Transcript acompañamiento y asesoría para la implementación del sistema de

ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORÍA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN
DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
SIGCE
JORNADA DE INFORMACIÓN, FORMACIÓN Y
ENTRENAMIENTO.
OBJETIVOS
• Familiarizar a los directivos docentes y docentes de los
Centros e Instituciones Educativas de los municipios de
Aranzazu, Salamina y Marulanda en la utilización de la
plataforma SIGCE en los módulos: estándares de calidad,
evaluaciones, Proyecto Educativo Institucional, Plan de
Mejoramiento Institucional, Plan de Apoyo al
Mejoramiento, Medios y Tecnologías de la Información y
comunicación.
• Ayudar a consolidar los procesos de reorganización y
fortalecimiento de los Establecimientos educativos, para
que amplíen su capacidad institucional, según ejes de
política educativa.
GRUPO DE APOYO ASESORÍA Y
ACOMPAÑAMIENTO
Maria Lucero Ramos Bedoya
Supervisora de Educación Departamental
Integrante Grupo de Calidad
Luz Adriana Vélez Galvis
Técnico operativo
Secretaría de Educación Departamental
Grupo de Calidad
Jhon Fredy Villa Castro
MTIC - Integrante Grupo de Calidad
Jhon Alexander Vargas García
Docente Institución Educativa
Escuela Normal Superior Sagrado Corazón
Municipio de Riosucio
Leonardo Fabio Posada Rendón
Operador de logística
SED CALDAS
AGENDA MAÑANA
•
•
•
•
•
•
88:30
8:30 9:30
9:30 10:00
10:00 10:30
10:30 11:00
11:00 1:00
Instalación.
Política de calidad.
Generalidades del SIGCE.
Refrigerio
Contextualización del SIGCE.
Plataforma SIGCE.
– Tipos de usuarios.
– Funcionalidad y ambiente de prueba.
– Contenidos módulos (Referentes de calidad,
Evaluaciones, PEI, PMI, PAM, MTIC).
AGENDA TARDE
• 1:00
2:00 Almuerzo.
• 2:00 3:00 Módulos Referentes de calidad,
Evaluaciones.
• 3:00
4:00 Módulo PEI .
POLITICA EDUCATIVA
La Revolución Educativa en
Colombia
¿QUÉ ES LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA?
Es la transformación de la gestión de la educación en
Colombia, para que el mayor número de estudiantes
reciba una educación de calidad que les dé la
capacidad de progresar y seguir aprendiendo, y al país,
la capacidad de competir.
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PRINCIPIOS DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
•
•
•
•
Calidad
Cobertura
Eficiencia
Pertinencia
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LA POLITICA DE CALIDAD
Está orientada al mejoramiento
y fortalecimiento institucional
para lograr los aprendizajes y
el
desarrollo
de
las
competencias
básicas,
ciudadanas y laborales de los
estudiantes.
Estándares
Evaluación
Mejoramiento
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ESTÁNDARES
COMPETENCIAS BASICAS
• Matemáticas
• Lenguaje
• Científicas
• Ciudadanas
COMPETENCIAS LABORALES
• Generales
• Específicas
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EVALUACIONES
• Estudiantes
– Saber
– Estado
• Docentes y Directivos Docentes
– Periodo de prueba
– Desempeño
– Ascenso y reubicación salarial
• Instituciones
– Autoevaluación institucional
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MEJORAMIENTO
El mejoramiento centra su atención en:
• El fortalecimiento de la Gestión Educativa
• El desarrollo profesional docente
• El uso y comprensión de los medios audiovisuales y las nuevas
tecnologías
• La pertinencia educativa frente a las poblaciones especiales
• El desarrollo de los proyectos transversales
• La articulación educativa e intersectorial.
