Transcript Teorías de Conflicto

Relaciones
Sociales
CONFLICTO
Relaciones
Internacionales
Frecuente recurso a la fuerza en forma de
guerra, debido al escaso nivel de
integración.
Relaciones
Internacionales
Guerra
Amenaza
guerra
nuclear
latente
*Tema central.
*Ha caracterizado a la gran mayoría
de las teorías internacionales.
Siglo XX (años 20):
Indagación sobre paz y guerra=
investigación científica.
Análisis limitado: guerra y sus causas.
El deseo de instaurar un nuevo orden
internacional que impida el estallido de
un nuevo conflicto después de la Primera
Guerra Mundial importante causa al
origen de RI como disciplina científica.
Periodo entre guerras  tema
central de las RI “paz y guerra”.
Debate entre Realistas vs. Idealistas
-Ayuda al desarrollo de las RI como
disciplina científica (años 30).
-Marco enfoque “científico” de
análisis de la realidad internacional.
Desarrollo e
investigación
sobre el
conflicto
•Convergencia
entre áreas de
investigación
(guerra, causas
de).
•Diversificación de
las perspectivas
científicas.
Teorías del Conflicto
“The Future of War” 1989
Trata de predecir el estallido de
futuras guerras en base a un
sistemático examen de las
guerras anteriores.
“Social and Cultural Dynamics:
Fluctuations of Social Relationships
War and Revolution”, 1937.
Centra su investigación en la relación
existente entre los ciclos largos de las
pautas culturales y las fluctuaciones en
la guerra y la revolución en un periodo
de varios miles de años.
Pioneros en
el análisis
científico
Quincy
Wright
Lewis
Richardson
“A Study Of War”, 1942
No caben aproximaciones
simplistas de las causas
(Múltiples) de la guerra.
Clasificación causas de la guerra
según Wright:
Político-tecnológicas
Jurídico-ideologicas
Socio-religiosas
Psicologico-economicas.
-“Statics of Deadly Quarrels”, 1960.
-”Frequency of Ocurrence of War
and other Total Quarrells”, 1941.
Considera a la guerra un invento
humano y para comprobar su
funcionamiento, dinámica y métodos
de solución…
Clasifica los conflictos
entre Estados en base a:
-número de personas
muertas, frecuencia
y
esquemas de repetición,
duración los intervalos de
paz, correlación entre
guerras y factores como
proximidad geográfica,
población, religión y
lengua.
“Arms and Insecurity”, 1960:
Usa ecuaciones diferenciales para tratar
de analizar políticas armamentistas de
dos Estados rivales dentro del marco de
un modelo de mutua respuesta.
Con esto, Richardson pretendía conocer
los procesos que preceden o pueden
producir la guerra.


En lo que respecta a la Europa occidental, el
iniciador de los primeros pasos corresponderá
a BOUTHOUL que es en 1945 cuando crea el
Institut Francais de Polemologie.
En este momento en la disciplina de las
Relaciones Internacionales se va a desarrollar
un amplio y variado campo de investigación,
que se basa en la aplicación de métodos
cuantitativos matemáticos, conocido como
“estudio de las causas de la guerra” en el que se
trata de llegar como objetivo último a la
formulación de una teoría de conflicto.


Es en los años 50’s cuando este campo tiene un
mayor auge, y va de la mano del behaviorista y
del análisis sistémico , hasta principios de los
70’s es cuando se produce la reacción
postbehaviorista . Sin embargo la mayoría de
estas aportaciones se encuentra en los
planteamientos realistas , que se imponen desde
los años 30’s en el estudio de las relaciones
internacionales.
En las últimas dos décadas la utilización de
ordenadores se ha convertido en una de las
técnicas más usadas junto a la teoría de los
juegos y las técnicas de simulación.


Una de las aportaciones mas ambiciosas
respecto a esta línea de investigación es la del
“proyecto Michigan” o The Correlates of War
Project, a principios de los 70’s bajo la
dirección de “SINGER y SMALL “ .
A través de una rigurosa investigación
histórica sobre el fenómeno del conflicto
armado a partir de 1815 estos estudiosos han
publicado
numerosos
trabajos
cuyos
resultados se han limitado a una aportación
estadística y cuantitativa, alejada de una
teoría de la guerra.


La investigación asociada a este proyecto tiene
éxito en el establecimiento teórico de algunas
correlaciones significativas de la guerra gracias
a las variables que miden las capacidades, la
polarización de las alianzas, las organizaciones
internacionales y las carreras de armamentos.
Por otro lado se ha puesto de manifiesto que
otras correlaciones comúnmente aceptadas por
la literatura, en donde se dice que los Estados
autoritarios son más agresivos y los Estados
democráticos mas pacíficos, no son ciertas.


