Transcript vebinar_po_up_fevral_2015

Учебный план СОО
Гимназии 1505
Февраль 2015
ЗОНЫ «ВНЕДРЕНИЯ»
1.
2.
3.
4.
5.
Индивидуальный учебный план
старшеклассника;
Непрофильные предметы;
Защита индивидуального проекта;
Элементы содержания профильных
предметов, которые не
диагоностируются с помощью
КИМов ЕГЭ;
Диагностика метапредметных
компетенций.
Важно!
Формирование учебного
плана – переговорный
процесс, в котором
участвует образовательная
организация, родители и
учащиеся.
Последовательность перехода
на УП СОО
O 1.09.2013 классы, которые идут по
гимназической программе
(В рамках ОГЭ сдают 2,9 экзаменов, сумма
баллов по двум экзаменам 9,1, по трем экзамена
- 13,9)
O 1.09.2014 общеобразовательные классы
(в рамках ОГЭ сдают 2,2 экзамена, сумма баллов
по 2 экзаменам 7,3, сумма по 3 экзаменам 11,5)
Гимназия определяет цели и
приоритеты
O Сохранение и развитие гимназической
образовательной программы (75-80%
выпускников сдают ЕГЭ на 220 и выше
баллов);
O Гимназическое образование
понимается как универсальное.
Приоритеты реализуются
O В определении количества
профильных предметов, которые
сдают гимназисты;
O В условиях допуска на различные
образовательные программы;
O В определении места
непрофильных предметов.
Отступление № 1
O «История вопроса»: с 1994 года
гимназия отстаивает тезис о том, что
«гимназическое» образование =
«универсальное образование».
O Что такое «универсальное
образование»:
- это когда «всего много»? или «нет
углубления»?
Учебный план профиля обучения
(кроме универсального) должен
содержать не менее 3(4) учебных
предметов
на
углубленном
уровне
изучения
из
соответствующей
профилю
обучения предметной области и
(или) смежной с ней предметной
области.
Реальный выбор 2014
O «Универсальный профиль» и
индивидуальные учебные планы.
O Альтернатива – отказ от
предоставления ученикам права
корректировки ИУП после 10 класса.
Гимназия определяет
ресурсы
O - финансовые
O - кадровые
O - материальные
= определяет возможное «поле
вариативности»
Финансовые ресурсы:
O «Норматив» и «проблема внеурочной
работы»
O С какого кол-ва учащихся реализуемы
индивидуальные учебные планы?
Родители и ученики выбирают:
O Профильные предметы ;
O Непрофильный предмет;
O Предмет по выбору (не обязательно);
O Определяют тему исследовательской
работы («индивидуальный проект»).
Практически:
O Право выбрать ОДИН непрофильный
предмет из образовательной области
«Естествознание»:
«Физика» или «Химия» или «Биология»
или «Естествознание».
А также изучать курс «История»
(образовательная область
«Обществознание»)
В реальном варианте 2014 г.
O английский на профильном уровне
O 1- 3 предмета на профильном (или
углубленном) уровне
O Предполагается возможность
корректировки ИУП по окончанию 10
класса
Опыт 2014 гг.
Первые попытки перейти на новые ФГОС
СОО показали, что для
общеобразовательных школ, которые
объединились в гимназии вариант
«универсальный профиль + ИУП»
наиболее удобный.
Обязательные дисциплины
класс
Филология
105
Русский
язык
Литература
Иностран. Английский
язык
язык
Математика, Математика
ИВТ
Естествен.
науки
Физика
Биология
Химия
Обществен. История
науки
Обществозн
ание
Физическая Физкультура 280
культура,
Теория
140
min
Кол-во
групп
max
Кол-во
групп
210
210
2
0
420
350
1
4
350
2
420
2
1/0
1/0
1/0
2
280
455
350
350
455
280
1
1
1
1
2
1
175
175
175
175
Обязательные дисциплины
Филология
Русский
язык
Литература
Иностран. Английский
язык
язык
Математика, Математика
ИВТ
Естествен. Физика,
науки
астрономия
Биология
Химия
Обществен. История
науки
Обществозн
ание
Физическая Физкультура
культура,
Теория
познания
класс
min
Кол-во
групп
max
Кол-во
групп
3
3
2
0
6
5
1
4
5
2
5
1/0
6
4
6
2
1
1
5
5
5
1/0
1/0
2
5
5
6
3
1
1
2
1
1
3
1
Отступление № 2
O Изучение непрофильных предметов
заканчивается в 10 классе.
O В этом случае продолжительность этих
курсов не менее 175 часов и
заканчивается в 10 классе переводным
экзаменом
В результате
O Свобода выбора траектории у
старшеклассника увеличивается
на 3-6 часов в 10-11 классе;
O Бюджетное финансирование
НЕ уменьшается.
Риски
O - Проблемы расписания ИУП («окна» и т.д.);
O - Проблемы согласования запросов родителей
(при каких условиях открывается спецкурс);
O - Проблема «резервов времени».
Образовательные
области
Филология
Иностранные языки
Математика,
информатика
Физико-математическое
направление
Русский язык
10 кл
1
Литература
3
Английский язык
Алгебра, геометрия
5
6
Информатика
4/0
Естественные науки
Физика
6
Общественные науки
История
5
Физическая культура,
экология
Теория познания
Физкультура
3
Учебноисследовательские
мастерские
1
Образовательные
области
Филология
Иностранные языки
Математика
информатика
Естественные науки
Общественные науки
Физическая культура,
экология
Теория познания
Гуманитарное
направление
Русский язык
Литература
Английский язык
и Алгебра
и
начала
анализа, геометрия
Физика/Биология/Химия
История
Обществознание
Физкультура
Учебноисследовательские
мастерские
10 кл
1
6
5
5
5
6
3/0
3
1
Образовательные
области
Филология
Иностранные языки
Математика
информатика
Естественные науки
Общественные науки
Физическая культура,
экология
Теория познания
Социально-экономическое
10 кл
Русский язык
1
Литература
3
Английский язык
и Алгебра , геометрия
5
6
Физика
5
История
6
Обществознание
Физкультура
3
3
Учебноисследовательские
мастерские
1
Образовательные
области
Филология
Иностранные языки
Математика
информатика
Естественные науки
Общественные науки
Физическая культура
Теория познания
Биолого-химическое
направление
Русский язык
Литература
Английский язык
и Алгебра , геометрия
10 кл
1
3
5
5
Биология
Химия
История
5
5
5
Физкультура
Учебноисследовательские
мастерские
3
1
Отступление № 3
«Поле вариативности» в ООП – 1/3
Но в чем измерять?
O - в часах учебного плана?
O - в дидактических единицах
рабочей программы («внутри»
рабочей программы)?
Международный
бакалавриат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Математика
Родной язык и литература
Обществознание (один предмет)
Естествознание (один предмет)
Второй язык (английский)
Искусство или один из предметов 1-5
+ ТОК «Теория познания»
+ КАС («социальные практики»)
Резерв в 11 классе
O Профильные предметы;
O Предметы по выбору (не
менее 68 часов);
O Спецкурсы (менее 68
часов).
Спасибо за внимание!