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CONTEXTUALIZACION SIGCE
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
GENTE Y CULTURA
PROCESOS
-Productos y ServiciosSISTEMAS DE
INFORMACIÓN
SECRETARÍA
EFICIENTE
ESTRUCTURA
* Convenio
B. Gestión
de
programas
y proyectos
D. Gestión
de la calidad
del servicio
educativo en
Educación inicial,
preescolar, básica
y media
E. Atención
al ciudadano
MACROPROCESOS DE
APOYO
F. Gestión de la inspección y vigilancia de los establecimientos educativos
G. Gestión de la información y la comunicación.
H. Gestión del talento humano
I. Gestión administrativa de bienes y servicios
J. Gestión financiera
K. Control Interno
L. Gestión de la tecnología informática
M. Atender asuntos legales y públicos
N. Administración del sistema de gestión de calidad
Establecimientos
Educativos
A. Gestión
estratégica
C. Gestión
de la
cobertura
del
servicio
educativo
Municipios No Certificados
MACROPROCESO
S MISIONALES
Cadena de Valor
Macro-Proceso D
D. Gestión
de la calidad
del servicio
educativo
en educación
Inicial, preescolar,
básica y media
MACROPROCESO D
PROCESOS
D01. Evaluación Educativa
D02. Mejoramiento Continuo de los EE.
Macro-Proceso D
PROCESO D01 Evaluación educativa
D01.01. Evaluación de estudiantes.
D01.02. Evaluación de Directivos Docentes y Docentes.
D01.03. Autoevaluación institucional de los establecimientos Educativos.
D01.04. Caracterización y perfil del sector educativo.
Macro-Proceso D
PROCESO D02 Mejoramiento Continuo de los EE
D02.01. Plan de Apoyo al mejoramiento PAM
D02.02. Proyecto Educativo Institucional PEI.
D02.03. Planes de Mejoramiento PMI
D02.04 Plan Territorial de Formación Docente.
D02.05 Transversalidad Educativa.
D02.06 Articulación de los ciclos y niveles educativos.
D02.07 Uso y apropiación de medios y tecnologías de la información y la comunicación MTIC.
D02.08 Experiencias significativas.
Política de calidad para el mejoramiento educativo
Direccionamiento de la calidad
Mantenimiento del sistema de gestión de calidad
Constituir el mejoramiento de la calidad como pilar fundamental del
desarrollo educativo
La calidad un solo lenguaje para la excelencia
estándares
evaluaciones
Herramientas que permiten
conocer que tan lejos estamos de lo
que queremos alcanzar, frente a los
estándares establecidos
Proyectar la organización escolar
hacia el mejoramiento de las
dimensiones clave para el desarrollo
y fortalecimiento institucional,
según su respectivo proyecto
educativo institucional
Plan de Apoyo al Mejoramiento
Proyecto Educativo Institucional
Planes de Mejoramiento Institucional
Plan Territorial de Formación Docente
Transversalidad Educativa
Articulación de ciclos y niveles educativos
Uso y apropiación de Medios y Tecnologías
de la Información y la Comunicación
Experiencias Significativas
SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
EN EL DEPARTAMENTO DE CALDAS
Mejoramiento continuo
Mejoramiento
Puntos de referencia de lo que el
estudiante debe de estar en
capacidad de saber y saber hacer,
según el área y el nivel
Evaluación de estudiantes
Evaluación de directivos docentes y docentes
Autoevaluación institucional.
Caracterización /perfil del sector educativo
Evaluación
educativa
Ciclo de calidad educativa
GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO, EN EDUCACIÓN, INICIAL,
PRESCOLAR BÁSICA Y MEDIA
Ciclo PHVA
SACE
Conjunto de actividades preestablecidas y sistemáticas;
aplicables en el marco del Sistema de Gestión de la
Calidad, que se ha demostrado que son adecuadas para
generar confianza en que la Secretaria de Educación
Departamental satisfará los requisitos para la calidad,
conforme a las necesidades, intereses y expectativas de los
usuarios del servicio educativo.
SACE
•Fortalecimiento de la gestión educativa
•Cualificación de los planes de mejoramiento institucional
•Implementación del Sistema de Gestión de Calidad – SGC
•Desarrollo del modelo Estándar de Control Interno – MECI
•Establecimiento del Sistema de Desarrollo Administrativo – SISTEDA
•Acreditación y/o certificación de calidad
•Sistema de Información de Gestión de la Calidad Educativa SIGCE
•Estándares
•Evaluación
•Mejoramiento
•Gestión
•PEI
•PMI
MODERNIZACIÓN EN LA GESTIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS