Transcript Descarga

COLEGIO GAUDI
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
PLAN SEMANAL DEL 03 AL 07 DE NOVIEMBRE DE 2014
QUINTO DE PRIMARIA
MISS EDITH PICHARDO ORTIZ.
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
ESPAÑOL
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
FECHA: __ 03
DÍA
NOVIEMBRE
MES
2014 ___GRADO: ____QUINTO
_
AÑO
TEMA: _LAS FUENTES DE CONSULTA Y LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
DOCENTE:
EDITH____
PICHARDO____________ORTIZ______
NOMBRE(S)
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
CONTENIDO CIENTIFICO: las fuentes de consulta son materiales que proporcionan información: pueden ser impresos (libros, periódicos, revistas), dispositivos electrónicos (CD,
DVD, CD ROM, Tabletas, teléfonos inteligentes) y sitios de internet.
Se llama cita bibliográfica al fragmento de una fuente que se copia para fundamentar una parte de un texto expositivo.
La referencia bibliográfica es el registro ordenado de los datos de una fuente de consulta. En el caso de los libros deben ser los siguientes: apellido y nombre del autor, titulo
del capitulo, titulo del libro, numero de edición abreviado (cuando es la primera se omite este dato), nombre de la editorial, lugar y fecha de publicación y el numero de pagina
o paginas.
EJEMPLO:
LIBROS: Apellido, nombre del autor, titulo, ciudad de publicación, editorial, año de publicación.
REVISTAS: Apellido, nombre del autor, titulo del articulo, nombre de la revista, año y mes de la publicación, numero del fascículo, paginas utilizadas.
PERIODICOS: Apellido, nombre del autor, titulo del articulo, lugar de publicación, titulo del diario, fecha (día, mes y año), paginas.
PAGINAS DE INTERNET: Apellido, nombre del autor, titulo del articulo, lugar de publicación, pagina de internet, dirección electrónica (fecha de consulta).
ACTIVIDAD – Identifica los datos y escribe el numero que corresponda.
Burni, David.
Cazadores de bichos.
MEXICO:
SEP/ Ediciones SM,
2006
1
2
3
4
5
Editorial_____
Año de publicación_______
titulo__________ Lugar de publicación_______
autor__________
TAREA: 23 E REALIZA 6 FICHAS BIBLIOGRÁFICAS DE LIBROS QUE TENGAS EN CASA CON TODOS SUS DATOS EN FICHAS BLANCAS
DESPUÉS DE REALIZAR LAS FICHAS CONTESTA ESTE CUESTIONARIO PARA REFORZAR ESTE APRENDIZAJE EN:
WWW.E-SM.COM.MX/2AI5-41
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
MATEMATICAS
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
FECHA: __ 03
DÍA
NOVIEMBRE
MES
TEMA: _FIGURAS REPRODUCIDAS MEDIANTE CUADRICULA
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
DOCENTE:
EDITH____
NOMBRE(S)
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos y describir su ubicación en planos, mapas y en le primer cuadrante del
plano cartesiano.
CONTENIDO CIENTIFICO:
Una RETICULA permite la orientación en una superficie y ayuda en la realización de trazos. Existen varios tipos de retículas, la CUADRICULA, es la que mas se utiliza, y se le
denomina así porque el plano esta seccionado en pequeños cuadros.
Algunas estrategias para reproducir figuras con retícula son identificar elementos en las figuras (como puntos , lados , vértices…) y determinar su ubicación, contar casillas o
establecer las cantidades de filas y columnas.
EJEMPLO:
ACTIVIDAD –
Reproducir las figuras en las retículas de la derecha que te dará tu miss
TAREA: T. EXTRA M. Reproducir en una hoja de cuadro las dos figuras que te dará tu miss.
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
ESPAÑOL
FECHA: __04
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _
LA LEYENDA
DOCENTE:
NOVIEMBRE
DÍA
EDITH____
NOMBRE(S)
2014 ___GRADO: ____QUINTO _
MES
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Identifica las características de las leyendas
CONTENIDO CIENTIFICO: Las leyendas son relatos fantásticos de una comunidad, que explican su historia, sus tradiciones, los orígenes de la Naturaleza, del ser humano o de
hechos y circunstancias, incluyen cierta dosis de realidad y se transmiten de padres a hijos de manera verbal.
