Comisión Estatal de Garantía de Acceso a la Información Pública del Estado de San Luis Potosí.

MAD Jessica Carreón Carrizales Junio 2013

Antecedentes Locales

La Ley de Transparencia Administrativa y Acceso a la Información Pública en su Artículo 19 aprobada el 13 de marzo del 2003, publicándose en el P.O. el 20 de marzo del 2003 enunciaba:

“La comisión procurará que en los planes y programas de estudio de educación primaria, secundaria, bachillerato, y para la formación de profesores de educación preescolar, primaria y secundaria que se impartan en el Estado, se incluyan contenidos que versen sobre la importancia social del derecho de acceso a la información pública en una sociedad democrática. Para tal fin coadyuvará, con las autoridades educativas competentes, en la preparación de los contenidos y el diseño de los materiales didácticos de dichos planes y programas” (Art. 19)

La CEGAIP se crea en Junio del 2004

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

Contribuir al establecimiento y desarrollo del estado social y democrático de derecho; a la promoción de la cultura de la transparencia; y al mejoramiento de la convivencia social, y… (Art. 2, Fracc. V,2007).

Cultura de transparencia: conjunto de acciones de los entes obligados y de la sociedad, encaminadas a enriquecer el conocimiento, la experiencia, la práctica y los hábitos de los servidores públicos y de las personas en general, para que mediante la gestión de aquéllos y el ejercicio de los derechos de éstas, compartan la convicción de fomentar la transparencia y la rendición de cuentas gubernamental; el derecho de acceso a la información pública; y el derecho a la protección de datos personales… (Art. 2, Fracc. X, 2011).

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ Se enuncia como obligación de los servidores públicos:

-Colaborar con la CEGAIP para promover y fortalecer la cultura, del ejercicio del derecho de acceso a la información pública, del ejercicio del derecho a la protección de datos personales, y de transparencia, en los diversos sectores de la población, especialmente en el educativo de todos los niveles que se impartan en el Estado… (Art. 16, Fracc. IV, 2011) . -Coadyuvar con la CEGAIP en la implementación de programas de capacitación, enseñanza y cualquier otra forma de entrenamiento o formación en materia de

transparencia, acceso a la información y protección de datos personales… (Art. 16,

Fracc. V, 2007).

¿Del qué al cómo?

Ámbito local

“Privilegiar mecanismos preventivos, ya que es más efectivo y eficiente prevenir la comisión de actos de corrupción que concentrar todos los esfuerzos en investigar, identificar, sancionar y corregir las faltas una vez que se ha presentado” SFP(2005) en Transparencia, Buen Gobierno y Combate a la Corrupción en la Función Pública.

“La transparencia para los adultos es una medida correctiva, para los niños y niñas es una medida preventiva ” CEGAIP (2005) Ser transparente es ser honesto, sincero, y dejar saber lo que se hace, no ocultar nada.

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Primer Concurso de Dibujo y pintura “La Caja de Cristal” Diagnóstico Segundo Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Armando Transparencia y el Acceso a la Información (PATAI) Tercer Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Reconocimiento Internacional Fundación The Trust For The Americas (OEA) – (PATAI) Cuarto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” La Seguimos Armando… Transparencia con Participación. (TCP) – (PATAI) Quinto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Inclusión en libro de texto COBACH, Bachilleratos del Sistema Educativo Estatal (TCP) – (PATAI) Magna Galería de Transparencia Sexto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Récor d Mundial Guinness por la pintura de Transparencia más larga del mundo Magna Galería de Transparencia Séptimo Concurso de Dibujo y Pintura “La caja de Cristal” Magna Galería de Transparencia exposición de más de 4,000 obras de transparencia Inclusión en el libro de texto COBACH Octavo Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Inclusión en el libro de texto COBACH. Galería Itinerante de transparencia Infantil Noveno Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal” Inclusión en el libro de texto COBACH

Alcances

2005-2013

108,478

EDUCANDOS, DOCENTES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS

2005-2013

93,591

EDUCANDOS, DOCENTES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS

ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN ESPACIOS EDUCATIVOS FORMALES ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA DE TRANSPARENCIA

.

8 AÑOS

202,069

AMBITO LOCAL SLP LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ 2003,2007,2011,2013 AMBITO LOCAL CHIHUAHUA CHIHUAHUA 2007 EX CONSEJERA LA MTRA. CLAUDIA LONSO COMPARTE EL LOGRO OBTENIDO EN LA LEY ESTATAL AMBITO NACIONAL AMBITO LOCAL SLP NACIONAL - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, así como el conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental y de las mejores prácticas para ejercerlo.

(Art. 7, Fracc XIV) (Fracción adicionada DOF 15-07-2008)

ESTATAL – LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, así como el conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental y de las mejores prácticas para ejercerlo

(Art. 9, Fracc. XV) (ADICIONADA, P.O. 30 DE ENERO DE 2010) (REFORMADA, P.O. 28 DE DICIEMBRE DE 2010)

LOCAL = 8 AÑOS DE TRABAJO = 202,069 autoridades educativas, docentes, educandos

AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES INSTTRUMENTACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS FORMALES Y DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA DE TRANSPARENCIA. ACCESO A LA INFROMACIÓN PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y ARCHIVOS IMPLEMENTACIÓN DE PORGRAMAS EVALUACIÓN DE RESULTADOS

