Transcript 請孩子把報紙貼在背面讀報學語文
人間福報 讀報教育分享
劍潭國小 林恬瑩老師
99.12.1
緣起 • • • 體察社會脈動,培養公民素養 眺望世界窗口,開拓國際視野 有效掌握資訊,厚植閱讀能力
實施時間及方式 • • 時間:晨光時間 方式 – 每四人一報,每人每天輪流拿不同版 面的報紙 – 結合聯絡簿日記、學習單、融入課堂 活動
推動班級讀報策略
新聞報報 • • • • • 新聞分析 寫下想法 每週三、四晨光時間安排2位同學 播報新聞 進行播報內容提問 同儕互評
構成新聞的六大要素— 5W1H • • • • • • Who(主角) When(時間) Where(地點) What(事件) Why(原因) How(經過)
請孩子把報 紙貼在背面
讀報學語文 • 文章中找出佳句 • 文章中找出修辭 • 文章摘要,寫大意 • 找出佳句,畫上漫畫
結合聯絡簿 找佳句
配合國語課 找修辭
結合日記 寫報紙大意
佳句漫畫版 • • • • • • 緣起~ 佳句的定義: – 心有所感、優美詞句、運用修辭 培養學生認識佳句的能力 用漫畫表現出對佳句的理解 訓練學生的創造力與想像力 新聞事件較不適宜(綜合版的另類 財富)
小小提問家 • 訓練從文章中找出關鍵句子 • 轉換關鍵句為問句 • 做為快問快答之題目(增加孩子參 與感)
• • 少問選擇或是非題 多問高層次問題,問5W的問題
請孩子把報 紙貼在背面
讀報快問快答 • 每月或每二週一次 • 以個人或小組方式進行問答或搶答 • 運用學生的提問進行問答 • 問答提問以PPT或電子白板軟體製作
奇人妙事 最喜歡的 版面 國際版 少年天地
讀報推動之我思 • 學生對社會時事較關注(亞運) • 報紙有助增廣學生見聞 • 報紙可做為國語課之延伸
擁報天下 樂趣無窮
謝謝您的指導