Con el paso del tiempo, la versión original de las leyendas a veces sufre modificaciones.
Las leyendas tienen siempre un principio, en el que se presentan los personajes; un desarrollo, en el que se desenvuelve la historia, y un desenlace, en el que se resuelven las
dificultades.
EJEMPLO:
- LA LLORONA
- EL CARRO FANTASMA
- EL CHARRO NEGRO
ACTIVIDAD – Lee la leyenda del jinete y la paloma y contesta las preguntas que te dictara tu miss.
En la región de Tequila, Jalisco, se cuenta que allá por el año de 1876, el poblado estaba muy tranquilo y todas las personas están ocupadas en sus actividades, cuando de
repente, un día apareció un personaje extraño y misterioso, vestido de negro. Iba montado en un caballo y recorría las calles del pueblo a la gran velocidad. Con voz atronadora
gritaba: ¡Ejecución!, ¡Ejecución!, la gente vio asombrada su loca carrera y lo vio también salir a todo galope de la localidad hasta que desapareció en el horizonte.
Cuenta la leyenda que al día siguiente de la desaparición del misterioso personaje, al pueblo llego una suave neblina azul, que avanzo hasta cubrirlo todo. La comunidad
entonces no lo sabia, pero se trataba de una terrible enfermedad, conocida como “paloma azul”, que causo grandes estragos y cobro muchas vidas.
TAREA:
24 E INVESTIGA Y ESCRIBE UNA LEYENDA QUE TE LLAME LA ATENCIÓN O ESCRIBE UNA QUE TE CUENTEN TUS FAMILIARES E INVESTIGA SU ORIGEN
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
MATEMATICAS
FECHA: __04
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _ AREA DEL ROMBO
NOVIEMBRE
DÍA
DOCENTE:
MES
EDITH____
NOMBRE(S)
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.
CONTENIDO CIENTIFICO:
El ROMBO es un cuadrilátero cuyos lados miden lo mismo y son paralelos, pero no forman ángulos rectos. Sus elementos principales son lados, Ángulos y diagonales.
Los diagonales se denominan diagonal mayor (D) y diagonal menor (d).
Para calcular el área, se multiplica la medida de la diagonal mayor por la medida de la diagonal menor y el producto se divide entre dos.
EJEMPLO:
LADOS
DIAGONAL MENOR
LADOS
DIAGONAL MAYOR
Calcular el área de los siguientes rombos (te dará tu miss)
Traza 3 rombos, con las siguientes medida, 1º 8,5
2º 6, 3 3º 10, 5
ACTIVIDAD –
TAREA:
T. EXTRA M. Traza 3 rombos, con las siguientes medida, 1º 5,3 cm
2º 9,4.5 cm 3º 11, 5.5cm
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
FECHA: __ 04
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
NOVIEMBRE
DÍA
TEMA: _EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA
MES
DOCENTE:
NOMBRE(S)
EDITH____
AELLIDO PATERNO
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Relación entre la satisfacción de necesidades básicas, los estilos de vida, el desarrollo técnico y el deterioro de la riqueza natural en
sociedades, recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
CONTENIDO CIENTIFICO:
Desde que el ser humano habita la tierra, los ecosistemas naturales se han modificado de manera mas drástica. Estos cambios se pueden ubicar en tres grandes momentos
históricos en los que se han generado actividades económicas diferentes:
LA PREHISTORIA, con una sociedad nómada, cazadora y recolectora, que se alimentaba de las especies que cazaba. En esta época se desarrollo también la agricultura con el
consecuente cambio al sedentarismo.
LA REVOLUCION INDUSTRIAL, comenzó a partir del uso de maquinas de combustión interna e influyo en la construcción de nuevas ciudades.
En la actualidad, a partir del uso de nuevas tecnologías, se considera que esta sucediendo una nueva revolución, la de la informacion y el conocimiento.
A partir de la industrialización, el ser humano produce desechos y consume mas recursos naturales tanto renovables, como los no renovables.
Esta situación, ha afectado ecosistemas completos en un periodo corto de tiempo por lo que varias especies de seres vivos han desaparecido o están en peligro de extinción.
ACTIVIDAD – Escribe 10 actividades a las que se dedicaba el ser humano
TAREA: 13 CN OBSERVA LAS IMÁGENES Y COMPLETA EL CUADRO PUEDES PASARLO A TU CUADERNO YA SEA IMPRIMIENDO O DIBUJÁNDOLO
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
ESPAÑOL
FECHA: __
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _ ESTRUCTURA DE PARRAFOS
05
NOVIEMBRE
DÍA
DOCENTE:
2014 ___GRADO: ____QUINTO _
MES
EDITH____
NOMBRE(S)
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
CONTENIDO CIENTIFICO: Muchos tipos de textos están formados en párrafos y estos a su vez, por oraciones.
El párrafo es el conjunto de oraciones que siguen un orden y trata una misma idea; es decir, todas las oraciones de un párrafo, están relacionadas con la idea principal y siguen
una secuencia lógica.
Los párrafos de un texto comienzan con la letra mayúscula y terminan con punto y aparte.
Para distinguir donde comienza un párrafo, a veces se deja un espacio, llamado sangría, antes del texto; otras veces, los párrafos se separan por medio de un renglón vacío.
EJEMPLO:
¿Cuántos párrafos puede tener un texto?
¿En cual párrafo se coloca el punto y final.
Ordena los párrafos de la leyenda utilizando los números del 1 al 6
Ficha tips pagina 13.
ACTIVIDAD –
TAREA: 58 E BUSCA LA HISTORIA DEL PATITO FEO E ILUMINA CADA PÁRRAFO DE DIFERENTE COLOR, PÉGALA EN TU CUADERNO.
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
MATEMATICAS
FECHA: __ 05
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _AREA DEL ROMBOIDE
NOVIEMBRE
DÍA
DOCENTE:
MES
EDITH____
NOMBRE(S)
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Usa formulas para calcular perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros.
CONTENIDO CIENTIFICO:
Un PARALELOGRAMO es un cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos.
Dos segmentos de recta son paralelos si nunca se cruzan entre si.
Existen cuatro tipos de paralelogramos:
1.- cuadrado
2.- rectángulo
FORMULA. A= bxa
3.- Rombo
2
4.- romboide
Los dos primeros se llaman paralelogramos rectángulos, por que sus cuatro angulos son rectos. Los dos últimos se llaman paralelogramos no rectángulos, ya que sus angulos no
miden 90 grados, es decir, no son angulos rectos.
Cualquier polígono se puede descomponer en triángulos; y esto es de gran utilidad para calcular el área.
EJEMPLOS DE DESCOMPOSICION:
Cuatro triángulos forman un paralelogramo (en este caso un romboide)
Un o de los triángulos se recorta para trasladarlo al extremo opuesto y se forma un rectángulo.
ACTIVIDAD – dibuja dos romboides uno de 8x 8cm, 5x5 cm, 2x2cm y saca su área utilizando la formula.
TAREA: 30 M ¿CUÁL ES LA FÓRMULA PARA SACAR UN PARALELOGRAMO? ESCRÍBELA EN TU CUADERNO
COLÓCALE MEDIDAS A TU PREFERENCIA A LOS SIGUIENTES PARALELOGRAMOS Y REALIZA LAS OPERACIONES PARA SACAR EL ÁREA DE CADA UNO
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
GEOGRAFIA
FECHA: __
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _ AGUAS CONTINENTALES
05
DÍA
DOCENTE:
NOVIEMBRE
MES
EDITH____
NOMBRE(S)
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos, lagos y lagunas de los continentes.
CONTENIDO CIENTIFICO: Las aguas del planeta se clasifican en oceánicas o saladas y agias continentales o dulces. Las aguas continentales están formadas por el conjunto de
cuerpos de aguas distribuidos en los continentes, estás representan aproximadamente 2.8% del total del agua del planeta y se clasifican de la siguiente manera:
RIOS, corrientes de agua superficial.
LAGOS, depósitos de agua dulce.
LAGUNAS, depósitos de agua salobre.
La distribución del agua en los continentes depende de la cantidad de lluvias y las características de su relieve.
La presencia de agua en los continentes es vital para el desarrollo de la vegetación, la fauna y del ser humano.
ACTIVIDAD –



Escribe el nombre de 5 ríos, y 5 lagos, a que continente pertenecen y en que país están situados cada uno de ellos.
TAREA: 15 G INVESTIGA Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.
RÍOS (COPIAR PAG.53 SEP. CHECAR PRIMERO LA PÁGINA DE SEP)
INVESTIGA Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.
LAGO. (COPIAR LA PAG.53 SEP. CHECAR PRIMERO LA PÁGINA DE SEP)
TAREA: 16 G ELABORA UN MAPA O COMPRA IDENTIFICANDO LOS RÍOS, QUE SE MENCIONAN EN EL CUADRO ANTERIOR.
ELABORA UN MAPA CON COLORES IDENTIFICANDO LOS LAGOS QUE SE MENCIONAN EN EL CUADRO ANTERIOR
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
EXPRESION ARTISTICA
FECHA: __05
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _ DANZARE COMO EN EL CINE
NOVIEMBRE
DÍA
DOCENTE:
EDITH____
NOMBRE(S)
MES
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Aprenderás a identificar la relación que existe entre la danza, el cine y otras artes escénicas.
CONTENIDO CIENTIFICO:
LA DANZA esta presente en otras disciplinas artísticas como la opera, el teatro, la literatura, la música, el cine.
Algunas veces en EL CINE aparecen bailes o danzas. Hay películas en las que solo se ve un fragmento, y en otras, es el tema principal.
Ejemplo:
- TEATRO
- CINE
- MUSICA
ACTIVIDAD –
Dibujar una escena de la película que mas les haya dejado una enseñanza positiva.
TAREA: Dibuja o ilustra las imágenes de tu película favorita
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
ESPAÑOL
FECHA: __ 06
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _ FAMILIAS LEXICAS
NOVIEMBRE
DÍA
DOCENTE:
MES
EDITH____
NOMBRE(S)
2014 ___GRADO: ____QUINTO _
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
CONTENIDO CIENTIFICO: El lexema o raíz es la parte que no cambia en una familia de palabras. EJEMPLO: Caballo, caballeriza, caballero, caballerango.
Las familias léxicas son todas las palabras que se componen con la misma raíz y comparten las mismas características ortográficas, es el caso de caball, siempre y en cualquier
situación, se escribe con b y ll.
Por otra parte los sufijos, son partículas que completan las palabras y las dotan de significado. EJEMPLO en caballos, os indica el masculino (o) y plural (s).
Son palabras intrusas aquellas que tienen raíces similares, pero sin relación con el mismo significado. Por Ejemplo, en las siguientes palabras: flor, floral, florecer, flotar, esta
ultima no tiene relación con la raíz flor.
EJEMPLO:
Hermosa,
hermosear, hermoso, Hermosillo, hermosura, hermosamente, hermoseador.
ACTIVIDAD – Formar familias de palabras con las siguientes raíces.
Árbol,
arboles
arboleada
arbolito
arbolote
Arena
arenal
arenoso
arenas
arenita
Amor
amorcito
amoríos
amante
amarse
Banco
banca
bancarrota
Bancomer
Perro
perrito
perrote
perrera
perra
TAREA: 26 E
INVESTIGA QUE SON LAS PALABRAS LÉXICAS, SU FUNCIÓN, SUS CARACTERÍSTICAS Y FORMA CINCO GRUPOS DE PALABRAS CON LAV, COM, FLO, AM Y PER
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
MATEMATICAS
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
FECHA: __ 06
DÍA
TEMA: _ FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
NOVIEMBRE
MES
DOCENTE:
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
EDITH____
NOMBRE(S)
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Desarrolla un concepto positivo de si mismo como usuario de las matemática, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación,
el vocabulario y los procesos matemáticos.
CONTENIDO CIENTIFICO:
Es esta tabla de datos los números de la primera fila se relacionan con los del segundo.
Es decir existe un numero que multiplicados por los de la primera fila da como resultado los números de la segunda. Ese numero es 3, pues 2x3=6; 4x3=12 y 6X3 =18.
En este caso, el 3 es la constante de proporcionalidad y la relación que guardan estas cantidades se llama relación que guardan estas cantidades se llama, relación de
proporcionalidad.
Dicha constante sirve para conocer una cantidad de la segunda fila, a partir de un numero de la primera.
También es posible obtener cualquier numero de la primera fila conociendo el de la segunda. Por ejemplo, si en la segunda fila se tuviera el numero 30, la cantidad que
correspondería en la primera fila seria el numero que al multiplicarlo por 3 da 30. Así la cantidad que se busca es el numero 10, porque 3x10 = 30.
Si existe la constante de proporcionalidad, que puede ser un numero entero o no, hay una relación proporcional entre los números.
2
4
6
6
12
18
Analiza, individualmente, la relación que hay entre los valores de las dos columnas en cada tabla. Determina en cada caso cual es el numero que debes multiplicar por
los valores de la columna de la izquierda para obtener los valores de la columna de la derecha. Escríbelo debajo de cada tabla. (Miss te lo dará impreso)
ACTIVIDAD –
TAREA: 49 M REVISA AMBAS TABLAS Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS COPIA TODO A TU CUADRENO.
¿EN CUÁL DE LAS TABLAS NO SE PRESENTA UNA RELACIÓN DE PROPORCIONALIDAD?________
¿CUÁL ES LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD EN LA RELACIÓN PROPORCIONAL?
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
HISTORIA
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
FECHA: __
06
NOVIEMBRE
DÍA
TEMA: _EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO
MES
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
DOCENTE:
EDITH____
NOMBRE(S)
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.
CONTENIDO CIENTIFICO:
El triunfo liberal en la guerra de reforma no termino con los anhelos conservadores de establecer.
Una monarquía en México, para lograrlo buscaron apoyo en el emperador francés Napoleón III, quien se mostro dispuesto a contribuir con tropas y dinero a cambio de
beneficios posteriores. Maximiliano de Habsburgo, archiduque de Austria, fue elegido para encabezar un nuevo imperio mexicano.
El ejercito francés desembarco en México en 1861 y la guerra inicio el año siguiente.
A pesar de los esfuerzos mexicanos por detener al invasor, este ocupo la capital del país y se estableció el segundo imperio mexicano. El gobierno encabezado por Benito Juárez
traslado su sede al norte de México y se mantuvo en pie de lucha.
Años después, la retirada de las tropas francesas y el fortalecimiento de la resistencia liberal propiciaron la caída del imperio y el fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo en
1867.
ACTIVIDAD – Realizar en un cuadro sinóptico, las acciones mas relevantes de Maximiliano de Habsburgo.
TAREA: 18 H ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL INCLUYE QUE FUE LA GUERRA DE REFORMA, QUIENES PARTICIPARON, SUS CAUSAS Y CONSECUENCIAS
COLEGIO GAUDI
“Un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA
FORMACION CIVICA Y ETICA
FECHA: __ 06
UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA
TEMA: _PRIMERO LO PRIMERO
DOCENTE:
DÍA
EDITH____
NOMBRE(S)
NOVIEMBRE
MES
2014 ___GRADO: ____QUINTO_
AÑO
PICHARDO____________ORTIZ______
AELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
OBJETIVO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás.
CONTENIDO CIENTIFICO: LA LIBERTAD, es la capacidad de las personas para tomar decisiones. Tu tomas decisiones todo el tiempo: cual es tu color favorito, quienes son tus
amigos…
Al elegir una cosa sobre otra, le otorgas cierta importancia o preferencia: una va primero, otra después y otra al final, es decir estableces prioridades.
Existen muchos criterios para establecer prioridades, dependiendo de lo que tienes que elegir. Uno de ellos es determinar de que manera mi decisión afecta (para bien o para
mal a mi y a los demás. Al asumir las consecuencias de nuestras decisiones nos hacemos responsables; o sea respondemos por nuestros actos.
EJEMPLO:
- Realizar mis deberes como: hacer tarea, ordenar mi cuarto, ayudar a mamá, etc.
ACTIVIDAD –
Escribe 10 actividades que creas que debes realizar con prioridad.
TAREA: 8 CI INVESTIGA EL ART. 3°,4°, 6° Y 7° DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA Y REDACTA LA MANERA EN QUE SE APLICA EN TU CASA, COMUNIDAD Y ESCUELA.