게임, 연구조사. 창작 등 ② 사회적 레크리에이션 : 캠핑, 포크댄스, 파티, 축제, 봉사활동, 복지사업 등 ③ 예술적 레크리에이션 : 미술, 음악, 연극, 수예, 공작, 영화감상 등 ④ 신체적 레크리에이션 : 각종 스포츠 등 ⑤ 취미적 레크리에이션 : 장기, 바둑, 사진, 수집 등 ⑥ 관광적 레크리에이션 : 견학, 고적답사, 여행, 벚꽃놀이 등 ⑦ 영적 레크리에이션 : 기도회, 의식, 예배 등 예상문제 예상문제 01. 레크리에이션의 개념에 해당되지 않는 것은? 가. 레크리에이션은 기분전환과 기장완화 등 즐거운 느낌이다. 나. 레크리에이션은 반드시 여가만을 통하여 경험할 수 있다. 다. 즐거운 느낌과 함께 새로운 기분이나 흥미를 느낄 수 있어야 한다. 라. 자발적으로 참여할 때 경험할 수 있다. 02. 레크리에이션의 조건에 해당되지 않는 것은? 가. 레크리에이션은 사회적, 문화적으로 용납되는 범위 안에서 행해져야 한다. 나. 레크리에이션은 보상을 목적으로 할 때 그 가치가 크다 다. 레크리에이션은 즐거운 느낌이다. 라. 레크리에이션은 자발적으로 참여할 때 경험할 수 있다. 예상문제 03. 레크리에이션의 본질과 일치하는 것은? 가. 여가를 통한 경험 나. 권유에 의한 참여 다. 작업 중에 느끼는 희열과 만족감 라. 보상을 기대하는 활동 04. Kraus의 레크리에이션의 성향이 아닌 것은? 가. 자발적인 참여 나. 발전적인 결과 다. 활동의 영역 라. 완벽한 휴식 예상문제 05. 레크리에이션의 기준이 아닌 것은? 가. 관심, 흥미, 욕구 나. 희열 및 만족 다. 자발적인 활동 라. 보상적 활동 06. 레크리에이션의 본질적 요소에 가장 가까운 내용은? 가. 자발적인 참여 나. 보상을 기대하는 활동 다. 노동에서 오는 만족 라. 향락 예상문제 07. 시간적 정의에서 자유재량 시간 발생 원인이 아닌 것은? 가. 경제적 빈곤 나. 은퇴 다. 노동시간의 단축 라. 지연 08. 레크리에이션에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 활동으로서보다는 긍정적인 결과로서의 심리상태로 이해해야한다. 나. 동료가 선택한 활동에 같이 참여함으로써 느끼게 되는 개인의 심리적 상태를 의미한다. 다. 여가 중에 개입하게 되는 어떤 활동의 이름을 지칭하고 있다. 라. ‘새롭게 되다’, 혹은 ‘생활에 신선함을 제공해 주다’라는 등의 뜻을 가진다. 예상문제 09. 레크리에이션 활동에서 구체적 분류의 예로 틀린 것은? 가. 지적 레크리에이션 - 독서 나. 사회적 레크리에이션 - 봉사활동 다. 취미적 레크리에이션 - 체집 라. 신체적 레크리에이션 - 스포츠 10. 놀이의 특성으로 잘못 된 것은? 가. 내재적 보상 나. 즐거운 것 다. 보상목적이 중요 라. 자아표현의 수단 예상문제 11. 스포츠의 가치에 해당 되지 않는 것은? 가. 국가적 가치 나. 사회적 가치 다. 철학적 가치 라. 정치적 가치 12. 레크리에이션의 특징에 해당되지 않는 것은? 가. 건설적 나. 즐거움 다. 조직 라. 간접경험 예상문제 13. 레크리에이션의 개념에 관한 설명으로 틀린 것은? 가. 레크리에이션은 즐거운 느낌으로 설명될 수 있다. 나. 레크리에이션은 특정한 활동을 지칭하는 명사적 의미이다. 다. 레크리에이션은 대부분 여가를 통해서 경험한다. 라. 레크리에이션은 자발적으로 참여할 때 경험할 수 있다. 14. 레크리에이션 활동에서 사회적인 활동에 포함되지 않는 것은? 가. 캠핑 나. 봉사활동 다. 파티 라. 스포츠활동 예상문제 15. 다음 중 레크리에이션 활동의 분류에서 틀린 것은? 가. 지적 활동 - 시낭송 나. 취미 활동 - 수집 다. 사회적 활동 - 파티 라. 교육적인 활동 - 자원봉사 16. 레크리에이션 본질의 조건에 맞는 것은? 가. 일상생활에서도 충분히 경험할 수 있다. 나. 단체적으로 참여할 때 경험할 수 있다. 다. 레크리에이션은 가치 있는 경험이다. 라. 보상을 목적으로 할 때에는 경험할 수 있다. 예상문제 17. 레크리에이션의 가치에 관하여 바르게 설명한 것은? 가. 자신이 직접 활동에 참여하는 것이 보다 가치 있다. 나. 관람과 같은 수동적인 레크리에이션도 높은 가치를 나타낸다. 다. 레크리에이션이라는 단어 자체가 모두 긍정적인 결과만을 뜻하지 않는다. 라. 개인적인 발전을 위해 도움이 되는 결과만을 가져오지는 않는다. 18. 레크리에이션의 개념에 관한 설명으로 맞는 것은? 가. 레크리에이션은 휴식의 의미가 중요하다. 나. 레크리에이션은 시간적인 여유가 있어야 한다. 다. 레크리에이션은 즐거움만을 추구하는 것이다. 라. 레크리에이션은 심리적인 상태를 이해하는 것이 중요하다. 예상문제 19. 레크리에이션의 즐거운 느낌에 해당하지 않는 뜻은? 가. 만족 나. 쾌락 다. 보람 라. 즐거움 20. 개인의 발달단계에 따른 레크리에이션 분류가 아닌 것은? 가. 아동기 나. 사춘기 다. 성인기 라. 노년기 예상문제 21. 레크리에이션 활동 분류에 관한 설명으로 적절하지 못한 것은? 가. 취미활동에서 수집도 레크리에이션의 활동이다. 나. 교육적인 활동은 독서지도, 성인교육이 포함된다. 다. 자원봉사는 레크리에이션 활동범위에 포함되지 않는다. 라. 신체적인 활동은 개인운동과 집단운동으로 나눌 수 있다. 22. 생활체육은 다음 중 어떤 활동에 따른 레크리에이션으로 구분되는가? 가. 사회적 레크리에이션 나. 신체적 레크리에이션 다. 영적 레크리에이션 라. 예술적 레크리에이션 예상문제 23. 다음 중 레크리에이션 특성을 잘못 연결 한 것은? 가. 회복 – 피로회복이나 쉬는 활동 나. 결과 – 개인과 사회전반의 긍정적인 활동 다. 시간 – 일상생활 필수시간의 활동 라. 활동 – 수동적 또는 능동적 활동 24. 레크리에이션을 통한 심리적 만족과 가장 가까운 요소는? 가. 행복한 느낌 나. 긴장의 이완 다. 의지와 무관한 집단적 참여 라. 체력향상 예상문제 25. 레크리에이션 활동 시 개인의 심리적 일치감에 해당되지 않는 것은? 가. 스트레스 해소 나. 성취감 다. 걱정 라. 몰입 02. 현대사회와 레크리에이션 02.현대사회와 레크리에이션 1. 현대사회에서 레크리에이션의 필요성 ◎ 개인의 삶의 질 향상은 물론 행복이 국가 경쟁력을 측정하는 하나의 요인으로 부각 ◎ 노동중심의 양적 사회에서 인간의 가치와 삶의 질을 중시하는 여가중심의 질적 사회로 변화 ◎ 여가지식, 기능습득, 자기표현, 사회적 관계형성, 심리적 이완 등 다양한 측면에서 요구 ◎ 사회적 문제 해결책으로 활용 1) 구체적인 필요성 5가지 ① 여가를 통한 지속적인 정보의 습득이 가능해 진다. ② 여가를 통해 다양한 기능습득이 가능하다. ③ 자기표현이 가능하다. ④ 사회적 관계형성을 가능하게 해준다. ⑤ 부정적인 심리상태를 이완시켜주는 역할을 한다. 02.현대사회와 레크리에이션 2. 레크리에이션의 기능 ◎ 신체적, 정서적, 인지적 체험 등 다양한 경험이 가능하다. ◎ 참여자가 어떻게 여가를 수용하고 활용하느냐에 따라 결과 및 기능은 다양하게 나타남 가. 레크리에이션의 개인적 기능 1) 심리적 기능 : 피로회복, 자기표현, 자아실현, 스트레스해소, 정체성확립, 휴식, 즐거움(재미), 유능감, 호기심 충족, 현실탈피 등 2) 신체적 기능 : 대 근육 활동의 강화로 건강 유지 및 증진 ※ 개인적 기능이 강조될 경우 개인 이기주의로 사회성이 결여되는 부정적인 측면이 나타날 수 있다. 02.현대사회와 레크리에이션 2. 레크리에이션의 기능 나. 사회적 기능 1) 대인관계를 유지 · 증진 시켜준다. 2) 참여한 사람들과의 소통을 통해 새로운 사회적 네트워킹이 가능하다. 3) 레크리에이션을 통해 집단의 규범과 질서를 자연스럽게 습득하게 되고 독특한 사회적 규범을 새롭게 창출 한다. (한일 월드컵 당시 붉은 악마들의 사회질서 유지를 위한 노력) ※ 레크리에이션 집단의 규범을 너무 강조, 강화할 경우 오히려 사회적 관계가 깨질 수도 있다. 4) 레크리에이션을 통해 나타나는 여러 기능 개인적 발달, 사회적 결속력, 치료(중독, 약물남용), 스트레스와 긴장 완화, 신체적 적성, 자극, 독립심/자유감, 향수, 생활의 편리함 등 02.현대사회와 레크리에이션 2. 레크리에이션의 기능 나. 사회적 기능 5) 역기능 ① 여가의 획일·모방화 (유행과 같이 있다가 없어지는 경우, 여가의 비개성화 초래) ② 과시·사치화 (해외여행, 골프, 요트 등 일부 고급 여가활동의 과소비적 형태로 인한 여가의 소외계층 증가) ③ 향락·퇴폐화 (학교와 주택가에 주변에 번져있는 유흥업소나 퇴폐업소의 범람) ④ 중독화 (특정 여가활동에 과도하게 집착하거나 빠져들게 됨) ⑤ 상업화 (고소득층이나 상류층을 대상으로 발생하는 여가의 부익부 빈익빈 현상) ⑥ 사사화 (현대사회에서 은둔형 인터넷 사용자와 같이 현실도피의 일환으로 여가에 참여하는 경우 또는 IT시대에서 정보이동통신의 발달로 개인적 사용이 강화됨에 따라 디지털 소통 등 여가참여도 개인적 성향이 강하게 나타나게 되는 경우) ⑦ 환경파괴 (자연환경 개발과 환경 보존간의 갈등문제) 예상문제 예상문제 01. 레크리에이션의 필요성에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 개인의 삶의 질 향상 나. 자기표현 다. 사회경제활동의 적극적 자세 함양 라. 사회적 관계 형성 02. 레크리에이션 참여 필요성이 아닌 것은? 가. 지속적인 정보 습득 나. 다양한 기능 습득 다. 심리상태 이완 라. 외적보상 예상문제 03. 레크리에이션의 개인적 기능에 대한 설명으로 맞는 것은? 가. 피로회복, 유능감, 자아실현 등 신체적 혜택을 볼 수 있다. 나. 개인적 기능이 강조될 경우 사회성 발달에 도움이 된다. 다. 호기심 충족, 적정 각성유지, 즐거움 등 심리적 혜택을 볼 수 있다. 라. 건강을 유지·증진 시킬 수 없다. 04. 레크리에이션을 통해서 얻을 수 있는 혜택이 아닌 것은? 가. 자기실현 나. 중독 다. 가족관계 강화 라. 자극 예상문제 05. 다음 중 현대사회에서 가장 강조되는 레크리에이션의 의미는? 가. 신체활동으로서의 레크리에이션 나. 심리상태로서의 레크리에이션 다. 취미로서의 레크리에이션 라. 여가로서의 레크리에이션 06. 레크리에이션의 심리적인 만족의 의미가 아닌 것은? 가. 심리적인 만족이란 즐거움(재미)을 의미한다. 나. 진정한 만족이란 자발적으로 참여하는 활동에 의해 가능하다. 다. 심리적인 만족이나 행복감은 레크리에이션에 의해서만 가능하다. 라. 생활의 질적인 향상에 직결되는 요인이다. 예상문제 07. 레크리에이션의 즐거운 경험 기능에 대한 설명으로 맞는 것은? 가. 즐거움에 대한 본능은 인간에게 필수적이기 때문에 무조건 좋은 것이라 할 수 있다. 나. 즐거운 경험은 짙어지면 짙어질수록 긍정적으로 작용한다. 다. 즐거움이 반드시 겉으로 나타나야만 레크리에이션이 되는 것은 아니다. 라. 지도자는 소란한 즐거움을 자아내려고 애쓰는 것이 바람직하다고 볼 수 있다. 08. 레크리에이션의 기능이 아닌 것은? 가. 여가를 통한 소득증대 나. 치료의 기능 다. 사회적 결속력 라. 독립심/자유감 예상문제 09. 레크리에이션의 역기능으로 틀린 것은? 가. 획일·모방화 나. 과시·사치화 다. 중독화 라. 환경 보호 10. 레크리에이션의 목적으로 틀린 것은? 가. 항상 즐거울 수 있는 환경 조성 나. 신체적, 정신적 피로와 긴장해소 다. 사회구성원들의 이해 증진과 관계 개선 라. 다양한 여가를 통한 생활의 질 향상 예상문제 11. 레크리에이션의 사회적 기능이 아닌 것은? 가. 대인관계 유지·증진 나. 즐거운 경험 다. 사회적 네트워킹 라. 사회규범 창출 12. 레크리에이션의 사회적 효과로 볼 수 있는 것은? 가. 국가경제발전 나. 국민소득의 증가 다. 인권의 평등과 사회복지의 질적인 향상 라. 지역의 균형 발전을 통한 국가성장 예상문제 13. 레크리에이션의 기능 중 가정의 안정이나 사회의 서비스를 보다 원활하게 해주는 기능은 무엇인가? 가. 사회복지의 개선 나. 사회복지의 향상 다. 사회복지의 추구 라. 사회복지의 발달 14. 레크리에이션의 기능 중 사회적인 교류에 관한 설명으로 맞는 것은? 가. 사회화와 레크리에이션은 상호 보완적이다. 나. 사회화와 레크리에이션은 배타적이다. 다. 레크리에이션의 참여가 사회화에 영향을 미치지는 않는다. 라. 사회화는 레크리에이션 참여에 영향을 미치지는 않는다. 예상문제 15. 레크리에이션의 순기능적 영향이 아닌 것은? 가. 스트레스 해소 나. 