Transcript Powerpoint สื่อหลายมิติ

จัดทำโดย
นำยก่อเกียรติ สงกรำนต ์เสงี่ยม หมู ่เรียน
53/28 รหัส 534187150
นำงสำวกนกพร ภิญโญ หมู ่เรียน
53/28 รหัส 534187102
นำงสำวจุฑำภรณ์ มยุรพงศ ์ หมู ่เรียน
53/28 รหัส 534187147
นำงสำวธนัชภัค ร ัตนสิงห ์ หมู ่เรียน
53/28 รหัส 534187163
่
ควำมหมำยของสื
อหลำยมิ
ต
ิ
่
สือหลำยมิ
ต ิ คือ กำรเสนอข้อมู ล
(HyperMedia)
่
เพือให้ผูร้ ับสำมำรถร ับสำรสนเทศใน
่ อเสนอได้
่
รู ปแบบต่ำง ๆ ทีสื
โดยกำร
่
เชือมโยงข้
อมู ลจำกรู ปแบบหนึ่ งไปยัง
อีกรู ปแบบหนึ่ งได้ในทันทีดว้ ยควำม
่
รวดเร็ว ซึง่ “สือหลำยมิ
ต”ิ
้ พฒ
ั นำมำจำก
(Hypermedia) นี ได้
“ข้อควำมหลำยมิต”ิ (Hypertext)
่ นกำรเสนอเพียงข้อควำม
ซึงเป็
่
ตัวอ ักษร ภำพกรำฟิ กและเสียงทีมี
ควำมหมำยและลักษณะ
่
้
ของสื
อหลำยมิ
ติ
นำทิพย ์ วิภำวิน
่
กล่ำวไว้วำ
่ สือหลำยมิ
ติ
(Hypermedia) เป็ น
่ องกำรใช้
เทคนิ คทีต้
่
่ ๆ ที่
สือผสมอื
น
คอมพิวเตอร ์สำมำรถ
นำเสนอได้ในรู ปแบบ
้ั อควำม
ต่ำง ๆ ได้ทงข้
เสียง ภำพนิ่ ง และ
่
ภำพเคลือนไหว
วิเศษศ ักดิ
ควำมหมำยและลั
ก์ โคตร
ษณะของสือ่
อำชำ กล่ำวไว้หลำยมิ
วำ
่
ต
(
ิ
ต่
อ
)
่
สือหลำยมิต ิ
Hypermedia เป็ นกำร
ขยำยแนวควำมคิดจำก
Hypertext อ ันเป็ นผลมำ
จำกพัฒนำกำรของ
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร ์ที่
่
สำมำรถผสมผสำนสือ
และอุปกรณ์หลำยอย่ำงให้
ทำงำนไปด้วยกัน
กิ
ด
ำนั
น
ท
์
มลิ
ท
อง
กล่
ำ
วไว้
ว
ำ
่
ควำมหมำยและลั
ก
ษณะของ
่
สือหลำยมิ
ต ิ เป็่ นกำรขยำย
สื
(
ต่
อ
)
อหลำยมิ
ต
ิ
แนวควำมคิดของข้อควำมหลำยมิต ิ
่
ในเรืองของกำรเสนอข้
อมู ลใน
่
ลักษณะไม่เป็ นเส้นตรง และเพิม
ควำมสำมำรถในกำรบรรจุขอ
้ มู ลใน
่
ลักษณะของภำพเคลือนไหวแบบวี
ดี
ทัศน์ ภำพกรำฟิ กในลักษณะภำพนิ่ ง
่
ภำพเคลือนไหว
ภำพถ่ำย เสียงพู ด
้
เสียงดนตรี เข้ำไว้ในเนื อหำด้
วย
่
้
เพือให้
ผูเ้ รียนสำมำรถเข้ำถึงเนื อหำ
่
เรืองรำวในลั
