Transcript Sunu içi tıklayınız - Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Doç. Dr. Ömer Açıkgöz
Mesleki ve Teknik Eğitim
Genel Müdürü
SAĞLIK EĞİTİMİ KONGRESİ
08-10 Mart 2012
İSTANBUL
SUNU PLANI
 SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
 MESLEKİ EĞİTİM ÖZELLİKLERİ
 ÖĞRETİM PROGRAMLARI
 SAĞLIK MESLEK LİSELERİ İSTATİSTİKÎ VERİLER
 MESLEK ALANLARI VE NİTELİKLERİ
 HEMŞİRELİK ALANI
 MEZUN OLAN ÖĞRENCİ SAYILARI
 MESLEKİ EĞİTİMLE İLGİLİ SORUNLAR
 ÇAĞDAŞ SAĞLIK EĞİTİMİ
ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ SAYISI
OKUL ADI
OKUL SAYISI
Anadolu Sağlık Meslek Lisesi
310
Özel Anadolu Sağlık Meslek Lisesi
21
TOPLAM
331
3
2011-2012 ÖĞRETİM YILI
ALANLARA GÖRE ÖĞRENCİ DAĞILIMI
ALANLAR
SAYI
Acil Sağlık Hizmetleri
17.137
Anestezi ve Reanimasyon
2.831
Çevre Sağlığı
327
Diş protez
1.380
Ortopedik Protez ve Ortez
113
Radyoloji
2.486
Sağlık Hizmetleri Sekreterliği
3.428
Tıbbi Laboratuar
3.333
Hemşirelik
39.219
TOPLAM
70.254
ÖZEL SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
ALANLARA GÖRE SINIF ÖĞRENCİ DAĞILIMI
ÖZEL ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
ALANLAR
ÖĞRENCİ SAYISI
Acil Sağlık Hizmetleri
533
Anestezi ve Reanimasyon
208
Hemşirelik
1.834
TOPLAM
2.575
ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
ALANLARA GÖRE ÖĞRETMEN DAĞILIMI
MESLEK DERSİ ÖĞRETMENİ
3.560
Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri
903
Sağlık/Anestezi ve Reanimasyon
147
Sağlık/Çevre Sağlığı
19
Sağlık/Diş Protez
18
Sağlık/Hemşirelik
1.887
Sağlık/Ortopedik Protez-Ortez
9
Sağlık/Radyoloji
107
Sağlık/Sağlık Hizmetleri Sekreterliği
261
Sağlık/Tıbbi Laboratuvar
199
Sağlık Bilgisi
8
Büro Yönetimi
5
GENEL TOPLAM
1.429
4.989
KÜLTÜR DERSİ ÖĞRETMENİ
ÖZEL ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
ALANLARA GÖRE ÖĞRETMEN DAĞILIMI
MESLEK DERSİ ÖĞRETMENİ
43
Sağlık Bilgisi / Sağlık Meslek Bilgisi
KÜLTÜR DERSİ ÖĞRETMENİ
43
115
GENEL TOPLAM
158
SAĞLIK MESLEK LİSELERİNDE
ALANLARIN OKULLARA DAĞILIMI
ALAN ADI
OKUL SAYISI
Acil Sağlık Hizmetleri
Anestezi ve Reanimasyon
Çevre Sağlığı
Diş Protez
Hemşirelik
Ortopedik Protez ve Ortez
Radyoloji
Sağlık Hizmetleri Sekreterliği
Tıbbi Laboratuar
TOPLAM
222
38
9
23
294
1
33
60
56
736
ACİL SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI
Acil Tıp Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Acil Tıp Teknisyeni” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı 112 Acil Sağlık İstasyonlarında ve
yataklı/yataksız özel ve resmi sağlık kuruluşlarının acil
servislerinde “Acil Tıp Teknisyeni (ATT)” olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön lisans
veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans programlarına
yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
9
ACİL SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI
Eğitim Nitelikleri
10
ACİL SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI
Acil Tıp Teknisyenliği Dalı
ACİL SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.988
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.476
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.064
TOPLAM
11
ANESTEZİ VE REANİMASYON ALANI
Anestezi Teknisyenliği Dalı
1. Mezunları “Anestezi Teknisyeni” unvanı alır.
2. Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
3. Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmi yataklı sağlık kurum
ve kuruluşlarının ameliyathane ünitelerinde “Anestezi
Teknisyeni” olarak görev yapar.
4. İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
12
ANESTEZİ VE REANİMASYON ALANI
Anestezi Teknisyenliği Dalı
47,77
25,68
26,55
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
13
ANESTEZİ VE REANİMASYON ALANI
Anestezi Teknisyenliği Dalı
ANESTEZİ VE REANİMASYON ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.880
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.548
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.028
TOPLAM
14
ÇEVRE SAĞLIĞI ALANI
Çevre Sağlığı Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Çevre Sağlığı Teknisyeni” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığı, Gıda,Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı
ile Çevre ve Orman Bakanlığı bünyesinde “Çevre
Sağlığı Teknisyeni” olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
15
ÇEVRE SAĞLIĞI ALANI
Çevre Sağlığı Teknisyenliği Dalı
48,75
25,94
25,31
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
16
ÇEVRE SAĞLIĞI ALANI
Çevre Sağlığı Teknisyenliği Dalı
ÇEVRE SAĞLIĞI ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.484
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.476
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.028
TOPLAM
17
DİŞ PROTEZ ALANI
Diş Protez Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Diş Protez Teknisyeni” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı Ağız ve Diş Sağlığı Merkezleri ile
Diş Protez Laboratuarlarında “Diş Protez Teknisyeni”
olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
18
DİŞ PROTEZ ALANI
Diş Protez Teknisyenliği Dalı
48,41
25,66
25,92
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
19
DİŞ PROTEZ ALANI
Diş Protez Teknisyenliği Dalı
DİŞ PROTEZ ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.988
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.584
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.172
TOPLAM
20
ORTOPEDİK PROTEZ VE ORTEZ ALANI
Ortopedik Protez ve Ortez Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Ortopedik Protez ve Ortez Teknisyeni”
unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Ortopedik protez ve ortez üretim/uygulama veya tespit
amaçlı ortopedik alçı uygulama hizmeti veren kurum
ve kuruluşlarda “Ortopedik Protez ve Ortez
Teknisyeni” olarak çalışabilir.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
21
ORTOPEDİK PROTEZ VE ORTEZ ALANI
Ortopedik Protez ve Ortez Teknisyenliği Dalı
43,67
41,14
15,19
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
22
ORTOPEDİK PROTEZ VE ORTEZ ALANI
Ortopedik Protez ve Ortez Teknisyenliği Dalı
ORTOPEDİK PROTEZ VE ORTEZ ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.484
Okulda Mesleki Eğitim
4
2.340
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
864
4
5.688
TOPLAM
23
RADYOLOJİ ALANI
Radyoloji Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Radyoloji Teknisyeni” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmi yataklı sağlık
kurum ve kuruluşlarının tıbbi görüntüleme ünitelerinde
“Radyoloji Teknisyeni” olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
24
RADYOLOJİ ALANI
Radyoloji Teknisyenliği Dalı
49,56
23,57
26,86
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
25
RADYOLOJİ ALANI
Radyoloji Teknisyenliği Dalı
RADYOLOJİ ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.880
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.548
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.028
TOPLAM
26
SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI
Tıbbi Sekreterlik Dalı
 Mezunları “Tıbbi Sekreter” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmi yataklı sağlık
kurum ve kuruluşlarında “Tıbbi Sekreter” olarak görev
yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
27
SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI
Tıbbi Sekreterlik Dalı
46
27,47
26,54
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
28
SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI
Tıbbi Sekreterlik Dalı
SAĞLIK HİZMETLERİ SEKRETERLİĞİ ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.772
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.656
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
6.028
TOPLAM
29
TIBBİ LABORATUVAR ALANI
Tıbbi Laboratuvar Teknisyenliği Dalı
 Mezunları “Tıbbi Laboratuvar Teknisyeni” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmi yataklı sağlık
kurum ve kuruluşlarının tıbbi laboratuvar ünitelerinde
“Tıbbi Laboratuvar Teknisyeni” olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
30
TIBBİ LABORATUVAR ALANI
Tıbbi Laboratuvar Teknisyenliği Dalı
49,86
23,43
27,19
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
31
TIBBİ LABORATUVAR ALANI
Tıbbi Laboratuvar Teknisyenliği Dalı
TIBBİ LABORATUVAR ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.988
Okulda Mesleki Eğitim
4
1.404
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
1.600
4
5.992
TOPLAM
32
HEMŞİRELİK ALANI
 Danıştay 8. Dairesinin 21.12.2005 tarih E:2005/2527,
K:2005/5311 kararı gereği Bakanlığımıza bağlı sağlık
meslek liselerinin Ebelik, Hemşirelik ve Sağlık Memurluğu
alanlarına 2004-2005 öğretim yılından itibaren öğrenci
alınması durdurulmuştur.
