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COLEGIO GAUDI “Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia” PLAN BIMESTRAL TERCER BIMESTRE QUINTO DE PRIMARIA MISS EDITH PICHARDO ORTIZ. COLEGIO GAUDI “Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia” CIENCIAS NATURALES COLEGIO GAUDI “Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA TEMA: _ MEDICION DE MASA Y VOLUMEN FECHA: __ DÍA DOCENTE: ___GRADO: ____QUINTO _ MES AÑO EDITH____ NOMBRE(S) PICHARDO____________ORTIZ______ AELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO OBJETIVO: Interpretar los resultados de experimentos en los que se mide la masa y volumen de los objetos de diferentes materiales. CONTENIDO CIENTIFICO: La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio. Es materia el agua, el aire, un libro, la tierra, nuestro cuerpo, etc. La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo. La unidad para medir la masa es el kilogramo (kg). La balanza es un instrumento que permite obtener la masa de un cuerpo comparándola con pesas de una masa conocida. El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo. La unidad para medir volúmenes es el metro cubico (m3), que representa el espacio que ocupa un cubo que mide un metro por arista. Algunos instrumentos para medir esta propiedad son la regla y la probeta, esta ultima en el caso de líquidos. EJEMPLO: - LA SANDIA SU MASA ES MAYOR QUE LA MANZANA ACTIVIDAD: Escribe el nombre de 10 objetos que sean de mayor volumen y 10 de menor masa, dibújalos. TAREA: T. EXTRA. Dibuja 5 objetos que tengan mayor masa y 5 con menor masa. COLEGIO GAUDI “Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA FECHA: __ DÍA TEMA: _ PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS EN LAS MEZCLAS ___GRADO: ____QUINTO _ MES AÑO DOCENTE: EDITH____ NOMBRE(S) PICHARDO____________ORTIZ______ AELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO OBJETIVO: Reconocer que los componentes de una mezcla conservan sus propiedades químicas, aunque pueden modificar las físicas. CONTENIDO CIENTIFICO:. Una mezcla es la unión de dos o mas sustancias. Las sustancias que forman una mezcla se denominan componentes. Estos pueden separarse por métodos físicos. Clasificación de las mezclas: HOMOGENEAS. su composición es uniforme por lo que sus componentes no se pueden ver a simple vista: por ejemplo el agua con sal. HETEROGENEAS: Su composición no es uniforme, por lo que a simple vista se distinguen su componentes. Por ejemplo: frijoles con arroz. En una mezcla solo pueden cambiar las propiedades físicas de sus componentes, como el sabor, el olor y la textura; peor no sus propiedades químicas, como la masa. EJEMPLO: Agua de limón: azúcar --------jugo de limón Café con leche : leche----------café. Escribe si es homogénea o heterogénea las siguientes mezclas. Agua de limón, vinagre con aceite, agua con oxigeno, arena con grava, clavos con tierra, agua con aceite, arroz con frijoles, espuma de jabon. ACTIVIDAD – TAREA: 19 CN ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES DEFINICIONES: DEFINICIÓN DE MEZCLAS , DEFINICIÓN DE IMANTACIÓN , DEFINICIÓN DE EVAPORACIÓN , DEFINICIÓN DE FILTRACIÓN , DEFINICIÓN DE DECANTACIÓN ILUSTRA CADA UNA DE ELLAS. COLEGIO GAUDI “Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA TEMA: _FORMAS DE SEPARAR LAS MEZCLAS FECHA: __ ___GRADO: ____QUINTO _ DÍA DOCENTE: MES EDITH____ NOMBRE(S) AÑO PICHARDO____________ORTIZ______ AELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO OBJETIVO: Clasificar los métodos de separación de mezclas e identificar las características de algunos de ellos. CONTENIDO CIENTIFICO: La separación de los componentes de una mezcla se realiza por métodos físicos (cambia de estado un componente) o mecánicos. Existen muchos métodos de separación de mezclas. EVAPORACION O SECADO: Si la mezcla es entre un solido y un liquido, este se calienta hasta evaporarse; por ejemplo, al hervir agua de limos con azúcar, quedara un residuo de limón y azúcar, con este principio se hacen almibares. En caso de ser dos líquidos, la mezcla podría separarse por destilación, ya que cada sustancia se evaporara a distinta temperatura. IMANTACION: Algunos materiales como el metal pueden ser atraídos por un imán. Esta cualidad permite separar dos componentes de una mezcla con la condición de que uno sea atraído y el otro no. FILTRACION: Mediante el paso