Transcript דרמה בהוראת המדעים

‫דרמה בהוראת המדעים‬
‫רן פלג‬
‫המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים‬
‫הטכניון‬
‫רציונל‬
‫פחות‬
‫תלמידים‬
‫בוחרים ללמוד‬
‫מדע‬
‫צעירים פחות‬
‫מתעניינים‬
‫במדע‬
‫דרכים‬
‫חדשניות‬
‫ללמד מדע‬
‫)‪(Osborne, Simon & Collins, 2003; Osborne & Dillon, 2008‬‬
‫יתרונות של תיאטרון ודרמה בהוראת‬
‫המדעים‬
‫מעורבות רגשית‬
‫למידה קוגניטיבית‬
‫מוטיבציה‬
‫)‪(Ødegaard , 2003; Begoray and Stinner, 1995‬‬
‫• גישור הפער בין מקצועות המדע‬
‫והמקצעות ההומאניים‬
‫•חווית למידה הוליסטית‬
‫)‪(Begoray and Stinner, 1995; Yoon, 2006‬‬
‫ניצול האובססיה עם "סלבריטאות"‬
‫) ‪(Osborne and Dillon, 2008‬‬
‫גישה הומניסטית להוראת המדעים‬
‫אנושי‬
‫חשיבות‬
‫חברתית‬
‫)‪(Stinner, 1995‬‬
‫מושך‬
‫המורה כשחקן‬
‫המורה כשחקן – השיעור כהופעה‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫שימוש בכלים ותיאוריות מהתיאטרון להכשרת מורים‬
‫פיתוח יכולת אילתור‬
‫פיתוח ערנות חושים ויכולת ריכוז‬
‫פיתוח הגוף ככלי הבעה‬
‫(פלדמן‪)Milner-Bolotin, 2007 ;1999 ,‬‬
‫דרמה בכיתה‬
‫דוגמאות‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ – DSP‬יחידת לימוד בין‪-‬תחומית שפותחה בדנמרק סביב השימוש בנשק גרעיני‬
‫הוראת הכימיה דרך הצגות תיאטרון ‪ -‬פרופ' צפרא לרמן‬
‫פעילויות בנושאי אקולוגיה‪ ,‬כימיה‪ ,‬חקלאות‪ ,‬ועוד‬
‫סדנאות המשלבות בין מדענים‪ ,‬מורים ותלמידים‬
‫פרוייקט סוף שנה‬
‫מחקרים‬
‫• הוכחות ללמידה וללמידה עמוקה‬
‫• הנאה ושינוי בעמדות‬
‫‪(Alrutz, 2004; Arieli, 2007; Braund, 1999; Christofi and Davies, 1992; Metcalfe, Abbott, Bray,‬‬
‫)‪Exley & Wisnia, 1984; Lerman, 2005; McSharry and Jones, 2000; Ozden, 2007‬‬
‫סימולציות‪:‬‬
‫אנלוגיות‪:‬‬
‫ביולוגיה‬
‫כימיה‬
‫פיזיקה‬
‫מחזור הדם‬
‫מבנה ותפקיד התא‬
‫פעולת אנזימים‬
‫מבנה האטום‬
‫ערכיות‬
‫השפעות ריכוז‬
‫השפעות שטח פנים‬
‫חוקי הגזים‬
‫דיפוזיה‬
‫תיאוריה הקינטית‬
‫מצבי צבירה‬
‫התפשטות של חומר‬
‫בחימום‬
‫מעגלים חשמליים‬
‫קליטה של צבעים‬
‫שבירה והשתקפות של אור‬
‫‪Pagocytosis‬‬
‫נשימה‬
‫אינטראקיצה בין אנטיגן‬
‫ונוגדן‬
‫טריפה‬
‫התפשטות רצפת הים‬
‫תנועת כוכבי הלכת‬
‫והירחים‬
‫ביולוגיה‬
‫כימיה‬
‫פיזיקה‬
‫נושאים סביבתיים‬
‫נושאים סביבתיים‬
‫שימוש בסמים‬
‫סוגיות בחינוך מיני‬
‫אתיקה של הפקת נפט‬
‫אתיקה של הפקת חומרי‬
‫גלם‬
‫סכנות תעשיתיות‬
‫שימוש במקורות אנרגיה‬
‫מתחדשים‬
‫שימוש בדלק גרעיני‬
‫זיהום של רעש‬
‫האתיקה בהנדסה גנטית‬
‫‪McSharry and Jones, 2000‬‬
‫איך?‬
‫תיאטרון‬
‫דוגמאות‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ד"ר מולקולה – מוזיאון המדע בירושלים‬
‫הצגות במוזיאון המדע בבוסטון (‪)The clone show‬‬
‫להקת ‪ Y-touring‬באנגליה‬
‫הצגות לא‪-‬דידאקטיות כגון‪ :‬קופנהאגן‪ ,‬משפחה במבחן‪ ,‬הפיזיקאים‬
‫מחקרים‬
‫• ‪ Re:design‬הצגה 'לא דידאקטית' – פנים אנושיות למדע (‪)Halpern, 2008‬‬
‫• הצגות במוזיאון מדע – תוצרי לימוד קוגנטיבים ואפקטיבים ( ‪Baum and‬‬
‫‪)Hughes, 2001‬‬