 2005-2006 ve 2006-2007 öğretim yıllarında söz konusu
alanlara öğrenci alınmamıştır.
HEMŞİRELİK ALANI
 25/2/1954 tarih ve 6283 sayılı Hemşirelik Kanununun
Geçici 2’nci maddesinin son fıkrası “Üniversitelerin
hemşirelik programlarında ülke ihtiyacını karşılayacak
yeterli kontenjan oluşturulmak üzere 5 yıl süre ile sağlık
meslek liselerinin hemşirelik ve hemşireliğe eşdeğer
sağlık memurluğu programlarına öğrenci alınmasına
devam olunur ve bu programlardan mezun olanlara
hemşire unvanı verilir." hükmü gereğince, sağlık meslek
liselerinin Hemşirelik programına 2007-2008 öğretim
yılından
itibaren
(Kız-Erkek)
öğrenci
alınmaya
başlanmıştır, 2012-2013 öğretim yılında öğrenci alımına
son verilecektir.
HEMŞİRELİK ALANI
 Avrupa Birliğinin 2005/36/EC sayılı Yönergesi gereği
Hemşirelik mezunlarının Avrupa Birliği üyesi ülkelerde
tanınmaları ve mesleklerini icra edebilmeleri için asgari
eğitim koşulu; “Hemşirelik eğitimi en az dört yıl veya
4600 saat teorik ve klinik eğitimi kapsar. Teorik
eğitimin süresi toplam sürenin en az üçte biri, klinik
eğitimin süresi ise toplam eğitimin yarısı kadardır.”
dikkate alınarak hemşirelik alanı öğretim programları ve
ders dağıtım çizelgeleri hazırlanmıştır.
HEMŞİRELİK ALANI
 Mezunları “Hemşire” unvanı alır.
 Diplomaları Sağlık Bakanlığınca tescil edilir.
 Sağlık Bakanlığına bağlı özel ve resmi yataklı sağlık
kurum ve kuruluşlarının servis ve ünitelerinde Hemşire
olarak görev yapar.
 İstemeleri halinde kendi alanlarında yükseköğretim ön
lisans veya YGS ve LYS sınavları sonunda lisans
programlarına yerleşerek öğrenimlerine devam eder.
36
HEMŞİRELİK ALANI
30,97
36,55
32,48
1. Ortak kültür (%)
2. Okulda mesleki eğitim (%)
3. İşletmede mesleki eğitim (%)
37
HEMŞİRELİK ALANI
HEMŞİRELİK ALANI
EĞİTİM SÜRESİ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NİTELİĞİ
YIL
SAAT
Ortak Kültür
4
2.592
Okulda Mesleki Eğitim
4
2.196
İşletmede Mesleki Eğitim (Klinik Eğitim)
4
2.304
4
7.092
TOPLAM
38
SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
ALANLARA GÖRE
SON ÜÇ YILDA MEZUN ÖĞRENCİ SAYILARI
ALANLAR
Acil Sağlık Hizmetleri
Anestezi ve Reanimasyon
Çevre Sağlığı
Diş protez
Ortopedik Protez ve Ortez
Radyoloji
Sağlık Hizmetleri Sekreterliği
Tıbbı Laboratuar
Hemşirelik
TOPLAM
2009
2.963
624
307
137
35
533
1.103
1.649
7.351
2010
4.270
917
419
201
63
685
1.427
2.298
10.280
2011
3.605
669
228
351
45
395
1.161
918
7.329
14.701
TOPLAM
10.838
2.210
954
689
143
1.613
3.691
4.865
7.329
32.332
SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
MESLEK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ SORUNLAR
1. İşletmeler çalıştırdıkları personel sayısının yüzde onundan
fazla öğrenciye beceri eğitimi yaptırmak istemiyor.