de una mezcla por una barrera (una tela, una coladera o una capa de tierra) se separan los residuos solidos. DECANTACION: Cuando se usa para separar deshechos solidos de un liquido, también se llama sedimentación, por ejemplo, para limpiar agua, esta se mantiene estancada hasta que los desechos se van al fondo. Para decantar dos líquidos, como el agua y el aceite, se deja la mezcla en reposo hasta que se forma una división ACTIVIDAD – Observa los componentes siguientes, formar mezclas homogéneas uniéndolas con una línea roja y con una línea amarilla los que formen mezclas heterogéneas. Anota en tu cuaderno las mezclas obtenidas. Ficha tips, pagina 119. TAREA: 18 CN Escribe el método que puede utilizar para separar cada mezcla. ( filtración, imantación, decantación y evaporación). - Agua con sal - Agua con aceite - Arena con limadura de hiero - Talco con clips - Cereal con leche. COLEGIO GAUDI “Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA FECHA: __ __GRADO: ____QUINTO _ _ DÍA TEMA: _ TRANSFERENCIA DE CALOR: CONDUCCION Y CONVECCION MES AÑO DOCENTE: EDITH____ NOMBRE(S) PICHARDO____________ORTIZ______ AELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO OBJETIVO: Reconocer las formas en que se produce la energía calorífica o térmica y los usos en nuestra vida cotidiana. CONTENIDO CIENTIFICO: La energía calorífica o térmica se transmite de tres manera diferentes: Por conducción térmica, el calor se transmite por un objeto solido, digamos, el mango de un atizador se calienta aunque solo su punta este en contacto con el fuego. Por convección térmica, consiste en una diferencia de temperatura en el interior de un liquido o de un gas. La trasmisión se produce por un movimiento del fluido, que transfiere el calor de una parte a otra. Por radiación térmica, se produce por medio de las ondas electromagnéticas entre cuerpos que no están en contacto. En el ciclo del agua, los rayos del sol transfieren calor al agua por medio de la radiación térmica, el agua se evapora y sube formando nubes, los flujos de aire, por medio de la convención térmica, enfrían el vapor de las nubes, que se condensa y forma las gotas de la lluvia. ACTIVIDAD – Sigue el cable y descubre el camino de donde viene la energía eléctrica. Ficha tip, pagina 122 TAREA: T. EXTRA Escribe cuantos tipos de energía existen y define a cada una, anota un ejemplo de cada energía. COLEGIO GAUDI “Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA FECHA: __ ___GRADO: ____QUINTO _ DÍA TEMA: _MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES DE CALOR MES AÑO DOCENTE: EDITH____ NOMBRE(S) PICHARDO____________ORTIZ______ AELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO OBJETIVO: Identifica como se genera la energía térmica y que los materiales tienen diferentes capacidad de transmitirla. CONTENIDO CIENTIFICO: La energía calorífica o térmica es la que se genera por el intercambio de calor entre dos objetos o materiales. Para que se genere esta energía calorífica o térmica y se produzca calor, puede existir diferentes procesos, por ejemplo, las reacciones químicas, como la combustión, que permiten el funcionamiento de un automóvil, camión, tren o avión, hay también. Reacciones nucleares, como las que ocurren en estrellas como el sol, donde permanentemente se dan procesos en que los el hidrogeno se transforma en otro elemento (helio). Hay materiales que tienen la capacidad de transmitir, con mayor o menor eficiencia, la energía calorífica. Los que tienen mayor eficiencia se nombran conductores. Por ejemplo: los metales como el aluminio y el cobre. Los que tienen menor eficiencia o resisten la transmisión de energía térmica, como el corcho y la madera, se llaman aislantes. Los materiales aislantes se emplean para proteger a las personas de quemaduras cuando trabajan con materiales o utensilios a altas temperaturas. EJEMPLO: - AL FROTARSE LAS MANOS. - AL FROTAR UN GLOBO EN EL PELO. ACTIVIDAD – clasifica en conductores o aislantes del calor, los siguientes materiales. Olla de aluminio, casos de vidrio,, lata de metal, aire, trapo de tela, cuchara de madera, guante de plástico, sartén de hierro, taza de aluminio, cuchara de plata, plato de plástico, cucharon de metal, guante de tela, mango de plástico, parrilla de hierro. TAREA: 21 CN ELABORA UN PROYECTO QUE CONTENGA DEFINICIÓN DE LA GRAVEDAD TEORÍA DE LA GRAVITACIÓN QUIEN LA DESCUBRIÓ