20140410145445_ewaluacja-programu-wady-postawy
Download
Report
Transcript 20140410145445_ewaluacja-programu-wady-postawy
Ewaluacja Programu
Przeciwdziałania Wadom Postawy
Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim
Program powstał z inicjatywy Wojewody Opolskiego
Pana Ryszarda Wilczyńskiego
i jest odpowiedzią na niezwykle palący problem
nieprawidłowości w rozwoju narządu ruchu i statyki ciała
u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.
Program jest inicjatywą pionierską na skalę kraju,
o czym świadczy niezwykle szerokie spektrum zakładanych działań
oraz licznie zaangażowane instytucje.
Cele Programu
Cele główne:
Zmniejszenie liczby dzieci i młodzieży z zaburzeniami
w postawie ciała.
Ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które mają
wpływ na powstawanie zaburzeń w postawie ciała dzieci
i młodzieży.
Zwiększenie aktywności ruchowej uczniów.
Cele Programu
Cele szczegółowe:
Upowszechnienie uczestnictwa wszystkich uczniów szkół
podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, u których
wykryto zaburzenia w postawie ciała, w ćwiczeniach korekcyjnokompensacyjnych.
Zwiększenie dostępności do leczenia i rehabilitacji dla dzieci
i młodzieży wymagających specjalistycznej opieki medycznej.
Szeroko pojęta edukacja zdrowotna w zakresie zdrowego stylu
życia, ze szczególnym uwzględnieniem warunków właściwego
kształtowania i utrzymywania prawidłowej postawy ciała.
Program Objęty Honorowym Patronatem:
Ministra
Edukacji Narodowej
Rzecznika
Praw Dziecka
Ministra
Zdrowia
Cele i zadania przynależne poszczególnym realizatorom
Programu
opracowano
z
uwzględnieniem
najważniejszych regulacji prawnych warunkujących
funkcjonowanie opieki zdrowotnej, oświaty i samorządu
gminnego.
U podstaw Programu
legły ponadto założenia
Narodowego Programu Zdrowia na lata 2007-2015
oraz Strategia rozwoju województwa opolskiego
na lata 2000-2013, zaktualizowana do roku 2020.
W celu usystematyzowania i ujednolicenia podejmowanych działań
opracowano „Procedurę postępowania w zakresie przeciwdziałania
wadom postawy ciała u dzieci i młodzieży w województwie opolskim”.
Rekrutacja szkół i placówek odbywa się od grudnia 2008 r., aktualnie
ponawiana jest corocznie we wrześniu z początkiem każdego nowego
roku szkolnego.
Beneficjenci i uczestnicy
Bezpośrednimi beneficjentami Programu jest 30 177*
z 107 226 uczniów województwa opolskiego, z czego 61% to
uczniowie szkół podstawowych, 21% gimnazjum i 18% szkół
ponadgimnazjalnych.
Wśród realizatorów Programu są 32 jednostki samorządu
terytorialnego (28 gmin i 4 powiaty: nyski, brzeski,
namysłowski, kluczborski), co stanowi 39% wszystkich jst
naszego województwa.
*Odchylenia od normy w zakresie wad postawy stwierdzono u 45,9 % pośród 11 385 przebadanych
uczniów szkół różnych typów.
Szkoły i placówki
województwa opolskiego
uczestniczące w programie:
Fluktuacja na przestrzeni 5 lat funkcjonowania w stosunku
do liczby uczestników programu:
2008/2009
182
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
+ 19%
+21%
0%
-15%
217
220
220
154
Szkoły i placówki
województwa opolskiego
uczestniczące w programie
w roku szkolnym 2013/2014:
123 szkoły i placówki uczestniczące aktywnie w Programie.
15 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Ćwiczeń Śródlekcyjnych.
20 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Prostego Kręgosłupa.
12 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Lekkiego Tornistra.
11 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Prawidłowej Postawy Ciała.
10 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Przeciw Otyłości.
11 000 uczestników Wojewódzkiego Dnia Wiedzy o Zdrowiu w Aspekcie
Postawy Ciała.
160 uczestników Konferencji dla nauczycieli szkół gimnazjalnych
i ponadgimnazjalnych województwa opolskiego „Szkoła w Ruchu - ćwiczenia
ogólnorozwojowe z elementami treningu funkcjonalnego na zajęciach
wychowania fizycznego”, Opole, 28 marca 2014 r.
Certyfikacja
Szkoły realizujące modelowo Program mają
możliwość ubiegania się od roku szkolnego 201o/2011
o Certyfikat Szkoła-Lider Programu Przeciwdziałania
Wadom Postawy Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim.
Certyfikat jest przyznawany szkole na okres 3 lat.
Szkoła może ubiegać się o ponowne nadanie Certyfikatu po spełnieniu
odpowiednich warunków.
Corocznie szkoły certyfikowane mają możliwość wnioskowania o uzyskanie
wyższego stopnia Certyfikatu aż do zdobycia najwyższego – złotego.
w edycji 2010 przyznano 6 brązowych certyfikatów
w edycji 2011 przyznano 3 srebrne certyfikaty, 6 brązowych i 1 wyróżnienie
w edycji 2012 przyznano 2 złote certyfikaty, 3 srebrne i 1 brązowy
w edycji 2013 przyznano 1 złoty certyfikat, 2 srebrne, 2 brązowe
i 1 wyróżnienie.
Wnioski po 5-letnim cyklu funkcjonowania Programu
Przeciwdziałania Wadom Postawy Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim
Wymaga poprawy
Udało się zrealizować
do tej pory
• wprowadzono ćwiczenia śródlekcyjne
• większa dbałość
szkolnych
o
dobór
mebli
• w przypadku niektórych szkół
nastąpiło wydłużenie czasu pracy
szkoły, by uczniowie mieli szansę
odrabiać w niej lekcje, korzystać
z zajęć sportowych i ruchowych
w większym zakresie
• podejmowano działania promujące
Program i postawy prozdrowotne
w społeczności lokalnych
• pielęgniarki zbyt rzadko uczestniczą
w spotkaniach z rodzicami,
• lekarze i specjaliści na spotkania
z
rodzicami
wynikające
z harmonogramu zapraszani są
jedynie sporadycznie
• lekarze na ogół nie są zainteresowani
taką formą współpracy
• powołani przez jednostki samorządu
terytorialnego
samorządowi
koordynatorzy Programu nie pełnią
aktywnie tej funkcji
Wnioski po 5-letnim cyklu funkcjonowania Programu
Przeciwdziałania Wadom Postawy Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim
Udało się zrealizować
do tej pory
• uczniowie mają możliwość korzystania z
zajęć ruchowych (basen, lodowisko)
• szkoły korzystają z opracowanych
harmonogramów zadań obligatoryjnych
i fakultatywnych
• wprowadzono monitoring w zakresie
zwolnień z zajęć wychowania fizycznego
• mniejsza liczba zwolnień z zajęć
wychowania fizycznego w szkołach
podstawowych w stosunku do innych
typów szkół – 306, gimnazja – 940,
szkoły ponadgimnazjalne – 2045.
• wprowadzono większą liczbę ćwiczeń z
zakresu
korekcji
wad
postawy
na zajęciach wychowania fizycznego
Wymaga poprawy
• pielęgniarki
niechętnie
zakładają
dodatkową dokumentację na potrzeby
Programu – tylko dla 42,2% uczniów, u
których wykryto zaburzenia w postawie
ciała
• lekarze
nieobowiązkowo
traktują
dodatkową dokumentację i w większości
przypadków nie wypełniają jej wcale
• częste
przypadki
nieprecyzyjnego
określania przez lekarzy zaburzeń
w postawie ciała (określenie „wada
postawy”).
• nie wszyscy rodzice odpowiedzialnie
traktują badania przesiewowe –
ok. 4% „Kart profilaktycznego badania”
nie wraca do pielęgniarek szkolnych
Wnioski po 5-letnim cyklu funkcjonowania Programu
Przeciwdziałania Wadom Postawy Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim
Wymaga poprawy
Udało się zrealizować
do tej pory
• podjęto
działania
zmierzające
do
obniżenia
wagi
tornistrów
szkolnych:
-budowanie
bazy
podręczników
do wykorzystania w szkole
-praca nad zmniejszaniem
zeszytów i podręczników
ilości
-szafki dla każdego ucznia
-wykorzystanie
technologii
informacyjnej i komunikacyjnej – prace
przekazywane
elektronicznie,
wykorzystanie tablic multimedialnych.