ESTRUCTURA EDUCATIVA CEGAIP AUTORIDADES EDUCATIVAS CEGAIP

FEDERAL = 3 AÑOS DE GESTIÓN Y 3 AÑOS TRABAJO = 1,568,515 educandos SOLO 3º preescolar

2007 MICHOACAN SLP, DF CHIUAHUA DURANGO ZACATECAS Y CAMPECHE LA CONSEJERA CLAUDIA ALONSO DE MAYO A NOV MESAS DE TRABAJO DEFINIR RUTA Y PRPONE PRESENA A LA ASAMBLEA COMAIP EL COMUNICADO PARA LA SECRETARÍA JOSEFINA VAZQUEZ CONSIDERA EN LA DECIMA ASAMBLEA DE COMAIP Y SE CONSTITUYE GRUPO DE TRABAJO SUMA CHIAPAS LINEA DE TRABAJO HORIZONTAL CECU FERERO 2008 RESPONDE SEP QUE YA ESTABA INCLUIDO LA CONSEJERA CLAUDIA ALONSO REALIZA LA REVISÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA Y LO PRESENTA AL GRUPO DE TRABAJO 2009 SE ACORDÓ EN JULIO EN REUIÓN MICHOACAN SE REUNE EL GRUPO DE TRABAJO DF SLP Y CHIHUAHUA REVISARIAMO S PLANES DE ESTUDIOS EN SLP SE CONCRETA LA ESTRATEGIA DE REVISIÓN REVISIÓN PLAN DE ESTUDIO NORMATIVA DE ED BASICA PRINCIPIOS DEL 2010 SE ACUERDA QUE CON EL APOYO DEL IFAI SE ENTEGUE A SEP LA RVISIÓN HECHA EN MAYO DEL UN ASESOR D SEP ABRE NUEVAMENTE LA PUERTA PARA PRSENTAR A LA SUBS EL TRABAJO DE REVISIÓN DE PLAN DE ESTUDIO REVISADO POR CHIHUAHUA DF Y SLP SEPT 2011 SE CAPACITO A LA GENTE DE LA DIRECCIÓN GRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SE CONCRETA REVSIIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR TRABAJA CON LA DIRECCIÓN GRAL DE MAT EDUCATIVOS 2012 SE CONTINUAN LAS MESAS DE TRABAJO CON LA DIRECCIÓN GRAL DE MATERIALES EDUCATIVOS TEXTO PLANO CAPACITACIÓN A PERSONAL QUE ESCIBE LOS LIBROS DE TEXTO

PROCESO DE ELABORACIÓN DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS

PROCESO DE MEJORA CONTINUA ANALISIS DE DOCUMENTOS ACUERDO 592, CIRCULARES Y ACUERDOS DE LA SEP PLAN DE OBRA VALIDACIÓN DEFINITIVA DESARROLLO DE LAS LECCIONES CORRECIÓN DEL LIBRO A PARTIR DE LAS JORNADAS DE EVALUACIÓN REVISION DE INTERNOS Y EXTERNOS JORNADA DE EVALUACIÓN EN LÍNEA ENVÍO A DIRECCIÓN EDITORIAL PARA CORRECCIÓN DE STILO Y FORMACIÓN EDITORIAL ADECUACIÓN DE LIBROS

2011 – PRINCIPIOS DEL 2012

TIPO/NIVEL Total del Sistema Educativo Educación Básica

Preescolar Primaria Secundaria

Media Superior

Profesional Técnico Bachillerato

Educación Superior

Técnico Superior Licenciatura Posgrado

Capacitación para el Trabajo* % por sostenimiento Total de la matrícula

34 821 326

Sostenimiento Público Total Federal Estatal Autónomo

30 285 998 3 631 952 24 894 316 1 759 730

Sostenimiento Particular

4 535 328

% por nivel

100%

25 782 388

4 705 545 14 909 419 6 167 424

4 333 589

384 463 3 950 126

3 161 195

121 641 2 810 613 228 941

1 544 154 100% 23 397 475

4 050 267 13 662 794 5 684 414

3 575 925

326 839 3 249 086

2 158 367

116 479 1 931 837 110 051

1 154 231 1 691 229

394 681 880 941 415 607

1 052 582

48 474 1 004 108

422 857

592 403 297 18 968

465 284 21 702 287

3 653 443 12 781 853 5 266 991

1 986 504

263 095 1 723 409

561 581

111 154 439 548 10 879

643 944 3 959

2 143 1 816

536 839

15 270 521 569

1 173 929

4 733 1 088 992

45 003 87.0% 10.4% 71.5% 5.1% 2 384 913

74.0% 655 278 1 246 625 483 010

757 664

13.5% 42.8% 17.7 % 12.5 % 56 624 701 040 1.1% 11.4%

1 002 828

9.1% 5 162 878 776 80 204

389 923

0.3% 8.1% 0.7% 4.4%

13.0%

PREESCOLAR, PRIMARIA Y EMS 6% LOCAL

LOCAL vs NACIONAL

TERCERO DE PREESCOLAR NACIONAL 94%

CONCLUSIÓN

LA INCIDENCIA DESDE LOS ORGANOS DE TRANSPARENCIACON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES ES VIABLE, SIN EMBARGO EL IMPACTO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EDUCADOS EN TRANSPARENCIA , ACCESO A LA INFORMACIÓN, RENDICIÓN DE CUENTAS, PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS PÚBLICOS SE CONSOLIDARÁ EN IMPACTO Y RESULTADOS ATRAVÉS E LA INCLUSIÓN DE ESTOS TEMAS EN LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS.