Transcript 性教育
臺北市立弘道國中 姚友雅 資料來源：吳宗佑老師、陳鈺萍老師 及國中健康種子團隊 性教育的意涵 性教育是一種「生活教育」，是一種 「人格教育」，也是一種「愛的教 育」，其教導重點不只是在「性知 識」，而是與性有關的「價值觀」以及 將價值實踐所需的「生活技能」。 【尊重】與【負責】 全人發展性教育內涵 聯合國教科文組織（UNESCO，2009） 概念一：關係 1.家庭 2.友誼、愛和浪漫的 關係 3.容忍與尊重 4.長期委身、婚姻與 教養子女 概念二：價值、態度 與技巧 1.性學習的價值、態度與資 源 2.性行為規範和同儕影響 3.作決定 4.溝通、拒絕和協商技巧 5.尋求協助與支持 全人發展性教育內涵 聯合國教科文組織（UNESCO，2009） 概念三：文化、社會和 法律 1.性、文化和法律 2.性與媒體 3.性別的社會結構 4.性別為主的暴力、性暴 力和有害的傳統行為 （harmful traditional practices）. 概念四：人類發展 1.性與生殖解剖和生理 2.生殖 3.青春期 4.身體意象 5.身體權力 概念五：性行為 1.性、全人的性與 性生活週期 2.性行為分享和性反 應 概念六：性與生殖健康 1.預防懷孕 2.瞭解、認識和減少含愛滋 病性病的危險 3.愛滋病毒感染者和愛滋病 患烙印（stigma）、照 顧、 國中學習年段性教育課程27項教學內容 1. 說明男女生殖器官的構造、功能。 2. 呈現懷孕的原理與懷孕時期的身心變化及照護。 3. 說明性腺在青春期時能對促進身體性的成熟。 4. 探究青春期身心變化的情形、影響。 5. 引導學生實踐青春期的健康生活，如夢遺、自慰、 青春痘、體味、性衝動等生理問題處理。 6. 引導學生建構適宜的身體意象並學習悅納自己。 7. 區別男女間喜歡、愛與迷戀。 8. 解釋親密關係的影響因素與失戀的調適。 9. 說明約會及團體邀約的重要性與異性交往的原則。 10. 強調良好婚姻及家庭關係對個人的影響。 國中學習年段性教育課程27項教學內容 11. 引導學生學習家庭暴力的因應與求助管道。 12. 引導學生運用練習做決定的歷程、拒絕、情緒壓力 調適的技巧，因應各種性衝突問題。 13. 引導學生練習有效溝通、協商、解決爭執的技巧應 用在異性的相處上。 14. 呈現性的意義與延遲性行為的重要性。 15. 說明負責任愛與性為人生帶來快樂，激發創造力與 生命力。 16. 說明健康、安全的性行為，以降低性病及愛滋病的 發生率。 17. 說明優生保健，以避免產生先天性異常的下一 代。 國中學習年段性教育課程27項教學內容 19. 說明防治愛滋病與其他性病的觀念、態度及行為。 20. 討論性的相關危害，並運用策略預防性騷擾、性侵 害與預防接觸色情。 21. 引導學生關懷並支持受到性歧視或性侵害的人。 22. 討論社會規範對性親密的表達與接受度的影響。 23. 分辩色情與性的不同。 24. 引導學生探討媒體對性的影響。 25. 釐清性別角色的刻板化現象，學習雙性化（剛柔並 濟）的性別角色。 26. 引導學生熟悉並妥善運用性別權益相關的資訊，如 尋求申訴管道、相關法律和資源。 27. 討論法律對性行為的規範。 「性教育」教材分析 _健體教科書 從事性教育 性教育議題 性教育教學 ----Eeik Centerwall， 引自「複數的性」 主題軸一：生長、發展 1-3-2 1-3-3 1-3-4 • 蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健 康。 • 運用性與性別概念，分析個人與群體在工 作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的 行為。 • 解釋社會對性與愛之規範及其影響。 主題軸六：健康心理 主題軸七：群體健康 6-3-2 • 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向 而良好的人際關係。 6-3-3 • 應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關 係。 7-3-1 • 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族 群、地域、年齡、工作者的健康需求。 先審視教材 先訂好規則 迷思大作戰 （O ） （O ） （X ） （X） （O ） （X ） （O） 1.男生和女生都有可能遇見性騷擾。 2.性侵害事件中，加害者通常是被害者本來就認識的人。 3.如果遭遇到性侵害或家庭暴力，可以撥打婦幼專線115。 4.如果遭遇到性侵害，應立即更換衣物或洗澡，保持 身體清潔。 5.跟性有關，讓人不舒服的肢體動作或言語，就是性騷擾。 6.性侵害的被害人通常是衣著暴露或行為不檢的女人。 7.我國法律禁止與未滿16歲的男女發生性關係，即使兩 情相悅也是違法的。 資料來源：台灣性學刊問卷 迷思大作戰～解惑篇 1.男生和女生都有可能遇見性騷擾。 （詳解：遇見性騷擾部是女生的專利喔!） 2.性侵害事件中，加害者通常是被害者本來就認識 的人。 （詳解：根據統計八成是熟人所為，因為熟人容易 降低被害者的防備心） 3.如果遭遇到性侵害或家庭暴力，可以撥打婦幼專 線115。 （詳解：婦幼專線113） 4.如果遭遇到性侵害，應立即更換衣物或洗澡，保 持身體清潔。 （詳解：盡速就醫，蒐集檢體證據） 5.跟性有關，讓人不舒服的肢體動作或言語，就是 性騷擾。 （詳解：當事人主觀認知為主） 6.性侵害的被害人通常是衣著暴露或行為不檢的女 人。 （詳解：無論任何對象或理由，都不能當作侵犯 別人的藉口 ） 7.我國法律禁止與未滿16歲的男女發生性關係，即 使兩情相悅也是違法的。 （詳解：刑法第227條規定 ） 生理 1-3-2 青春的蛻變 危險性行為 性別概念 7-3-1 1-3-3 危機四伏的 爸媽您真偉 愛 大！ 性教 育 除了按讚 親密關係 6-3-3 1-3-4 溝通 練習曲 中央性象局 家庭6-3-2 漸入「家」 境 議題一：青春的蛻變 （1-3-2，七上） 認識青春期 認識生殖器官的功能與構造 了解青春期常見生理問題 議題二：性別概念 認識性別角色及其演變 認識懷孕的過程 了解並區分男女間喜歡、愛與迷戀（八 上） 認識邀約、交往與分手的藝術（八上） 議題三 親密關係（1-3-4） 瞭解性、愛與婚姻的密切關係 親密關係的相關議題及社會規範 法律對性行為之規範與性行為相關議題 避孕的責任 色情與性歧視相關議題 性侵害相關議題 議題四：溝通 能理解與練習有 效溝通的技巧， 並予以實際應 用。 議題五：家庭 討論適合現代社會的家庭成員角色與責 任，並願意在目前與未來的家庭生活中 實現。 體會來自家庭的愛與心理健康的重要性。 指出面對家庭暴力或家人衝突時的處理 方法。 體察與別人相處的友誼之愛、親近感、 溫馨感和安全感，從而理解社會支持的 含意與重要性。 議題六：危險性行為 了解安全性行為的內涵，以降低性病及 愛滋病發生率。 認識並落實優生保健工作，以減少產生 先天性異常的下一代。