De la misma forma, encontramos a BEER, en
especial en su primera aportación que trata de
lograr una síntesis sobre lo que denomina la
“ecología” de la guerra, mediante la utilización
de datos y conclusiones tanto cualitativos como
cuantitativos.
Se trata de investigaciones que se orientan en lo
que puede llamarse como ”teorías de la guerra
en general” , cuya aparición en el curso de la
historia a afectado la estructura ideológica,
social y económica de la sociedad estatal como
internacional.


Dentro de la misma corriente pero otra línea
de estudio encontramos la
investigación
especifica de guerra, como es el caso de
CHOUCRI y NORTH en lo que respecta a la
Primera Guerra Mundial .
En un primer plano estaban interesados
solamente en el periodo de julio-agosto de
1914 , después ampliando su objeto de estudio
hacia las tendencias a largo plazo que dieron
lugar a esa guerra, en donde introdujeron el
concepto de “presión lateral” en el cual tratan
de explicar la razón de porque los Estados se
vieron envueltos en el conflicto.



Ellos estudian en el periodo de 1870-1914 mediante
técnicas econométricas la actuación de las seis
grandes potencias en base a una serie de datos
demográficos, económicos, políticos y culturales.
La conclusión a la que llegan es que el desarrollo
nacional no es una garantía contra la guerra y el
conflicto, es decir que la constante superación de
las diferencias de desarrollo económico y
tecnológico no disminuye la posibilidades de
conflicto.
ASHLEY propone la misma idea de “presión
lateral” para estudiar en los años 50’s y 70’s la
rivalidad que existía entre los EEUU, la Unión
Soviética y la República Popular de China.
EL ESTUDIO DE LAS CAUSAS DE LA
GUERRA
Ha ampliado su investigación
sobre como empiezan y como
terminan las guerras, buscando la
elaboración de modelos.
Una de las mas destacadas aportaciones es
la de Bruce Bueno de Mesquita.
Por otro lado
BOUTHOUL Y
CARRERE.
Centraron su
trabajo dentro de
la polemología.
El desarrollo de la investigación sobre
este conflicto ha ejercido una gran
influencia sobre el estudio de las causas
de la guerra.
*El conflicto predomina
en E.U.
*Es de carácter
conservador
*Posee un orden
internacional



Tensión: “Situación que implica hostilidad latente,
miedo, sospecha, percepción diferente de intereses,
pero que no supone el enfrentamiento mutuo a nivel
de realidades”
Normalmente precede a un conflicto
Ejemplos: Venezuela Y Ecuador-Colombia,
Guerra De Los Balcanes
Conflicto:
“Situación en la que un grupo humano se
encuentra en oposición consciente a otro o a otros grupos
humanos, en razón de que tienen o persiguen objetivo o
intereses que son o parecen incompatibles.”
Conflicto
≠ Guerra
Ejemplos:
Guerra Fría, Primera Guerra Mundial



Corriente teórica derivada del estudio de las causas de
la guerra
Más amplia y ambiciosa
Incluye: Ciencia Política, Sociología, Psicología,
Derecho, Relaciones Internacionales

