Transcript Gestión del Talento Humano para los Servidores Públicos

Subdirección de Proyección Institucional. Gestión y Políticas de Talento Humano.
GESTIÓN DE TALENTO HUMANO PARA LOS SERVIDORES
PÚBLICOS COLOMBIANOS
PROYECTO
Herramienta de Modernización del Estado para el Buen Gobierno
Veracruz, México 2014.
PROYECTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE
TALENTO HUMANO COMPETENCIAS
LABORALES
Proyecto Gestión y
Políticas de Talento
Humano para el Sector
Público Colombiano
La Escuela Superior de Administración Pública por mandato de la Ley
909 de 2004, debe definir la Metodología para Identificar las
Competencias de los Cargos Públicos del Estado.
Fase 1.
1
NORMALIZACIÓN
2
Fase 2.
APLICACIÓN
PROYECTO
Fase 4.
INTEGRACIÓN
NACIONAL
4
Fase 3.
3ESTRUCTURACIÓN
INSTITUCIONAL
Fase 2. Aplicación
3
4
5
 Desempeño
 Competencias
PROCESOS DE GTHxC
Sector Público
DAFP
6
 Nacional
 Internacional
7
 Nacional
 Territorial
SERVIDORES
PÚBLICOS
PROG’s FORMAL y
DESARROLLO TH
ESAP
 Sector Público
INSTITUCIONES
PÚBLICAS
CNSC
AVANCES a 2014
Fase 2. Aplicación
Orientaciones Iniciales para alineación la Ruta del Proyecto
Integrado de Competencias
de la GUÍA PARA AJUSTAR O ESTABLECER EL MANUAL
ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES
4
32 Municipios con
Formatos para
procesos propios de
evaluación
32 Municipios
nuevos iniciando
este desarrollo
5
Y Fase 3. Estructuración Institucional
DefinicIón de condiciones para integrarse al
de la GUÍA PARA AJUSTAR O ESTABLECER EL MANUAL
ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS
LABORALES
6
Definición de
condiciones para
integrar el proceso a
la Norma Técnica
Colombiana Talento
Humano
(OSHAS???)
Externo: PIC en 64 Municipios
Interno: Sensibilización GTHxC
Áreas ESAP (Gestión
Talento Humano,
Asesorías )
7
Propuesta de Alineación
Metodológica a la Ruta
GTHxC:
- Cuadros Funcionales
- Manuales de
Funciones
- Perfiles de Cargos
Cuadros funcionales:
PLANEACIÓN
SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
REQUISITOS*
(Dec. 770 / 2005)
CONOCIMIENTOS ESENCIALES**
(Provienen de las N.C.L.)
COMPORTAMIENTOS Y
VALORES***
(Tomados del Dec. 2539 /2005)
a. Politicas, planes, programas y proyectos institucionales. b. Normativa vigente relacionada
con la misión de la Función Pública. c. Formulación y Diseño de proyectos. d. Procedimientos
institucionales propios de la actividad. e. Normativa vigente relativa a la actividad. f.
Direccionamiento estratégico aplicado al sector público. g. Políticas y normatividad vigente
relacionadas con la misión de la entidad. h. Procedimiento para la formulación,
implementación y evaluación de planes institucionales i. Responsabilidad social y código del
buen gobierno aplicados a los procesos de planeación institucional. j. Protocolo institucional
k. Metodologías aplicadas en la formulación implementación y evaluación de planes,
programas y proyectos del sector público. l. Formulación y evaluación de proyectos de
inversión social. m. Políticas y normatividad vigente relacionadas con la misión de la función
pública y la entidad. n. Conocimiento del Entorno Nacional y Territorial.
Liderazgo:, Planeación, Toma de
Decisiones, Dirección y Desarrollo de
Personal, Conocimiento del Entorno,
Habilidad para Trabajar en Equipo,
Comunicación Asertiva y Negociación.
EVIDENCIAS
(Consignadas de las NCL)
Mínimo: Título Profesional o
experiencia.
Máximo: título profesional, título de
postgrado y experiencia.
Se exceptúan los empleos cuyos
requisitos estén fijados por la
Constitución Política o la Ley.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
I) Los RESULTADOS esperados,
son medibles y demostrables. II)
La evaluación del funcionario
Mínimo: Título profesional y
a. Diseño metodológico para construcción de marcos estratégicos. b.Normatividad vigente c. Experticia Profesional, Conocimiento del
debe estar basada en los
experiencia. Máximo: Título
Modelos y metodologías de planeación aplicados al sector público. d. Diagnóstico
PRINCIPIOS de confiabilidad,
Entorno,
Construcción
de
Relaciones,
institucional. e. Requisitos de los sistemas integrales de gestión. f. Estadística básica. g.
profesional, título de postgrado y
transparencia y validez III) Los
Diseño y elaboración de técnicas de recolección de información.
Iniciativa
experiencia.
INSTRUMENTOS utilizados para
a. Sistema de gestión institucional. b. Normatividad vigente relativa a la politica de planeación
Aprendizaje Continuo, Experticia
los fines de evaluación deben ser
intitucional. c. Sistema integral de la gestión institucional. d. Formulación y evaluación de
Profesional, Trabajo en Equipo y
Mínimo: Título profesional. Máximo:
elaborados por un equipo de
proyectos de inversión social. e. Código del buen gobierno, responsabilidad social
institucional aplicada a los procesos de planeación institucional. f. Manejo de datos e
Título profesional, título de postgrado y
Colaboración, Creatividad e Innovación. expertos técnicos, metodológicos
interpretación de información, incluidos cifras y gráficos estadísticos. g. Indicadores de gestión
experiencia.
Con personal a cargo: Liderazgo de Grupos y psicometría. IV) El REFERENTE
h. Sistemas de información asociados a los procesos de planeación. i. Sistema de
de Evaluación será la Norma de
seguimiento a proyectos del área.
de Trabajo y Toma de Decisiones.
Competencia Laboral. por lo
Mínimo: Título de bachiller en
tanto deben organizarse
cualquier modalidad. Máximo: Título
instrumentos de Evaluación de
a.Elaboración de estudios e informes. b. Estructura institucional, características. c.
de formación técnica profesional o de
Experticia técnica, Trabajo en Equipo,
Normativa vigente función publica aplicada a la entidad. d. Sistema integral de la gestión
DESEMPEÑO (Proceso y
tecnológica con especialización o
institucional. e. Aplicación de técnicas de recolección de información. f. Plataforma de la
Cretividad e Innovación.
Producto) y de CONOCIMIENTOS.
Terminación y aprobación del pénsum
estrategia de gobierno en línea como medio de divulgación.
académico de educación superior en
formación profesional y experiencia.
Manejo de la información, Adaptación al
Mínimo: Educación básica primaria.
Máximo: Título de formación técnica
Cambio, Disciplina, Relaciones
profesional y experiencia laboral.
Interpersonales, Colaboración
Serán
EVIDENCIAS??
Validez a la experiencia y
experticia
EXCLUSIVAMENTE PARA
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO Y NO DE
COMPETENCIAS
Nivel 4
Requisitos
Área Planeación
Mínimo: Título profesional y experiencia.
Máximo: Título profesional, título de postgrado y experiencia.
FUNCIONES
(Criterios Desempeño, Conocimientos y Rangos y Evidencias)
PLA-A.1.1.
DETERMINAR el contexto estratégico teniendo en cuenta los requerimientos de la institución, y las necesidades y
potencialidades de la población.
PLA-A 1.3.1.
SELECCIONAR herramientas y metodologías de gestión aplicables a las necesidades y obligaciones de la entidad
PLA-A.1.3.2.
ASESORAR el diseño, adaptación y aplicación de metodologías y herramientas de planeación según la necesidad y
realidad institucional.
PLA- A.2.3.
ORIENTAR la participación e integración de las partes interesadas en la planeación institucional conforme a su
competencia.
PLA- B.2.1.
IDENTIFICAR métodos de evaluación de la gestión institucional teniendo en cuenta sus necesidades y compromisos.
COMPORTAMIENTOS Y VALORES