2. Sağlık işletmeleri beceri eğitimi yapan öğrencilere asgari
ücretin %30’u oranındaki ücreti ödemek istemiyor.
3. Beceri eğitimi yapan öğrencilere bazı işletmeler öğle yemeği
vermek istemiyor.
4. Özel ve resmi sağlık işletmeleri, öğrencilerin beceri
eğitimlerine katılan meslek dersi öğretmenlerine gerekli
kolaylığı göstermiyor.
SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
MESLEK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ SORUNLAR
5. Sağlık meslek liseleri alan/dal dersleri öğretmenlerinin
eğitimini veren bir yükseköğretim kurumu olmaması nedeniyle
nitelikli meslek dersi öğretmeni bulunamamaktadır.
6. Hemşirelik Kanununun Geçici 2 inci maddesinde geçen 5 yıllık
sürenin dolması nedeniyle Hemşirelik Alanına 2012-2013
öğretim yılı için öğrenci alınamayacaktır.
7. Sağlık meslek lisesinden mezun olan öğrencilerin kendi
alanlarının devamı niteliğinde olan ön lisans programlarının
yeniden belirlenmesi gerekmektedir.
41
SAĞLIK MESLEK LİSELERİ
MESLEK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ SORUNLAR
8. Hemşirelik Kanununun Geçici 2 inci maddesinde geçen
“Üniversitelerin Hemşirelik programlarına kaynak oluşturmak
üzere” ifadesine rağmen Hemşirelik alanından mezun olan
öğrencilerimizin Hemşirelik lisans programlarına geçişleri için
herhangi bir düzenleme yapılmamıştır.
9. Sağlık meslek lisesi mezunlarının “M.T.O.K” kontenjanı ile
Sağlık Bilimleri Fakültelerinin programlarına yerleşmelerinin
sağlanması gerekmektedir.
10. Ortaöğretim programlarından yükseköğretim programlarına
dikey geçişte ISCED’97
sınıflandırılması dikkate alınarak
yapılmalıdır. Mevcut durumda geçişlerin bilimsel bir standardı
bulunmamaktadır.
42
Ortaöğretimde Çağdaş Bir Sağlık Eğitimi İçin…
Sınırlı ve katı programlar yerine yaratıcı ve etkileşimli eğitim
programları kullanılmalı,
Kütüphane ve teknolojik imkanlar başta olmak üzere gerekli
tüm bilgi kaynaklarını ve çağın gereklerine uygun tüm eğitim
materyallerini barındıran eğitim ortamları hazırlanmalı ve
Uluslar arası alanda tanınan diploma ve deneyim ile
mezunlarına hareketlilik imkanı sağlanmalıdır.
43
Ortaöğretimde Çağdaş Bir Sağlık Eğitimi İçin…
Tüm bu unsurları bünyesinde barındıran sağlık eğitiminin sonucunda ise;
Toplum sağlığı ve hastalık önleyici bilgileri özümsemiş,
Aile, arkadaş çevresi, kültür, medya, teknoloji ve diğer unsurların sağlıkla ilgili
davranışlara olan etkisini analiz edebilen,
Gerekli her tür bilgi, ürün ve hizmetlere ulaşabilme becerisini gösterebilen,
Sağlıkta iyileşme için ya da sağlıkla ilgili riskleri azaltmak için gerekli
kişilerarası iletişim ve karar alma becerilerine sahip,
Hedef belirleyebilen,
Sağlık sorunlarını iyileştirici, giderici veya ortaya çıkmalarını engelleyen
davranışları sergileyen ve
 Birey, aile ve toplum sağlığını savunma becerisine sahip mezunlar
yetiştirilebilmelidir.
44
TEŞEKKÜR EDERİM