사회성 결여 다. 불안 해소 라. 직업에 대한 동기강화 16. 여가 레크리에이션의 시간적 개념으로 볼 수 없는 것은? 가. 생계유지를 위한 시간 나. 생물적 욕구 충족을 위한 시간 다. 지식 습득을 위한 시간 라. 자유재량시간 예상문제 17. 자유 시간 발생 원인이 아닌 것은? 가. 경제적 소유 나. 지연 다. 과업 수행 후 라. 기술과 기술 습득 18. 레크리에이션의 기능 중 사회적 교류에서 사회화(socialzation)의 설명이 아닌 것은? 가. 대부분 다른 사람들과의 교류로부터 이루어진다. 나. 사회화는 개인이 사회에서 가치관과 행동양식을 배우는 과정이다. 다. 사회화는 성장기의 아동들에게 중요한 과정이다. 라. 사회화는 성인들에게 영향을 미치지 않는다. 예상문제 19. 레크리에이션의 기능요소에 대한 설명으로 맞는 것은? 가. 휴식의 기능에서 스트레스 해소가 가장 큰 목적이다. 나. 신체적인 발달과 건강기능에서 외적인 동기 때문에 참여하는 경우 참여 만족이 증가한다. 다. 사회적인 교류기능에서 사회화와 레크리에이션은 서로 상호 보완적이다. 라. 즐거운 경험기능에서 즐거움은 인간에게 있어 선택적이다. 예상문제 20. 다음 보기에서 설명하는 레크리에이션의 기능은 무엇인가? 보기 컴퓨터, 공예, 그림, 붓글씨, 테니스, 골프 등을 여가를 통해 배우는 것 가. 지식과 기술의 습득 나. 즐거운 경험 다. 신체적인 발달과 건강 라. 휴식의 기능 예상문제 21. 레크리에이션의 목적으로 맞는 것은? 가. 항상 즐거울 수 있는 환경 조성 나. 신체적, 정신적 피로와 긴장해소 다. 개인의 욕구 충족 라. 직업능력의 향상 22. 레크리에이션을 통해 만족을 느끼게 되는 중요한 이유는 자신의 욕구를 표현할 수 있기 때문인데 이와 같은 욕구와 거리가 먼 것은? 가. 즐거움에 대한 추구 나. 스트레스의 해소 다. 여가의 선용 라. 새로운 경험 예상문제 23. 레크리에이션의 중시되는 현대사회적 배경에 관한 설명이 아닌 것은? 가. 미디어 발달로 인한 즐거움 추구 욕구 증가 나. 여가 선용에 대한 정부의 관심과 노력 다. 여가시간의 증가 라. 경제적 성장에 따른 삶의 질 향상 24. 레크리에이션은 사회생활에도 많은 도움을 주게 되는데 이와 직접 관련이 없는 것은? 가. 리더십 함양 나. 절제와 관용의 습득 다. 협동이나 준법 준수 라. 사회규범 습득 예상문제 25. 레크리에이션의 긍정적 영향으로 볼 수 없는 것은? 가. 자신의 직업에 대한 동기 강화 나. 일에서 오는 지루함과 불안 해소 다. 심신의 피로와 중압감 해소 라. 향락 산업의 조장 3. 레크리에이션 프로그래밍 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 ◎ 레크리에이션 프로그램을 개발하고 제공하는 일련의 과정 ◎ 효과적인 레크리에이션 서비스를 참여자들에게 제공하기 위한 직·간접적인 서비스 제공, 프로그램 기획 및 실행, 조직 및 평가 등의 과정과 결과 가. 레크리에이션 프로그램의 정의 참여자가 레크리에이션 참여를 통해 만족할 수 있는 가능성을 최적화시킬 수 있는 여가환경을 조성하고 기획하는 것 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 가. 레크리에이션 프로그램의 정의 1) 프로그램의 정체성 파악을 위한 3가지 고려 사항 첫째. 레크리에이션 프로그램은 소비자의 행동을 분석하는 것으로 시작된다. 둘째. 소비자의 욕구를 파악하고 평가하여 프로그램이 나아갈 목표와 목적에 대한 설정이 프로그램에 삽입되어야 한다. 셋째. 프로그램 영역, 홍보, 전략, 예산 기획, 포맷, 자원관리 등의 구체적인 계획가 실천이 프로그램에 포함되어야 한다. 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 가. 레크리에이션 프로그램의 정의 2) 레크리에이션 프로그래밍 적용 이론 첫째. Danford와 Shirley(1964)의 이론 ① 전통적 접근(traditional approach) : 성공적인 과거 프로그램을 그대로 유지하는 프로그램 기획하는 방법 ② 현행적 접근(current-practices approach) : 다른 지역, 장소, 기관에서 행해지는 프로그램과 지도방법을 활용하는 방법 ③ 욕구분석적 접근(expressed-desire approach) : 참여자의 흥미 및 욕구 수준을 파악하여 기대를 충족시키고자 하는 방법 ④ 권위적 방법(authoritarian approach) : 프로그래머의 판단에 따라 프로그램을 결정하는 방법 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 가. 레크리에이션 프로그램의 정의 2) 레크리에이션 프로그래밍 적용 이론 둘째. Murphy(1975)의 계획모형 ① 카페테리아 접근(cafeteria approach) : 다양한 레크리에이션 프로그램을 참여자에게 제공하고 직접 선택하도록 함 ② 처방적 접근(prescriptive approach) : 프로그래머가 개인의 필요한 부분을 진단하고 처방하여 제공해주는 방법 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 가. 레크리에이션 프로그램의 정의 2) 레크리에이션 프로그래밍 적용 이론 셋째. Tillman(1974)의 접근 ① 반응 계획(reaction plan) : 개인적 관심과 요구보다는 집단이나 의사 결정에 중요한 역할을 하는 사람의 요구에만 반응 ② 조사 계획(investigation plan) : 설문지, 면접을 통한 참여자의 행동과 요구를 파악하여 기획하는 방법 ③ 창조적 계획(creative plan) : 위 두 가지 방법의 장점만을 접목시켜 프로그램을 기획하고 실행하는 방법 넷째. Kraus(1985)의 사회정치적 접근 프로그램을 작성하고 실행에 옮길 때 사회적이고 정치적인 영향력 또는 힘을 고려하여 프로그램을 진행시키는 방법 03.레크리에이션 프로그래밍 1. 레크리에이션 프로그래밍의 목표 나. 레크리에이션 프로그램 목표 ① 모두에게 평등하게 기회가 주어져야 한다. ②개개인의 욕구를 충족시켜줄 수 있어야 한다. ③ 건설적이며 교육적으로 이루어져야 한다. ④ 단계적이며 체계적으로 기획하고 실행되어야 한다. ⑤ 프로그램 목표가 단계적이며 객관적으로 설정되어야 한다. ⑥ 상황에 맞게 수정, 보완, 조정하여 능동적이며 유연성 있게 수행되어야 한다. ⑦ 실현 가능한 프로그램을 기획해야 한다. ⑧ 중요도에 따라 기획하여야 한다. ⑨ 지역사회에 책임의식을 갖고, 지역사회 발전과 가치 전수 또는 교육에 공헌할 수 있어야 한다. ⑩ 지역사회의 자원을 최대한 활용한다. 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 ◎ 목적과 목표를 달성하는 청사진을 제공 ◎ 프로그램을 조직화 하여 자원을 효율적으로 사용할 수 있도록 하는 작업 가. 레크리에이션 프로그램의 기본 원리 자발적으로 참여하고 몰입되고 기쁨을 만끽할 수 있도록 체계적인 프로그램이 기획 되어야 한다. 또한 참가자가 지능개발, 사교, 스트레스 해소, 신체적성, 자기표현의 기회를 갖도록 해야 한다. 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 가. 레크리에이션 프로그램의 기본 원리 2) 레크리에이션 프로그래밍 적용 이론 ① 모두에게 평등한 참여 및 여가선용의 기회 제공 ② 건설적이며 교육적이어야 하며, 경쟁이나 기능 습득만을 강조하지 않는다. ③ 단계적 – 체계적 프로그램 제공 ④ 다양한 프로그램 제공 ⑤ 지역의 자원을 최대한 활용 ⑥ 적절한 시설 및 기구를 제공하고 안전사고 및 건강에 유의 ⑦ 몰입, 즐거움, 만족 등의 경험 ⑧ 지속적 – 계획적 평가로 목표성취 및 수정 - 보완 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 1) 프로그램 영역 레크리에이션 활동들을 공통 특성에 따라 범주화하고 차이점에 따라 구분 ① 예술활동(노래, 연기 등 참여예술, 그림, 조각 등 시각예술, 사진, 컴퓨터 등 장비예술 등) ② 문학활동(소설창작, 독서토론회 등) ③ 수상활동(수영, 수상스키, 다이빙 등) ④ 각종 스포츠와 게임 ⑤ 야외 레크리에이션(낚시, 캠핑, 등산 등) ⑥ 사회적 레크리에이션(사교모임이나 행사) ⑦ 자기발전 및 교육활동(정치, 사회 등의 모임) ⑧ 건강증진활동 (금연모임 등) ⑨ 취미활동(우표, 골동품 등) ⑩ 여행 ⑪ 봉사활동 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 2) 프로그램 포맷 참여자에게 프로그램이 제대로 제공되기 위해 조직화 구조화 되어지는 활동 방식으로 경쟁, 자유, 강의, 회원제, 특별이벤트, 워크숍, 이해집단, 접근 등의 방식 3) 프로그램 내용 결정하는 기준은 계획의 설정된 시간으로 크게 장기간 계획(1년 이상), 중기간 계획, 단기간 계획(당일~일주일 이내)으로 구분 4) 시간요인 성공적으로 프로그램을 참가자에게 제공해주기 위한 준비시간과 레크리에이션 활동이 효과적으로 적용되는 시간대 설정을 위한 시간요인으로 구분 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 5) 레크리에이션 시설 프로그램이 발생하는 건물과 대지 등의 환경을 의미 프로그래머는 시설에 대한 가용성과 언제든지 사용 가능한 도달성을 염두 6) 환경 건물과 대지 등의 유형적인 차원의 물리적 시설 외에도 사회적, 무형적인 제반 사항을 의미. 즉, 시설관리, 정비 등의 문제까지도 포함 7) 장비와 공급물 장비 – 영구적으로 사용되거나 재사용되는 것 공급물 – 활동이나 행사 후에 사용이 불가능한 물품 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 8) 인력 배치 프로그램이 올바로 실행될 수 있도록 인력을 관리하고 활용하는 것 9) 비용 사용되는 범위와 예상되는 수입에 근거해서 비용을 구성 10) 홍보(판촉) 레크리에이션 서비스 기관이 소비자에게 행하는 의사소통 방식으로 프로그램과 서비스에 대해 어떤 정보를 어떤 방식으로 전달할 것인가를 명확하게 설정 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 11) 활동분석 제공되는 활동의 특성(욕구, 목표 및 만족감 등)들을 분석하고 평가하는 것을 의미 12) 안전관리 안전에 관한 문제점이나 사고를 예측하고 예방하고자 하는 프로그램의 과정 03.레크리에이션 프로그래밍 2. 레크리에이션의 프로그래밍의 구성 다. 레크리에이션 프로그래밍 과정 레크리에이션 프로그램의 기획과정이 철저하게 이루어진다면 프로그램의 성공 가능성이 매우 높아진다. 때문에 준비과정에서 관련 전문가 섭외 및 자문단 구성, 명확한 프로그램 구성 및 진단 등의 사전 점검 및 준비과정이 필요하다. 또한 프로그래머는 프로그램의 철학 및 기획의도, 그리고 관련 조직, 참여자, 지역사회의 요구를 명확하게 파악해야 하며, 프로그램에 대한 평가도 다각도에서 진행될 수 있도록 준비해야 한다. 프로그램 기획 및 철학 이해 참가자 욕구조사 프로그램 목적 및 목표설정 프로그램 기획 피 드 백 프로그램 실행 프로그램 평가 예상문제 예상문제 01. 레크리에이션 프로그래밍에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 프로그램을 개발하고 제공하는 일련의 과정 나. 프로그램 기획 및 실행 과정 다. 직·간접적인 서비스 제공 라. 욕구충족을 위한 단일 프로그램 제공 02. 레크리에이션 프로그램 목표가 아닌 것은? 가. 평등한 기획 나. 건설적/교육적 다. 공통의 욕구만 충족 라. 지역사회 자원을 활용 예상문제 03. 레크리에이션 프로그램에 대한 설명으로 적절한 것은? 가. 특정한 단체에만 기회가 주어진다. 나. 체계적인 기획 및 실행이 요구되지 않는다. 다. 건설적이고 교육적인 결과를 도출해야 한다. 라. 실현가능한 프로그램이 아니어도 된다. 04. 프로그램의 정체성 파악을 위한 고려사항이 아닌 것은? 가. 소비자의 행동분석 나. 소비자의 욕구파악 다. 목표와 목적설정 라. 지도자의 욕구파악 예상문제 05. Danford와 Shirley의 적용이론이 아닌 것은? 가. 처방적 접근 나. 권위적 방법 다. 현행적 접근 라. 전통적 접근 06. Danford와 Shirley의 적용이론과 내용의 연결이 잘못된 것은? 