Los conflictos son inter y trans disciplinarios

Se ha propuesto que se vuelva un área independiente




Pretenden facilitar nuestra comprensión de los conflictos
humanos
Principalmente se desarrollan en Estados Unidos y Gran
Bretaña
Estos tienen un enfoque cuantitativo y behaviorista
Buscan crear una base de datos para elaborar modelos
explicativos
Joseph Frankel: Contemporary International Theory and Behaviour of
States. 1973
 Teoría de Conflictos= muchas escuelas y enfoques heterogéneos.
 Motivación: Paz, mejorar la P.E. Comprensión
 Análisis: sociológico, filosófico, ético de la naturaleza del Conflicto,
Conflicto violento y de la Guerra
 No desarrolla teoría en si, delimita el «Conflicto»
Michael Intriligator: Research on Conflict Theory, Analytic
Approaches and Areasoft Application. 1982
 Teoría del Conflicto: Internacional
•
8 Enfoques analíticos:
1. Ecuaciones Diferenciales
2. Teoría de la Decisión/Teoría del Control
3. Teoría de los Juegos
4. Teoría de la Negociación
5. Teoría de la Incertidumbre
6. Teoría de la Estabilidad
7. Modelos de Acción/Reacción
8. Teoría de la Organización
•
8 Áreas de Investigación:
1. Carrera de Armamentos
2. Iniciación/Terminación/Ritmo de la Guerra
3. Estrategia Militar/Conducción de la Guerra
4. Amenazas/Crisis/Escalada
5. Proliferación Militar
6. Burocracia y Presupuestos de Defensa
•
3 Grandes Líneas o Enfoques
1ra Corriente
-Nivel Individuo
-Buscar causas de agresividad humana
-Base del Conflicto
2da Corriente
-Investigar los orígenes del Descontento, de la
protesta, del conflicto y la revolución.
- Aportación de Gurr
Crecimiento del Descontento= privación relativa= originar
conflicto (junto con circunstancias políticas, sociales y económicas)
- Aportación de Coser y Deutsch
Perspectivas sociológicas
- Aportaciones de Schelling
-Formas de actuar en el conflicto, como se sienten implicadas y
como las partes se influencian o tratan de hacerlo.
-Disuasión y convicción
- Aportaciones de H.C. Kelman
- Conflicto= personalidad del estadista, cultura, ideología, etc.
3ra Corriente
-Estudio del Conflicto con perspectiva de Relaciones
Internacionales
2 direcciones:
a) Parte del examen de la naturaleza y proceso del
conflicto a nivel INTERNO para considerar la
guerra.
-Conflictos étnicos y raciales
b) Estudio de la Guerra que trata de explicar el
conflicto
humano general.
“Catastrophe Theory and International Relations.” 1981
•
Teoría de la Catástrofe (al análisis del Conflicto Internacional)
«Situaciones en las que un cambio continuo o sin sobresaltos en algunas
variables provocan cambios normales en otras variables que en un
momento dado hacen un salto radical hacia un comportamiento
totalmente diferente»
Cambio gradual + Cambio Gradual = (ocasionalmente) Cambio
Radical
Busca modelo matemático que analice cambios inesperados
Aportaciones escasas, se centran solo en Conflictos Internacionales.
Nicholson aplica en 3 situaciones su análisis:
–
–
–
1. Proceso de crecimiento armamentista de un Estado
2. Se centra en la situación de Crisis de Comportamiento
3. Inicio de la violencia en la 1GM y 2GM
Autores con diferentes perspectivas:
Richard W. Mansbach, Yale H. Ferguson y Donald
Lampert.
Autores tradicionales: Conflicto Internacional a nivel de
Actores Estatales
Autores c/ Perspectivas Diferentes: Papel desempeñado por
actores NO ESTATALES en el desencadenamiento del
conflicto.
Análisis del conflicto en el
mundo Occidental.
Estudios
anteriores
débiles
No prestan atención a las
peculiaridades del conflicto en
países en desarrollo.
Comportamiento de los estadistas y de los
Estados en situaciones de crisis
Estudio de la naturaleza
y proceso del conflicto
Examinar la transformación que
experimenta un conflicto al pasar de una
fase “tranquila” a una peligrosa.
International Crisis Behavior Project


Pretende
Analizar el comportamiento de
los actores en situaciones de crisis
Internacional.
Se basa en 3 postulados:
1) Los efectos desestabilizadores de la crisis son
peligrosos para la seguridad global.
2) Investigación Sistemática
3) Control o No estallido de la crisis, así como
minimizar efectos en el orden mundial.
1)
2)
Descubrimiento y
difusión
Establecimiento y verificación de
hipótesis
Crisis entre 1930 y 1980.
•Efectos inducidos por la
crisis.
•Opción realizada por los
gobernantes.
•Modelos recurrentes de
crisis
Campo Global
Investigación a gran escala
Método cuantitativo y Cualitativo
Relación con la investigación sobre el conflicto
Campos de estudio
Se interesan por:
•Aspectos relevantes de su
dinámica, desarrollo y arreglo
Investigaciones referentes a:
•La aplicación de medios políticos y
jurídicos de solución de diferencias
internacionales
Relevancia
Resolución del Conflicto



Estudios anclados en el paradigma del Estado y del
poder.
Se ignoran datos o variables difícilmente cuantificables.
Critica más importante:
“Carácter marcadamente conservador y de mantenimiento
del actual orden internacional de estos estudios, que se
encubre bajo el pretexto de la pretendida neutralidad
científica que los guía, por cuanto buscan simplemente
descubrir las causas de la guerra para evitar su estallido y
mantener el statu quo, sin plantearse realmente las
necesidades de cambio de las estructuras del actual SI”
(Celestino del Arenal)


Critica de Haas
Internacional:
desde
la
perspectiva
Haas (International Conflict, 1974) “La mayoría
de las investigaciones empíricas ha estado
trabajando exhibicionísticamente sin tratar de
poner la materia analíticamente en orden”