Transcript Capítulo 6 - Instituto Mar de Cortés

Los métodos mixtos
CAPÍTULO 17
OBJETIVOS
Al terminar este capítulo, el alumno será
capaz de:
1-Entender la esencia del enfoque mixto (naturaleza, fundamentos,
ventajas y retos).
2-Comprender los procesos de la investigación mixta.
3-Conocer las principales propuestas de diseños mixtos que han
emergido.
Implican:
•Recoleccion
•Analisis
•Integracion
•De los datos
cuantitativos y
cualitativos
Generan:
•Interferencias
cuantitativas y
cualitativas
•Meta inferencias
(mixtas)
Métodos Mixtos
Sus diseños generales
son:
•Diseños concurrentes
•Diseños secuenciales
•Diseños de
conversión
•Diseños de
integración
Utilizan con
frecuencia de
manera simultánea
muestreo
Probabilístico
Guiado por propósito
Algunas de las bondades
son:
•Perspectiva más amplia y
profunda
•Mayor teorización
•Datos más “ricos” y
variados
•Creatividad
•Indagaciones mas
dinámicas
•Mayor solidez y rigor
•Mejor “exploración y
explotación de datos
Se fundamenta en
el pragmatismo
Pueden utilizarse, entre otros,
para fines de:
•Triangulación
•Compensación
•Complementación
•Multiplicidad
•Credibilidad
•Reducción de incertidumbre
•Contextualización
•Ilustración
•Descubrimiento y
confirmación
•Diversidad
•Claridad
•Consolidación
Cualitativo mixto
Puramente
cualitativo
Preponderancia
cualitativa
Mixto “puro”
(CUAL-CUAN)
Mismo estatus
Cuantitativo
mixto
(CUAL-cual)
Puramente
cualitativo
Preponderancia
cuantitativa.
Diseños experimentales
Métodos
cuantitativos
Investigación
mono metódica
Métodos
cualitativos
Investigación
multimetodos
( varios métodos,
métodos mixtos)
Diseños no
experimentales
Estudios
cuantitativos
Con varios diseños
(un solo
método)
•Diseños concurrentes
•Diseños secuenciales
•Diseño de conversión
•Diseño de integración
Pre experimental
Experimentales
puros
Cuasi experimentos
Transversales
Longitudinales
•Diseño de teoría
fundamentada
•Diseño etnográfico
•Diseño Narrativo
•Diseño fenomenológico
•Diseño de investigaciónacción
•Otros
•Estudios cualitativos que
mezclan varios diseños
En estos diseños el investigador o
investigadora define el numero de
fases, el enfoque que tiene mayor
peso (cuantitativo o cualitativo), o
bien, si se les otorga la misma
prioridad, las funciones a cubrir y si
se cuenta o no con una perspectiva
teórica y cual.
Identificar un tema de interés
Enunciar ( y en ocasiones
explicar) las razones para
conducir el estudio mixto
(justificación)
Contexto y población
Plantear el problema
Objetivo (s) y pregunta (s)
cuantitativas
Objetivo (s) y pregunta (s)
cualitativas
Objetivo (s) y pregunta (s) Mixtas (MM)
CONCEPTOS BÁSICOS





















Análisis cualitativo
Análisis cuantitativo
Datos cualitativos
Datos cuantitativos
Diseño de integración múltiple
Diseño de triangulación concurrente
Diseño explicativo secuencial
Diseño mixto
Diseño transformativo concurrente
Diseño transformativo secuencial
Enfoque cualitativo
Enfoque cuantitativo
Enfoque mixto
Estrategia de muestreo mixto
Inferencia
Meta inferencia
Muestra probabilística
Muestra propositiva
Pragmatismo
Secuencia
Triangulación