Transcript Unidad 3: Cuentos del mundo hispanohablante

Repaso: el pretérito
Caminar
Caminé
Caminaste
Caminó
Caminamos
Caminasteis
Caminaron
Comer
Comí
Comiste
Comió
Comimos
Comisteis
Comieron
Repaso: el pretérito
Salir
Salí
Saliste
Salió
Salimos
Salisteis
Salieron
Repaso: el imperfecto
Hablar
Hablaba
Hablabas
Hablaba
Hablábamos
Hablabais
Hablaban
Correr
Corría
Corrías
Corría
Corríamos
Corríais
Corrían
Repaso: el imperfecto
Escribir
Escribía
Escribías
Escribía
Escribíamos
Escribíais
Escribían
Unidad 3: Cuentos del
mundo hispanohablante
Habilidad esencial
IR-7: Trabajar, comunicar y contribuir
efectivamente con otros.
Pregunta para empezar
Habla con alguien:
¿Tienes algún cuento favorito?
¿De qué se trata?
¿Quiénes son los personajes?
¿Cómo termina?
Folclore
Folclore: Tiene que ver con las creencias, tradiciones,
celebraciones, música, cuentos, etc. que comparten las
personas de una cultura.
Muchos tipos de cuentos
Cuentos folclóricos
Caperucita roja, Los tres cerdos pequeños
Leyenda
La leyenda del Rey Arturo
Mitos
Mitos griegos/romanos (Zeus, Rómulo y Remo)
Cuentos de hadas
Blancanieves, Cenicienta
Actividad: cuentos folclóricos
¿Qué es un cuento folclórico? ¿Cuáles
son los elementos de estos cuentos?
Habla con 2 o 3 otras personas y hagan
una lista describiéndolos.
Cuentos folclóricos
Un cuento corto de la tradición oral
Conocidos en varias generaciones
Escritores desconocidos
Tienen culturas de origen
Varias versiones
Tienen que ver con la vida diaria
Muchas veces enseñan una lección
El ratoncito
Lean la introducción...
¿Qué tipo de cuento es? ¿De quién/dónde?
¿De que es?
Cuento folklórico
Ermilio Abreu Gómez
Su versión
México
En busca del marido ideal
Vocabulario importante
el casamiento
la boda
casarse con
comprometerse con
alguien por toda la vida
el marido
el esposo
el yerno
el marido de una hija
dar cabezadas
mover la cabeza
horadar
hacer huecos, cavar
Vocabulario importante
asombrado
sorprendido
el muro/la tapia
la pared
tratarse de
ser de/sobre
merecer
ser digno (worthy) de
algo
fruncir
arrugar (to wrinkle)
deslizarse
Ej. Pasa con los carros
cuando hay hielo
Notas culturales
Vuestra merced=Usted
Empezó en la clase noble
Gobernaron
**¿Cuándo se usa Ud./tú?**
don y doña
Con los nombres de pila (first names) de la gente
de la clase alta
Doña Bárbara/Don Juan
niño y niña
Se usaban con personas solteras
Criados (servants) con amos (masters)
Actividad introductoria
Escribe dos columnas “pretérito” y
“imperfecto” y explica como se usa cada
tiempo verbal (verb tense)
Habilidad esencial
C—5: Demostrar un conocimiento de los conceptos.
Pretérito v. imperfecto
Imperfecto
Pretérito
Acción completada
Caminé al supermercado
Específico
Ayer salieron con él.
Interrupción o un
cambio/comienzo o final de algo
Ella hacía ejercicio cuando se
cayó.
Se puso enojado.
Serie de acciones
Lo miré, me asusté y empecé a
correr.
Comienzo/final indefinido
Las chicas hablaban en inglés.
General/acciones repetitivas
Siempre corríamos juntos.
“Was/were + -ing”
El lunes nevaba por la mañana.
Estados mentales
Sabía que era mentira.
La hora
Eran las 5 de la tarde.
Used to/would
El ratocito
Marido ideal
A. Prólogo
i. Personajes:
i. Ramiro
ii. Niña Charo
B. En busca del marido ideal
i. Ramiro (narrador)
El ratoncito
C. El sol
i. Doña Rata y Don Ratón
ii. El Sol
iii. Ramiro (narrador)
D. La nube, el viento, el muro
i. Ramiro (narrador)
ii. La Nube
iii. Señor Viento
iv. El Muro
El ratoncito
E. El yerno ideal
Ramiro (narrador)
Doña Rata
Don Ratón
Después de leer: Preguntas
1. ¿De qué se trata el cuento?
2. ¿Quién le contó el cuento de los ratones a Ramiro?
¿Quién es Ramiro?
3. ¿Cómo era la hija de doña Rata y don Ratón? ¿Qué
decidieron hacer con la ratita?
4. ¿Con quienes hablaron doña Rata y don Ratón?
5. ¿Cuáles defectos tenían los posibles maridos de la
ratita?
Después de leer: Preguntas
6. ¿Por qué tuvieron los ratones que hablarle “con
fuerza” al muro?
7. Al final, ¿quién resultó ser el novio perfecto para la
ratita?
8. ¿Qué pasó justo cuando Ramiro terminó de contar la
historia?
9. ¿Hay algún mensaje en el cuento?
Media naranja
Habilidad esencial
IR-7: Trabajar, comunicar y contrivuir
efectivamente con otros.
Videos: La pareja ideal
Escribe algunas de las características que
escuchas sobre la mujer ideal.
http://www.youtube.com/watch?v=zanaEFQGwY
Escribe algunas de las características que
escuchas sobre el hombre ideal.
http://www.youtube.com/watch?v=Gnxalt
rutIk
Conversación (5 puntos)
Vamos a formar grupos de 4 o 5.
Van a hablar de varias preguntas (pueden usar lo que
escribieron en la hoja de trabajo).
Tienen que hablar 100% en español. Esta actividad es
para puntos.
Deberían hablar lo más posible.
TODOS tienen que contestar cada pregunta.
Conversación (5 puntos)
¿Existe la pareja ideal?
Para ti, ¿cómo sería la pareja ideal?
Muchas personas dicen que hay una sola
pareja perfecta para cada persona en el
mundo. En tu opinión, ¿crees que es la
verdad? ¿Por qué sí o no?
Todo cambió—canción
Camila
Grupo mexicano
http://www.youtube.com/watch?v=6DKW-KEJfhw