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Formación de alfabetizadores México, D.F., 28 al 30 de octubre de 2013 México, D.F., 28 al 30 de octubre de 2013 Quiénes van a participar CONAFE Promotoras de educación inicial Instructores comunitarios (Líderes Educativos Comunitarios) Lineamientos para la instrumentación con CONAFE 1. La formación se llevará a cabo en las sedes de la Coordinación regional de CONAFE 2. En fines de semana distintos a los que los Instructores Comunitarios reciben las tutorías 3. Los contenidos y horas de la formación son los establecidos por el nivel central Lineamientos para la instrumentación con CONAFE 4. La atención de jóvenes y adultos se lleva a cabo en la localidad donde el instructor comunitario presta sus servicios • De lunes a viernes • En horarios fuera de su actividad educativa con los niños 5. La participación de los Instructores como alfabetizadores se circunscribe al ciclo escolar 6. En una primera etapa los alfabetizadores de CONAFE solamente proporcionarán atención educativa en el nivel inicial 7. Reciben materiales y acompañamiento permanente Lineamientos para la instrumentación con CONAFE 8. Reporte de figuras 9. Informe del desempeño en la formación Becarios Educación Media Superior PRONABES Oportunidades Lineamientos para la instrumentación de Becarios 1. La formación se llevará a cabo en las instituciones educativas de procedencia de los Becarios 2. De lunes a viernes en los horarios convenidos con las autoridades de los planteles 3. Preferentemente convocar a estudiantes de 1° y 2° año o su equivalente en el sistema semestral Lineamientos para la instrumentación de Becarios 1. Formarán sus círculos de estudio en la localidad donde residan 2. Recibirán apoyo pedagógico mensual en los planteles donde estudian 3. Estará vinculado a un formador Las vocales de educación de adultos de Oportunidades como líderes en su comunidad, colaboran en: • Identificar a los jóvenes y adultos que no saben leer ni escribir. • Motivarlos para que se incorporen • Visitarlos y motivarlos para que no abandonen el círculo de estudios. • Localiza y en su caso, gestionar espacios para círculos de estudio Vocales de educación de adultos Las vocales de Oportunidades como líderes de su comunidad, colaboran en: • Establecer contacto y apoyar al asesor • Informar a la población cuáles son los lugares a los que pueden acudir para inscribirse a los servicios educativos • Motivar a los jóvenes becarios y a la población que cubra los requisitos para participar como asesores • Llevar un registro de las personas que están estudiando • Asistir a una plática informativa para realizar su labor Lineamientos para la instrumentación 1. La formación se llevará a cabo en los espacios comunitarios de la microrregión 2. Los contenidos y horas de la formación deberán respetarse 3. Se vinculan con un formador 4. Pueden participar los asesores de nivel intermedio y avanzado ya vinculados, siempre y cuando reciban la formación inicial para alfabetizadores Seguimiento y apoyos educativos • Retroalimentación en las sesiones de formación. • Guía de alfabetizador (en proceso modalidad en línea). • Apoyos didácticos en línea. (www.ineaformate.conevyt.org.mx) • Materiales del educando • Juegos, dinámicas, lecturas, cuentos • Mesa de ayuda para asesores (lada 800) en proceso. • (exámenes, materiales, resultados, gratificaciones) Tareas del alfabetizador para la campaña Actividades previas • Recibir las listas de educandos potenciales de la comunidad • Acordar con la Vocal de Oportunidades o con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria las acciones de promoción e instalación formal del servicio educativo • Integrar el círculo de estudios Tareas del alfabetizador para la campaña Aplicar la entrevista inicial Tareas de atención educativa Realizar las asesorías en el círculo de estudio Aplicar las evaluaciones formativas (1 y 2) Realimentar y reconocer los avances de los educandos Valorar con los educandos si ya están preparados para presentar el examen final y tramitar su solicitud Invitar y animarlos a que asistan a la sede de aplicación Acudir a las reuniones de Formación y acompañamiento Registrar avances y problemática en el círculo de estudio Control y avance de los educandos Recabar documentos para registro de educandos Entregar materiales didácticos, formatos y evaluaciones formativas Informar sobre las fechas de las aplicación Solicitar exámenes finales y entregar los resultados Gestionar las constancias de alfabetización Control y avance de los asesores Entregar los documentos para su registro en SASA La tarea del alfabetizador en la evaluación del aprendizaje Acompañamiento educativo y control del avance de los educandos Formador 25 Alfabetizadores HH 15 alfabetizadores MIB En sedes de formación y acompañamiento Una vez al mes