Experticia Profesional

Conocimiento del
Entorno

Construcción de
Relaciones

Iniciativa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
I)
II)
III)
IV)
Los RESULTADOS esperados, son medibles y demostrables.
La evaluación del funcionario debe estar basada en los PRINCIPIOS de confiabilidad, transparencia y validez.
Los INSTRUMENTOS utilizados para los fines de evaluación deben ser elaborados por un equipo de expertos técnicos, metodológicos
y psicometría.
El REFERENTE de Evaluación será la Norma de Competencia Laboral. por lo tanto deben organizarse instrumentos de Evaluación de
DESEMPEÑO (Proceso y Producto) y de CONOCIMIENTOS.
Fase 4. Integración Nacional
SISTEMA (MARCO) DE CUALIFICACIONES
CADENA DE FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS por Ciclos Propedéuticos
Posdoctorado
Doctorado
POSGRADO
Maestría
Especialización
SUPERIOR
TECNOLÓGICA
MEDIA
TÉCNICA
BÁSICA




CURSOS
PROGRAMAS
CARRERAS
PROFESIONES
SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE
CAPITAL HUMANO
NIVELES
5
Denominación de
CARGOS - OCUPACIONES
NORMAS asignadas a
NIVEL / OCUPACIÓN
A
A1 + D8 + … n
B
C
4
F
G
CIGERH
Comisión
Interinstitucional
para la Gestión del
Recursos Humanos.
CONPES 3674 / 2010
R
3
S
T
2
1
X
Y
Z
SICECOLH
Sistema Nacional de
Certificación de
Competencias
Laborales
ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO DE COLOMBIA
EDUCACIÓN FORMAL
TECNOLÓGICA
TÉCNICA
EDUCACIÓN
MEDIA
EDUCACIÓN
BÁSICA
ACADÉMICA
TÉCNICA
SECUNDARIA
PRIMARIA
SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EDUCACIÓN
SUPERIOR
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Y EL DESARROLLO HUMANO
UNIVERSITARIA
Asesoría Técnica
Otros – COLOMBIA- Otros
REINO UNIDO- Latinoamérica
Proyecto Binacional - Modelo
GTHxC para Sector Público
(Colombo Mexicano)
Intercambios Académicos
(Docentes – Estudiantes –
Directivos)