Transcript Testdokument

2010-06-22 1/X
Regelbunden tillsyn
höstterminen 2009
• Skolinspektionen bedömer att det
kvalitetsarbete som bedrivs har en god
struktur och är kopplat till nationella mål för
verksamheterna. Uppföljning och utvärdering
av skolors och skolformers resultat behöver
dock utvecklas. Med en ökad kunskap om
variationerna i måluppfyllelse för olika
skolor, grupper och ämnesområden kan
förbättringsinsatser och kompetensutveckling
bättre styras utifrån behov.
(citat skolinspektionens beslut)
Regelbunden tillsyn
höstterminen 2009
• Kommunen och skolorna vet för lite om
elevernas kunskaper
(rubrik i pressmeddelande efter
skolinspektionens beslut)
2010-06-22 3/X
Bakgrund
• PODB – beslut, implementering
• Stora diskussioner - formativ/summativ
bedömning, utformning kravnivåer etc
• Målstrukturen i läroplanen
• Bedömning av elever - betygsdebatten
Bakgrund
• Synvändan
• Bedömarkompetens
• Kommunövergripande ämnesgrupper –
arbete utifrån elevexempel
• Öppna jämförelser – Lära av andra
2010-06-22 5/X
Våren 2010
• Beslut om gemensamt
resultatuppföljningssystem
• Excel-ark
• Varje rektor rapporterar in sina
resultat på sin flik efter läsårets slut
Våren 2010
• Matematik och Svenska i år 1
• Matematik, svenska, engelska i år 3
• Alla ämnen från och med år 5
• Alla skolor länkat till en kommunflik
sammanställning över kommunens
resultat kan ses
2010-06-22 7/X
Exempel analys
”Det är inte kontrollen i sig som ger resultat…det är
analysen…vad man gör med det”
• Hur ligger vår skola jämfört med övriga skolor i
kommunen?
• Bättre resultat än riket när det gäller betyg i år 9!
• Målet är mera än G….”trubbig profil”!
• Trenden är förbättring varje läsår, men mycket
återstår!
• De ämnen som når bäst resultat i år 9 (ma, sv, en)
är de som har sämst ”ämnesmedelvärde” 1-9?!
Mera fokus på ma, en,sv? Bättre bedömningsstöd ?
Nationella prov ?
Exempel analys
”Det är inte kontrollen i sig som ger
resultat…det är analysen…vad man gör med det”
• Idrott – simning!?
• Historia…låg måluppfyllelse?
• En åk skiljer ut sig…år 7 ligger lägre i
alla ämnen – riktade resurser fördelas
hit
• G i NO: Bi 87%, Fy 86%, Ke 100%, Tk
97%?
• Pojkar/flickor…pojkars ledighet?
Exempel åtgärder
resultatuppföljning
• Resultatuppföljning i alla ämnen, alla
skolår
• Offentliggöra resultat
• Varje ämnesgrupp har i uppgift att
analysera sina resultat
• Fokus på behörighet i det man
undervisar i
Exempel åtgärder
resultatuppföljning
• Samarbeta i ämneslag kring eleverna;
ämneslag som arbetar i ett F-9perspektiv och som ser hela bilden
• Gemensam pedagogisk grundsyn,
synvändan, höga förväntningar,
nära/goda relationer
• Utveckling även på organisationsnivå,
t ex längre sammanhängande pass
Förväntade resultat
• Möjlighet att följa skola/grupp/individ
över tid
• Möjlighet att jämföra ”ingångsvärden”
med uppnådda resultat
• Möjlighet att ha med
resultatuppföljningen som en
parameter i diskussioner om
resursfördelning
Förväntade resultat
• Möjlighet att jämföra skolor, ämnen
etc
• Lärare med goda resultat….sprida goda
exempel
Funderingar framåt
• Likvärdig och rättssäker
bedömning/betygssättning
• Betygsinflation - kunskapskontroller?
• Lägga till språkutveckling?
• Hur följa barns utveckling och lärande i
förskolan?
• Pedagogiskt ledarskap…(jfr Skolinpektionens
kvalitetsgranskning)