กษณะต่ำง ๆ ได้หลำย
ลักษณะของข้อควำมหลำย
มิต ิ (Hypertext)
ข้อควำมหลำยมิต ิ (Hypertext)
่
เป็ นระบบย่อยของ
สือหลำย
มิต ิ (Hypermedia) เป็ นกำรนำเสนอ
่ อ
สำรสนเทศทีผู
้ ำ
่ นไม่จำเป็ นต้องอ่ำน
้
เนื อหำในมิ
ตเิ ดียวเรียงลำดับกันในแต่
้ ม โดยผู อ
ละบทตลอดทังเล่
้ ำ
่ น
สำมำรถข้ำมไปอ่ำนหรือค้นคว้ำ
่
ลักษณะของข้อควำม
ตอ(ิ ควำมหลำยมิ
ต่อ)
รู ปหลำยมิ
แบบของข้
ตม
ิ ี
่ เป็ น
้
ไม่
ลักษณะของกำรเสนอเนื อหำที
เส้นตรงในมิตเิ ดียว ผู อ
้ ำ
่ นสำมำรถ
้
อ่ำนเนื อหำข้
อมู ลในมิตอ
ิ น
ื่ ๆ ได้โดย
้
ไม่จำเป็ นต้องเรียงลำดับตำมเนื อหำ
เพรำะข้อควำมหลำยมิตม
ิ ก
ี ำรตัด
ข้อมู ลเป็ นส่วนย่อยเป็ นตอน ๆ
่
เรียกว่ำ “ จุดต่อ” (nodes) และเมือ
้
ำนเรำ
ผู อ
้ ำ
่ นเรียกจุดต่อขึนมำอ่
เรียกว่ำ “กำรเลือกอ่ำน” (browse)
ลักกำรติ
ษณะของข้
อ
ควำม
้ ด
ดต่อกันของจุดต่อนี เกิ
่
หลำยมิ
ต(ิ ต่อซึ) ง่
จำกกำร “เชื
อมโยง”
(link)
ผู อ
้ ำ
่ นสำมำรถกระโดดข้ำมจำกจุด
ต่อหนึ่งไปยังอีกจุดต่อหนึ่งได้โดยกำร
่
คลิกเมำส ์ที่ “ปุ่ ม” (button) ซึงอำจ
ทำไว้ในลักษณะตัวอ ักษรดำหนำ
ตัวอ ักษรสี ตัวขีดเส้นใต้ แถบดำ จุด
ดำ สัญลักษณ์ เช่น อำจเป็ นรู ปตำ
ถ้ำต้องกำรแสดงจุดต่อของรู ปภำพ
หรือทำเป็ นรู ปลำโพง หรือ
่
ไมโครโฟนเพือเสนอเสี
ยงพู ดหรือ
ลักษณะของข้อควำม
่
หลำยมิ
ตอ(ิ ควำม
ต่อ)
ข้อมู ลที
บรรจุในข้
หลำยมิตอ
ิ ำจเปรียบเทียบได้เสมือน
กับเป็ นบัตรหรือแผ่นฟิ ล ์มใสหลำยๆ
่
้ั
แผ่นทีวำงซ
้อนกันเป็ นชนๆ
(stacks) ในแต่ละแผ่นจะบรรจุ
่ น
ข้อมู ลแต่ละอย่ำงลงไว้ โดยทีแผ่
่ นเพือให้
่
แรกจะเป็ นข้อมู ลเริมต้
อำ
่ น
่
และสำมำรถใช้เป็ นรำยกำรเพือ
พำดพิงหรือค้นคว้ำไปถึงข้อมู ลใน
่ ๆ ต่อไป
แผ่นอืน
ลักษณะของข้อควำม
่
ข้อมู ลหลำยมิ
เพิมเติ
มย่ต
อ(ย
ๆ
หรื
อ
ิ
ต่
อ
)
้
จุดต่อนี จะปรำกฏในกรอบเล็ก
่
หรือหน้ำต่ำงเพืออธิ
บำยข้อมู ล
่ นนันให้
้
่ น
้ และ
เริมต้
ช ัดเจนยิงขึ
จะดึงออกมำได้มำกน้อยเท่ำไรก็
ได้ตำมควำมต้องกำร
้ อ
ต่อจำกนันผู
้ ำ
่ นก็สำมำรถข้ำม
้
่
ไปอ่ำนเนื อหำข้
อมู ลทีสนใจ
ต่อไปได้ และสำมำรถดึงจุดต่อ
ออกมำใช้ได้ทุกเวลำตำม
ลักษณะของข้อควำม
หลำยมิต(ิ ต่อ)
่ กำรพัฒนำ
ต่อมำเมือมี
ข้อควำมหลำยมิตใิ ห้สำมำรถ
บรรจุขอ
้ มู ลได้หลำกหลำยประเภท
้ งได้ชอว่
ขึนจึ
ื่ ำเป็ น “ไฮเปอร ์มีเดีย”
(Hypermedia) หรือตำมศ ัพท ์
บัญญัตข
ิ องรำชบัณฑิตยสถำนว่ำ
่
“สือหลำยมิ
ต”ิ
่
1.ใช้เป็ นเครืองมื
อในกำรสืบค้น
(Browsing) สืบไปในข้อมู ล
สำรสนเทศหรือบทเรียนต่ำงๆ
จุดประสงค ์ของกำรใช้
่
สือหลำยมิ
ติ
(
่ Hypermedia)
2.ใช้เพือกำร
3.ใช้ในกำร
่
เชือมโยง
(Linking)
่
โดยเชือมโยงภำยใน
ระบบเดียวกัน
่
ตลอดจนเชือมต่
อไปยัง
สร ้ำงบทเรียน
(Authoring)
สร ้ำงโปรแกรม
นำเสนอรำยงำน
่
สือหลำยมิ
ตก
ิ บั กำร
วอย่ำง กำรใช้สอหลำย
ื่
เรียตันกำรสอน
มิตใิ นกำรเรียนกำรสอน เช่น
โรงเรียนฟอเรสต ์ฮิลล ์ เมือง
แกรนด ์ แรพิดส ์ มลร ัฐ
มิชแ
ิ กน สหร ัฐอเมริกำ ได้ใช้
่
้ั
สือหลำยมิ
ตต
ิ งแต่
ปี ค.ศ.
1990 เป็ นต้นมำ โดยใช้ใน
่
ลักษณะบทเรียนสือหลำยมิ
ติ
โดยครู และนักเรียนได้รว่ มกัน
่
สร ้ำงบทเรียนเกียวกับกำรถู
ก
่
สือหลำยมิ
ตก
ิ บั กำรเรียน
กำรสอน(ต่
่ นด้วยกำรอ)
โดยเริ
มต้
้
ค้นคว้ำหำเนื อหำข้
อมู ล
จำกห้องสมุดแล้วรวบรวม
่
ภำพถ่ำย ภำพเคลือนไหว
และเสียงจำกแหล่งค้นคว้ำ
ต่ำง ๆ มำเป็ นข้อมู ล แล้ว
ทำกำรสร ้ำงบทเรียนโดย
กำรใช้ Hypercard และ
อุปกรณ์ตำ
่ ง ๆ ในกำร
บันทึกข้อมู ล
่
สือหลำยมิ
ตก
ิ บั กำรเรียน
่
เช่นกำรสอน(ต่
ใช้เครือง
อ)
กรำดภำพในกำร
บันทึกภำพถ่ำย ส่วน
่
ภำพเคลือนไหวและเสี
ยง
่
ใช้เครืองคอมพิ
วเตอร ์
่
ต่อกับเครืองเล่
นแผ่นวีด ี
้
ทัศน์ และเนื อหำ
บำงส่วนบันทึกจำกแผ่น
้
ก
ซีด ี – รอมเนื อหำถู
่
เชือมโยงโดย
“ปุ่ ม”
่
สือหลำยมิ
ต
ก
ิ
บ
ั
กำรเรี
ย
น
่
เพือให้
ผูเ้ รียนสำมำรถ
กำรสอน(ต่
อ
)
มีปฏิสม
ั พันธ ์กับบทเรียน
โดยกำรเลือกเรียนและ
้
ศึกษำเนื อหำตำมล
ำดับที่
ตนต้องกำร ยังมีกำรเขียน
บทเรียนกำรสอนใช้
คอมพิวเตอร ์ช่วยใน
่
ลักษณะสือหลำยมิ
ตโิ ดย
กำรใช้โปรแกรมสำเร็จรู ป
ต่ำง ๆ เช่น ToolBook และ
AuthorWare ด้วย
กำรผลิตสือ่
หลำยมิต ิ
่
กำรจัดทำสือหลำยมิ
ตใิ นกำร
่
ผลิตเรืองรำวและบทเรี
ยนต่ำง ๆ
ในรู ปลักษณะและวิธก
ี ำรของ
ข้อควำมหลำยมิต ิ โดยกำรใช้
คอมพิวเตอร ์เป็ นศู นย ์กลำงกำร
่
่ โปรแกรมที่
เขียนเรืองรำว
ซึงมี
นิ ยมใช้หลำยโปรแกรม แต่ทรูี่ ้จัก
กันดี เช่น
่
ตใิ น
ประโยชน์ของสือหลำยมิ
กำรเรี
ย
นกำรสอน
1.เรียกดู ควำมหมำยของคำศ ัพท ์ ที่
ผู เ้ รียนยังไม่เข้ำใจได้ทน
ั ที
2.ขยำยควำมเข้ำใจใน
้
เนื อหำบทเรี
ยนด้วยกำร
- ดู แผนภำพ
หรือภำพวำด
- ภำพถ่ำย ภำพนิ่ ง และ
่
่ นทึกจำกเครือง
่
ภำพเคลือนไหวที
บั
่ นเสียงพู ด
เล่
แผ่ย
นงค
วีดำอธิ
ท
ี ศ
ั น์
- ฟันงเสี
บำยทีเป็
หรือฟั งเสียงดนตรี เสียง special
effect
่
ประโยชน์ของสือหลำยมิ
ตใิ นกำร
เรียนกำรสอน(ต่อ)
่ อยู ่ในโปรแกรมเพือ
่
3.ใช้สมุดบันทึกทีมี
บันทึกใจควำมสำคัญของบทเรียน
่
4.ใช้เครืองมื
อสำหร ับกำรวำดภำพใน
้
่
่
โปรแกรมนันเพื
อวำด
แผนทีมโนทั
ศน์
่
(concept map) ของตนเพือให้
เข้ำใจ
่ น
้
บทเรียนได้ง่ำยยิงขึ
่
ตใิ นกำร
ประโยชน์ของสือหลำยมิ
เรียนกำรสอน(ต่อ)
่
5.สำมำรถเชือมโยงข้
อมู ลต่ำง ๆ ที่
้
่
สนใจขึนมำอ่
ำนหรือดู เพิมเติ
มได้
โดยสะดวก
่
่
6.ใช้แผนทีระบบ
(system map) เพือดู
้ ำลังเรียนอยู ่ตรงส่วนใดของ
ว่ำขณะนี ก
่ วยในกำรดู วำ
บทเรียนและเพือช่
่ จะเรียน
ในส่วนใดของบทเรียนต่อไป
่
แหล่งทีม
ำ
http://web.yru.ac.th/~sittichai/innovation/fram/contents/software/hyper5.html
http://images.minint.multiply.
http://ninlawan15.blogspot.co
multiplycontent.com/
m/2009/03/hypertexthttp://school.obec.go.th/su
vannevar-bush-hypertextp_br3/t_1.htm
3.html
http://web.yru.ac.th/~sittich
ai/innovation/fram/contents/
software/hyper5.html