• nadal zauważalna jest bardzo duża
liczba
wystawianych
zwolnień
lekarskich z zajęć wychowania
fizycznego w całości , a nie z form,
wobec których są przeciwwskazania
• w zakresie działań korekcyjnych nadal
odnotowuje się brak podziału uczniów
na grupy zgodnie z kwalifikacją
lekarską
• nie wszyscy uczniowie, u których
wykryte
zostały
zaburzenia
w postawie ciała objęci są opieką
mającą na celu korektę tych zaburzeń
Wnioski do realizacji w kolejnych edycjach programu
opracowane na podstawie
analizy dotychczasowych działań
Aktywizacja
merytorycznych
Partnerów
zwłaszcza w następujących zakresach:
programu,
Kształcenie i doskonalenie nauczycieli w zakresie korekcji
i profilaktyki wad postawy ciała. (Politechnika Opolska, Państwowa
Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu, Opolski Kurator Oświaty)
Aktywny udział w przygotowaniu i udostępnianiu materiałów
merytorycznych do wykorzystania w szkołach na zajęciach
z uczniami i podczas zebrań z rodzicami. (Politechnika Opolska,
Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu, Opolski Kurator
Oświaty)
Organizacja zajęć pokazowych i pokazów właściwego i pełnego
wykorzystania sprzętu do korekcji wad postawy ciała. (Politechnika
Opolska, Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu)
Wnioski do realizacji w kolejnych edycjach programu
opracowane na podstawie
analizy dotychczasowych działań
Aktywizacja
merytorycznych
Partnerów
zwłaszcza w następujących zakresach:
programu,
Prowadzenie prac badawczych i konsultacyjnych w celu oceny
skuteczności działań interwencyjnych u uczniów z wadą postawy
ciała. (Politechnika Opolska, Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa
w Opolu)
Utworzenie modelowego międzyszkolnego centrum korekcji
wad postawy ciała w oparciu o posiadaną bazę i kadrę. (Narodowy
Fundusz Zdrowia, jednostki samorządu terytorialnego)
Opracowanie szczegółowych kryteriów i narzędzi do oceny
skuteczności działań podejmowanych przez szkoły na rzecz
korekcji wad postawy ciała u dzieci i młodzieży. (Opolski Kurator
Oświaty, Politechnika Opolska i Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa
w Opolu)
Wnioski do realizacji w kolejnych edycjach programu
opracowane na podstawie
analizy dotychczasowych działań
Opracowanie dodatkowych narzędzi służących bieżącej
sprawozdawczości szkół w zakresie ukazywania efektów działań
na rzecz korekcji wad postawy ciała i promowaniu postaw
prozdrowotnych na potrzeby prowadzenia procesu certyfikacji.
(Opolski Kurator Oświaty w uzgodnieniu z Partnerami Programu)
Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk z partnerem
zagranicznym w ramach współpracy z Nadrenią-Palatynatem
w zakresie sportu . (Opolski Kurator Oświaty)
Wykorzystanie potencjału Regionalnego Centrum Rozwoju
Edukacji w Opolu, Politechniki Opolskiej i Państwowej
Medycznej Wyższej Szkoły Zawodowej w Opolu, zwłaszcza
w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej i działań na rzecz
promocji zdrowia.
Wnioski do realizacji w kolejnych edycjach programu
opracowane na podstawie
analizy dotychczasowych działań
Rozważenie możliwości opracowania wojewódzkiego wniosku
o fundusze unijne na realizację Programu – zgłoszonego przez
Partnerów Programu. (Wojewoda Opolski)
Umiejscowienie pielęgniarek medycyny szkolnej w systemie
profilaktyki i korekcji wad postawy ciała u dzieci i młodzieży,
zdefiniowanie
ich
roli,
zadań,
podległości,
możliwości
weryfikowania zadań realizowanych w ramach osiągania celów
Programu. (Narodowy Fundusz Zdrowia)
Popularyzacja Programu w szkołach i placówkach. (Opolski Kurator
Oświaty)
Wnioski do realizacji w kolejnych edycjach programu
opracowane na podstawie
analizy dotychczasowych działań
Dostosowanie Programu w sposób umożliwiający jego pełną
realizację przez przedszkola.
(Opolski Kurator Oświaty, Politechnika
Opolska, Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu)
Zacieśnienie współpracy pomiędzy poszczególnymi partnerami
–
powrót
do
konwencji
cyklicznych
spotkań
władz
i przedstawicieli instytucji partnerskich. (Wojewoda Opolski)
Wytypowanie
osób
odpowiedzialnych
za
koordynowanie
realizacji zadań przynależnych partnerom, opracowanie zasad
ich bieżącej współpracy z koordynatorem Programu.
Kurator Oświaty)
(Opolski
Cele proponowanych działań:
Jasne określenie faktycznych
Programu i ich działań.
realizatorów
Poprawa jakości i płynności bieżącej komunikacji
pomiędzy
instytucjami
partnerskimi
oraz usprawnienie systemu sprawozdawczości –
z wykorzystaniem platformy interaktywnej.
Zapewnienie merytorycznego wsparcia szkołom
i placówkom.
Dziękuję za uwagę.
Halina Bilik
Opolski Kurator Oświaty