가. 전통적 접근 : 성공적인 과거 프로그램을 유지하여 기획 나. 현행적 접근 : 다른 곳에서 행해지는 지도방법 활용 다. 권위적 방법 : 참여자의 결정에 따라 프로그램 결정 라. 욕구분석적 접근 : 참여자의 흥미, 욕구 파악하여 충족 예상문제 07. Murphy의 꼐획 모형 이론에 해당되는 것은? 가. 반응계획 나. 카페테리아 접근 다. 창조적 계획 라. 조사 계획 08. 다음 중 레크리에이션 프로그래밍 시 적용되는 이론에 대한 설명으로 바르지 않은 것은? 가. Danford와 shirley(1964) – 전통적 접근, 현행적 접근, 욕구분석적 접근, 권위적 접근 나. Kraus(1985) – 사회정치적 접근 다. Tillman(1974) – 현행적 접근, 가부장적 접근 라. Murphy(1975) – 카페테리아 접근, 처방적 접근 예상문제 09. 레크리에이션의 프로그램 구성 요인이 아닌 것은? 가. 환경 나. 비용 다. 홍보(판촉) 라. 동기 10. Tillman의 이론이 아닌 것은? 가. 반응 계획 나. 사회정치적 계획 다. 창조적 계획 라. 조사 계획 예상문제 11. 다음 중 레크리에이션 프로그래밍 과정을 바르게 나타낸 것은? 가. 기획 및 철학이해 →욕구조사 →목적 및 목표 설정 →프로그램 기획 →프로그램 실행→ 프로그램 평가 나. 욕구조사 →목적 및 목표 설정 →프로그램 기획 →프로그램 실행→ 프로그램 평가 다. 프로그램 실행 →목적 및 목표 설정 →욕구조사 →프로그램 기획 →프로그램 평가 라. 기획 및 철학이해 →프로그램 평가 →목적 및 목표 설정 →프로그램 기획 →프로그램 실행 12. 레크리에이션 프로그램 구성 시 주의사항과 그 내용이 잘못 연결된 것은? 가. 전달성 : 적절한 대중 매체 및 홍보를 통한 의미 전달 나. 창조성 : 다양한 영역의 레크리에이션 활동 다. 평가성 : 지속적이고 규칙적인 평가 라. 욕구반영 : 참여자의 다양한 욕구 반영 예상문제 13. 다음 보기에서 레크리에이션 프로그램 구성 시 주의사항을 바르게 제시한 것은? 1. 창조성 2. 평등성 3. 전문성 4. 자유의 정도 5. 동반자 6. 개인적인 차이 7. 욕구반영 8. 평가성 9, 현장 상황 10. 활동에 대한 자신감 11. 전달성 가. 1-2-5-7-10-11 나. 1-2-3-8-9-11 다. 1-2-4-6-7-11 라. 1-2-3-7-8-11 예상문제 14. 레크리에이션 프로그램 영역에 해당되지 않는 것은? 가. 예술 활동 나. 봉사 활동 다. 여행 라. 환경 15. 레크리에이션 프로그램 영역별 활동이 적절하지 않게 연결된 것은? 가. 문학 활동 : 소설 창작, 독서토론 나. 사회적 레크리에이션 : 사교모임, 파티 다. 예술 활동 : 노래, 연기, 그림 라. 취미 활동 : 사진, 컴퓨터, 조각 예상문제 16. 프로그램 구성요인 설명이 적절하지 않는 것은? 가. 프로그램 영역이란 레크리에이션 활동들을 공통 특성에 따라 범주화하고 차이점에 따라 구분해 놓은 것을 말한다. 나. 프로그램 내용을 결정하는 기준은 계획의 설정된 기간으로 장기간 계획만을 의미한다. 다. 인력배치는 프로그램이 올바르게 실행될 수 있도록 인력을 관리하고 활용하는 것을 말한다. 라. 활동분석이란 제공되는 활동의 특성들을 분석하고 평가하는 것을 의미한다. 예상문제 17. 다음 보기에서 레크리에이션 프로그램 구성요인만을 바르게 제시한 것은? 1. 프로그램 영역 2. 기대욕구의 수준 3. 환경 4. 동반자 5. 레크리에이션 시설 6. 인력 배치 7. 과거의 참여에서 오는 만족과 불만 8. 홍보(판촉) 9. 현장 상황 11. 자유의 정도 가. 1-3-5-6-8 나. 2-4-5-10-11 다. 2-3-5-9-11 라. 1-3-5-6-9 10. 활동에 대한 자신감 예상문제 18. 프로그램 평가 시 유의사항으로 틀린 것은? 가. 결과에 대한 과장 해석이 없어야 한다. 나. 평가자의 선입견이나 편견이 없어야 한다. 다. 내부 평가자의 의견만을 최대한 수협 한다. 라. 평가도구의 적합성 및 평가 원리를 고려해야 한다. 19. 레크리에이션 프로그래밍 적용 이론과 학자가 잘못 연결된 것은? 가. 카페테리아 접근 – Murphy 나. 현행적 접근 – Danford, Shirley 다. 사회정치적 접근 – Tillman 라. 창조적 계획 - Tillman 예상문제 20. 프로그램 기획의 3단계를 바르게 나타 낸 것은? 가. 준비→실행→평가 나. 실행→평가→준비 다. 실행→준비→평가 라. 평가→실행→평가 21. 레크리에이션 프로그래밍의 기본 원리 설명으로 틀린 것은? 가. 소외된 사람 없이 평등한 참여 및 여가선용 기회 제공 나. 건설적, 교육적이며 경쟁이나 기능 습득에 초첨 다. 몰입, 즐거움, 만족 등의 레크리에이션 경험을 제공 라. 지역사회의 자원을 최대한 활용 예상문제 22. 레크리에이션 단체의 전반적인 경영상태의 점검, 제공된 프로그램의 효과 그리고 관계된 업무 상태 등을 알아보기 위한 것은? 가. 평가 나. 욕구파악 다. 목적설정 라. 관찰법 23. 레크리에이션 프로그램 기획과정에서 고려되지 않아도 되는 것은? 가. 운영기관의 철학을 준수 나. 기관의 자원 및 운영 가능성 다. 단독적인 프로그램 기획 라. 참가자의 욕구 반영 예상문제 24. 레크리에이션 프로그램 과정을 바르게 나열한 것은? 1. 참가자 욕구조사 2. 프로그램 평가 3. 기획 및 철학 이해 4. 프로그램 실행 5. 프로그램 기획 6. 목적 및 목표설정 가. 1-2-3-4-5-6 나. 3-4-5-1-2-6 다. 3-1-6-5-4-2 라. 6-3-1-5-4-2 25. 다음 중 레크리에이션 프로그래밍에 대한 설명으로 바른 것은? 가. 참여자의 욕구를 파악하고 행동을 분석하는 것으로 시작된다. 나. 프로그래밍은 일시적인 작업으로 구체적인 실천이 포함되지 않는다. 다. 외적동기가 클수록 참여가 높아지므로 참여자의 흥미는 무시되어도 좋다. 라. 참여자의 참여기회는 상황에 따라 제한적 획일적으로 기획해야 한다. 4. 레크리에이션의 지도 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 ◎ 풍부한 프로그램의 자료를 보유하고 있어야 한다. ◎ 가치관이나 태도, 인격적인 요인이 강하게 요구되며, 교양과 지식이 풍부해야 한다. ◎ 개개인의 자유로운 활동의 기회를 제공하고 즐거움과 기쁨을 느끼게 해주어야 한다. ◎ 참가자의 목적적 활동으로 이끄는 실질적 역할을 담당 ◎ 여가 및 레크리에이션에 대한 안내·상담을 하며, 프로그램 기획·제작·운영·관리하는 역할을 담당 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 활동영역 내 용 기업행사 창립행사, 체육대회, 비전선포식, 사원연수, 포상여행, 사내축제, 송년행사, 신년행사, 산행대회, 시상식, 야유회, 극기훈련 학교행사 체육대회, 현장학습, 뒤뜰야영, 캠프, 생활훈련, 체험학습, 소풍 가족행사 가족캠프, 돌잔치, 약혼식, 결혼식, 회갑연 공공행사 공무원 관련 교육, 사회복지기관 행사, 문화행사(콘서트, 축제), 스포츠 행사(마라톤, 걷기대회) 종교행사 절기행사, 기념행사, 수련회, 체육대회 레크리에이션 지도자의 활동 영역 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 가. 레크리에이션 리더십 레크리에이션 리더십은 여가서비스 조직(혹은 프로그램)과 구성원에 영향을 주어 조직(혹은 프로그램)과 개인의 목표 및 목적을 효율적으로 달성하기 위한 과정이다. 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 1) 거래적 리더십(transactional leadership) 조직의 목적을 달성하기 위해 구성원들에게 명확하게 업무를 부여하고 그에 따라 보상을 해주며 리더가 의도한 방향으로 끌고 가는 것. 교환적 리더십이라고도 함 2) 변혁적 리더십(transformational leadership) 조직구성원의 문화에 영향을 끼치며 구성원들의 태도와 행동을 변화시키는 리더십 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 나. 레크리에이션 프로그램 구성 요인 3) 변혁적 리더십의 특징 ① 비전을 명확하게 제시한다. ② 비전이 현실 가능함을 설득하여 확신을 갖게 한다. ③ 구성원들의 능력을 높여주어 비전을 성취할 수 있도록 도와준다. ④ 구성원들에게 권한과 힘을 실어준다. ⑤ 구성원들에게 모범이 되는 행동하는 리더가 된다. ⑥ 다차원적 리더십(multi-dimensional leadership) : 다양한 리더십을 통합한 것으로 상황적 특성, 리더의 특성, 구성원의 특성으로 나눌 수 있다. ⑦ 상황적 특성 : 조직구조, 조직문화, 업무특성 등 ⑧ 리더와 구성원의 특성 : 학벌, 외모, 경력, 나이, 성, 심리상태 등 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 다. 레크리에이션 지도자의 조건 및 역할 1) 지도자의 조건 ① 건강 : 신체적, 정신적, 사회적으로 건강해야 한다. ② 전문성 : 현장에서 활용 가능한 각 영역에 맞는 능력을 갖추어야 한다. ③ 외모 : 외모뿐만 아니라 적절한 복장과 말투를 사용해야 한다. ④ 지혜 : 지식뿐만 아니라 상식, 통찰력, 진실과 그름을 판단하는 능력 ⑤ 창의성 : 다양한 욕구에 충족할 수 있는 독창성 ⑥ 인내심 : 뚝심 있게 목표를 향해 밀고 나갈 수 있는 인내심 ⑦ 충성심 : 공동의 목표나 목적을 성취하기 위해 합리적이며 적극적인 소명의식을 갖고 충성심을 보일 때 참가자 또한 그에 상응하는 충성심을 보인다. ⑧ 성실 : 올바르고 성실한 자세를 가져야 한다. ⑨ 결단력 : 중요 사안이나 대안에 대한 결정을 내릴 때 결단력이 필요 ⑩ 카리스마 : 인간적 매력이나 재능으로 참여자를 감동적으로 동기 유발시킨다. 04.레크리에이션의 지도 1. 지도자의 조건 및 역할 다. 레크리에이션 지도자의 조건 및 역할 2) 지도자의 역할 ① 조직자로서 역할 : 시설 및 프로그램을 점검하고 활동을 조직화하여 전개 ② 지도자로서 역할 : 지도를 통해서 실내 및 야외에서 활동 활성화 ③ 주인으로서 역할 : 다른 프로그램에도 참여 하도록 장려 ④ 코치로서 역할 : 팀을 편성하고 경기를 실시하고 필요 시 코치를 맡는다. ⑤ 교사로서 역할 : 문학, 연극, 수예, 자연탐구 등을 장려한다. ⑥ 홍보요원 역할 : 게시판을 통해 정보가 올바르고 정확한지 확인하다. ⑦ 사무요원 역할 : 업무가 순조롭게 진행 되도록 확인한다. ⑧ 구급요원 역할 : 위급 상황 시 구급 법을 사용한다. ⑨ 친구 역할 : 참여자와 친구 같은 사이를 유지하여 편안함을 준다. 04.레크리에이션의 지도 2. 레크리에이션 지도자의 실제 가. 레크리에이션 지도 원리 개개인의 능력이나 심리적 상태 등에 따라 같은 레크리에이션이라고 해도 대상, 장소, 프로그램성격 등에 따라 다양한 결과가 나타날 수 있다. ① 참여자의 능력에 대한 이해가 필요하다. ② 분위기를 파악하여 프로그램 진행 ③ 참여자와 지도자 간에 편안한 관계 형성 ④ 설명은 간단하게 ⑤ 참여자에게 부끄러움이나 부담을 주지 말아야 한다. ⑥ 참여자에게 평등한 관심과 시선을 주어야 한다. ⑦ 공정한 판정이 이루어 져야 한다. ⑧ 진행이 자연스럽게 연결되도록 해야 한다. ⑨ 즐거움을 줄 수 있어야 한다. ⑩ 적절한 리더십을 발휘해야 한다. ⑪ 참여자의 문화와 수준에 맞는 의사소통이 필요하다. ⑫ 프로그램 종료는 다음 프로그램과 조화를 이룰 수 있도록 해야 한다. 04.레크리에이션의 지도 2. 레크리에이션 지도자의 실제 나. 청소년을 위한 레크리에이션 지도안 실제 도입→전개→본 게임→정리 등의 순서에 따라 진행 예상문제 예상문제 01. 레크리에이션 지도자가 수행해야 할 역할에 대한 설명으로 올바른 것은? 가. 지도자는 이끄는 역할보다 협조자로서의 역할이 더 크다. 나. 사람들과의 의사교환은 그다지 중요하지 않다. 다. 대면적인 지도에서 교사로서의 역할은 필요성이 적다. 라. 정책결정은 지도자의 역할이 아니다. 02. 레크리에이션 지도자의 조건에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 풍부한 프로그램 자료를 보유하고 있어야 한다. 나. 즐거움과 기쁨을 느끼게 해주어야 한다. 다. 인격적인 요인은 그다지 필요하지 않다. 라. 여가 및 레크리에이션에 대한 안내·상담자가 되어야 한다. 예상문제 03. 레크리에이션 지도자의 활동영역과 내용이 잘못 연결된 것은? 가. 학교 행사 – 체육대회, 소풍 나. 공공 행사 – 결혼식, 약혼식 다. 종교 행사 – 절기행사, 수련회 라. 기업 행사 – 창립행사, 송년회 04. 레크리에이션 지도자의 역할이 아닌 것은? 가. 동기유발을 위한 역할 나. 정책결정의 역할 다. 교사로서의 역할 라. 경쟁자로서의 역할 예상문제 05. 레크리에이션 지도의 영역이 아닌 것은? 가. 기술 및 상담 나. 레크리에이션 계획 다. 조직 라. 평가 06. 레크리에이션 지도자가 갖추어야 할 요인만을 바르게 제시한 것은? 1. 사명감 2. 교양과 인격 3. 신앙심 4. 권위적인 자세 5. 전문적 기능 6. 목적 및 목표 가. 1-4-6 나. 1-2-3 다. 1-2-5 라. 1-2-4 예상문제 07. 레크리에이션 리더십 유형이 아닌 것은? 가. 변혁적 리더십 나. 다차원적 리더십 다. 일차원적 리더십 라. 거래적 리더십 08. 구성원들에게 비전을 제시하며, 충성심을 갖게 하여 조직 충실도를 끌어내며 구성원들의 리더십 능력을 개발하도록 하는 리더십은? 가. 다차원적 리더십 나. 카리스마적 리더십 다. 변혁적 리더십 라. 거래적 리더십 예상문제 09. 레크리에이션 지도자의 조건과 내용이 잘 못 연결 된 것은? 가. 전문성: 각 영역에 맞는 전문가로서의 능력 나. 카리스마: 강압적인 말투와 행동 다. 건강:신체적, 정신적,사회적으로 건강 라. 외모:외모뿐 아니라 적절한 복장과 말투 10. 다차원적 리더십의 상황적 특성이 아닌 것은? 가. 조직 문화 나. 업무 특성 다. 심리 상태 라. 조직 구조 예상문제 11. 다음 중 레크리에이션 지도자의 역할로 적절한 것은? 가. 여가 공간 확보계획 나. 여가정책의 수립 다. 효과적인 의사교환 라. 여가시설의 확충 12. 학벌, 외모, 경력, 나이, 성, 심리상태 등의 리더와 구성원의 특성을 가지고 있는 리더십은 무엇인가? 가. 다차원적 리더십 나. 변혁적 리더십 다. 거래적 리더십 라. 상징적 리더십 예상문제 13. 지도자의 역할 설명이 올바르지 않는 것은? 가. 팀을 편성하고 다양한 경기를 실시하고 필요 시 코치를 맡는다. 나. 모든 보고가 시간 내에 상부에 보고 될 수 있도록 확인한다. 다. 운동장이나 체육관에 오는 사람과 친구가 된다. 라. 운동장이나 센터에 오는 사람들이 다른 활동에 참가하지 못하도록 한다. 14. 레크리에이션 지도자가 가져야 할 조건으로 틀린 것은? 가. 여가에 대한 취미와 관심을 이끌어 내고 관찰한다. 나. 여가활동 참여를 위한 다양한 동기를 부여한다. 다. 여가활동 참여의 다양한 기회를 제공하고 효과적인 의사교환 역할을 한다. 라. 여가활동 참여자의 문제점을 지적, 평가한다. 예상문제 15. 레크리에이션 지도 원리에 관한 설명으로 맞지 않는 것은? 가. 참가자의 능력에 대한 이해가 필요하다. 나. 참여자와 지도자간의 관계는 수직 관계여야 한다. 다. 공정한 판정이 이루어 져야 한다. 라. 즐거움을 줄 수 있어야 한다. 16. 청소년을 위한 레크리에이션 프로그램 지도안을 바르게 나열한 것은? 가. 도입 → 본게임 → 전개 → 정리 나. 정리 → 전개 → 본게임 → 도입 다. 정리 → 본게임 → 전개 → 도입 라. 도입 → 전개 → 본게임 → 정리 예상문제 17. 다음 보기의 해당되는 활동은 무엇인가? 보기 337 박수, 계단 박수, 유머, 퀴즈, 30초 게임 가. 전개 부분 나. 정리 부분 다. 도입 부분 라. 본게임 18. 레크리에이션 지도자의 역할에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 동기유발은 참여자들을 만족으로 이끌 수 있는 요인이 되고 있다. 나. 앞에서 이끄는 사람으로서보다는 앞으로 갈 수 있도록 도움을 주는 협조자이다. 다. 대면적인 지도에서 교사의 역할이 필요하다. 라. 사회경제 변화에 따른 참여자의 계획을 수립해야 한다. 예상문제 19. 다음 보기에 해당되는 레크리에이션 지도자의 활동영역은 무엇인가요? 보기 문화행사(콘서트, 축제), 사회복지기관 행사, 스포츠 행사(마라톤, 걷기대회) 가. 기업 행사 나. 공공 행사 다. 종교 행사 라. 학교 행사 20. 레크리에이션 지도자의 역할과 거리가 먼 것은? 가. 친구로서 역할 나. 코치로서 역할 다. 참여자로서 역할 라. 교사로서 역할 예상문제 21. 청소년을 위한 레크리에이션 프로그램에서 다음 보기내용에 해당하는 부분은 무엇인가? 보기 1. 파트너 게임 2. 팀 별 대항 게임 3. 젓가락 줄다리기 4. 훌라후프 던지기 5. 풍선 배구 7. 신체 움직임 위주의 활동 가. 정리 부분 나. 본게임 다. 도입 부분 라. 전개 부분 6. 손수건 릴레이 예상문제 22. 청소년 위한 레크리에이션 프로그램 유의사항으로 적절하지 않은 것은? 가. 지나친 경쟁으로 반칙이 유발되지 않도록 사전에 강조 나. 벌칙은 수치심이 들 정도로 준다. 다. 규칙과 게임 설명은 간단명료하게 한다. 라. 안전사고에 대비한다. 23. 변혁적 리더십의 특징으로 바르지 않은 것은? 가. 구성원들에게 권한과 힘을 실어준다. 나. 명확한 비전을 제시하지 않는다. 다. 구성원의 능력을 높여주어 비전을 성취할 수 있도록 도와준다. 라. 구성원들에게 모범이 되는 행동하는 리더가 된다. 예상문제 24. 다차원적 리더십의 리더와 구성원의 특성이 아닌 것은? 가. 학벌 나. 권력 다. 외모 라. 경력 25. 레크리에이션 지도 원리에 해당 되지 않는 것은? 가. 참가자들이 ‘지금’ 무엇을 하고 싶어 하는지 이해하여 이러한 욕구를 충족시켜 줄 수 있도록 운영의 묘를 살린다. 나. 참가자들이 쉽게 이해할 수 있도록 해야 하며, 말은 정확하고 올바르게 전달되어야 함. 다. 참가자들에게 벌칙을 억지로 강요하며, 대중 앞에서 벌칙을 수행하게 한다. 라. 참가자의 호응을 끌어내기 위해서는 최대한 모든 사람을 보면서 진행해야 한다. 제 1 차 레크리에이션론 모의고사 제1차 레크리에이션론 모의고사 01. 레크리에이션에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 일과 생활필수적인 시간을 제외한 시간에 행해지는 활동이다. 나. 동료가 선택한 활동에 같이 참여함으로써 느끼게 되는 개인의 심리적 상태를 의미한다. 다. 사회적으로 용인되고 긍정적이며 건설적인 행동이다. 라. 생계유지를 목적으로 하지 않는 비생산적인 활동이다. 02. 다음 중 현대사회에서 가장 강조되는 레크리에이션의 의미는? 가. 신체활동으로서의 레크리에이션 나. 심리상태로서의 레크리에이션 다. 취미로서의 레크리에이션 라. 여가로서의 레크리에이션 제1차 레크리에이션론 모의고사 03. Kraus의 레크리에이션의 성향이 아닌 것은? 가. 자발적인 참여 나. 발전적인 결과 다. 활동의 영역 라. 완벽한 휴식 04. 레크리에이션의 심리적인 만족의 의미가 아닌 것은? 가. 심리적인 만족이란 행복한 느낌을 의미한다. 나. 진정한 만족이란 자발적으로 참여하는 활동에 의해 가능하다. 다. 심리적인 만족이나 행복감은 레크리에이션에 의해서만 가능하다. 라. 생활의 질적인 향상에 직결되는 요인이다. 제1차 레크리에이션론 모의고사 05. 다음 보기에서 설명하는 레크리에이션의 활동분야는 무엇인가? 보기 체집, 연설, 시낭송, 창작, 서도 퀴즈게임 가. 취미적 레크리에이션 나. 지적 레크리에이션 다. 예술적 레크리에이션 라. 영적 레크리에이션 제1차 레크리에이션론 모의고사 06. 다음 중 현대사회의 3대 여가 정의가 아닌 것은? 가. 시간적 정의 나. 활동적 정의 다. 상태적 정의 라. 통합적 정의 07. 레크리에이션 프로그래밍의 기본 원리 설명으로 틀린 것은? 가. 소외된 사람 없이 평등한 참여 및 여가선용 기회 제공 나. 건설적, 교육적이며 경쟁이나 기능 습득에 초점 다. 몰입, 즐거움, 만족 등의 레크리에이션 경험을 제공 라. 지역사회의 자원을 최대한 활용 제1차 레크리에이션론 모의고사 08. 다음 중 레크리에이션 프로그래밍 과정을 바르게 나타낸 것은? 가. 기획의 철학이해→요구조사→목적 및 목표 설정→프로그램 기획 →프로그램 실행→프로그램 평가 나. 요구조사→목적 및 목표 설정→프로그램 기획→프로그램 실행 →프로그램 평가 다. 프로그램 실행→목적 및 목표 설정→요구조사→프로그램 기획 →프로그램 평가 라. 기획 및 철학이해→프로그램 평가→목적 및 목표 설정→프로그램 기획 →프로그램 실행 제1차 레크리에이션론 모의고사 09. 레크리에이션 지도자 역할에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 동기유발은 참여자들을 만족으로 이끌 수 있는 요인이 되고 있다. 나. 앞에서 이끄는 사람으로서보다는 앞으로 갈 수 있도록 도움을 주는 협조자이다. 다. 대면적인 지도에서 교사의 역할이 필요하다. 라. 사회경제 변화에 따른 참여자의 계획을 수립해야 한다. 10. 레크리에이션 프로그램 기획이 아닌 것은? 가. 목표의 수정 나. 참여자의 욕구 파악 다. 활동 분석 계획 라. 설정된 목적에 따른 계획 제 2 차 레크리에이션론 모의고사 제2차 레크리에이션론 모의고사 01. 다음 중 레크리에이션의 조건에 해당되는 것은? 가. 레크리에이션은 일의 연속이다. 나. 레크리에이션은 의무적으로 행하는 경험이다. 다. 물질적 보상을 목적으로 할 때에는 레크리에이션 경험이 어렵다. 라. 레크리에이션은 강요에 의해 참여할 때 주로 경험할 수 있다. 02. 다음 중 레크리에이션 지도자의 활동 영역 기준 및 내용이 바르게 연결되지 않은 것은? 가. 가족행사 – 가족캠프, 회갑연, 돌잔치 나. 기업행사 – 신년행사, 야유회, 비전선포식 다. 공공행사 – 문화행사, 결혼식, 절기행사 라. 학교행사 – 체육대회, 체험학습, 소풍 제2차 레크리에이션론 모의고사 03. 다음 중 레크리에이션의 필요성에 대한 설명으로 올바른 것은? 가. 직장에서의 승진 기회 획득 나. 즐거움에 대한 추구 다. 금전적 보상 라. 상류층만의 오락 04. 레크리에이션의 기능에 대한 설명으로 올바른 것은? 가. 사회화와 레크리에이션은 상호 배타적이다. 나. 소란한 즐거움이 클수록 유익하기 마련이다. 다. 외적인 동기로 참여할 경우 만족은 줄어들 가능성이 크다. 라. 레크리에이션은 스트레스가 발생할 경우에만 의미가 있다. 제2차 레크리에이션론 모의고사 05. 레크리에이션 프로그래밍에 대한 설명으로 틀린 것은? 가. 프로그램을 개발하고 제공하는 일련의 과정 나. 프로그램 기획 및 실행 과정 다. 직·간접적인 서비스 제공 라. 욕구충족을 위한 단일 프로그램 제공 06. 다음 중 레크리에이션의 참여 영향요인에 대한 설명으로 올바른 것은? 가. 내적 동기보다 외적 동기에 따른 참여가 레크리에이션 경험 가능성이 더 크다. 나. 연령이 증가할수록 동반자의 유무가 여가생활에 많은 영향을 미친다. 다. 개인의 성격은 레크리에이션의 참여에 크게 영향을 미치지 않는다. 라. 현장의 서비스는 레크리에이션 서비스가 비경쟁적일 때 더욱 중요하다. 제2차 레크리에이션론 모의고사 07. 다음 중 레크리에이션 지도자가 수행해야 할 역할에 대한 설명으로 올바른 것은? 가. 지도자는 이끄는 역할보다 협조자로서의 역할이 더 크다. 나. 지도자는 자신의 철학을 주입할 필요가 있다. 다. 대면적인 지도에서 교사로서의 역학은 필요성이 적다. 라. 정책결정은 지도자의 역할이 아니다. 08. 레크리에이션의 프로그램의 목표가 아닌 것은? 가. 모두에게 평등하게 기회가 주어져야 한다. 나. 단계적이며 체계적으로 계획하고 실행되어야 한다. 다. 목표가 단계적이며 주관적의로 실행되어야 한다. 라. 지역사회의 자원을 최대한 활용 한다. 제2차 레크리에이션론 모의고사 09. 다음 중 레크리에이션지도의 실제에 대한 설명 중 바르지 않은 것은? 가. 참가자에게 평등한 관심과 시선을 주어야 한다. 나. 가끔은 창피한 벌칙을 주어 적극적인 참여를 유도해야 한다. 다. 참가자의 문화에 적절한 의사소통 방법을 선택해야 한다. 라. 순서와 순서가 자연스럽게 연결되도록 진행하여야 한다. 10. 레크리에이션 프로그램 과정을 바르게 나열한 것은? 1. 참가자 욕구조사 2. 프로그램 평가 3. 기획 및 철학 이해 4. 프로그램 실행 5. 프로그램 기획 6. 목적 및 목표설정 가. 1-2-3-4-5-6 다. 3-1-6-5-4-2 나. 3-4-5-1-2-6 라. 6-3-1-5-4-2