Transcript Presentación de PowerPoint

Despacho de la congresista Karla Schaefer C
Primera Reunión Internacional de
la Red Hemisférica de
parlamentarios y ex parlamentarios
por la Primera Infancia
Las mesas temáticas han sido posibles gracias al apoyo de:
Mesa de Salud y Nutrición en
la Primera Infancia
26 de junio de 2012
Neurociencia:
Etapa de los desarrollos neuronales esenciales
• Factores del desarrollo:
–
–
–
–
–
Nutrición
Salud
Estímulos
Afecto
Comunicación
Cerebro humano y sistema neuronal:
no programados, moldeables
 Aprendizaje
Salud:
Bases de la buena salud
• La mayoría de las enfermedades crónicas se adquiere
en la infancia
• Determinantes de la buena salud:
- Cuidados del embarazo y el parto
–
–
–
La nutrición: LM, macro y micronutrientes
La protección en salud: Vacunas, prev. Enfer. higiene
Control del crecimiento y desarrollo
La estimulación: El afecto y el juego
• Los efectos de la mala nutrición o la falta de afecto
en la primera infancia son muy difíciles de revertir
Derecho a la Supervivencia:
El país ha demostrado que sabe qué hacer, con el descenso
de la mortalidad infantil en los últimos 20 años. Sin embargo
se mantienen brechas e inequidades
EVOLUCION DE LA MORTALIDAD INFANTIL,
NEONATAL Y EN LA NINEZ. PERU. 1992 AL
90
80
78
70
60
Neonatal
57
59
50
43
40
30
Infantil
47
33
27
20
24
18
10
Ninez
29
21
26
20
13
11
21
16
8
0
1992
1996
2000
2004
2009
2011
DEFUNCIONES EN LA NIÑEZ, INFANTILES Y NEONTALES,
ESTIMADAS POR AÑO. PERU. ENDES 2011.
Neonatal
4,480
8,960
Infantil
11,760
Niñez
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
Asegurar una adecuada cobertura, oportunidad y calidad del cuidado
prenatal de las madres, especialmente en áreas rurales, y de
garantizar el parto en establecimientos de salud atendido por personal
capacitado.
COBERTURA DEL PARTO INSTITUCIONAL
Peru 1992/2011. Nacional, urbano y rural
100
90.5
90
82.4
80
73.4
70
60
50
93.4
95.1
82
84.4
71.6
Nacional
65.2
59.1
57.9
45.5
63.7
Rural
49.6
44.8
40
30
23.8
20
10
15.2
15.4
0
1992
1996
Urbano
2000
2004
2009
2010
Partos Atentidos por Profesionales de Salud
Por área de residencia (1996-2009)
Nacional
Urbano
100
94
80
Por lengua materna de la madre (2009)
100
92
82
80
71
61
60
85
81
60
56
40
66
62
40
45
20
20
17
22
0
0
1996
2004-2006
2009
Castellano
Quechua
Aymara *
Otras
lenguas
originarias **
• Incremento en la cobertura, especialmente en zona rural.
• Sin embargo, la brecha por lengua materna aun persiste (85% entre
mujeres con castellano vs 17% entre mujeres con lenguas indígenas
amazónica.
Fuente: Elaboración propia en base a las ENDES 1996, 2004-2006 y 2009, INEI.
Proporción de gestantes que recibieron
seis o más controles prenatales
%
Fuente: INEI, Indicadores para PpR 2009
Promover la calidad y educación nutricional desde la
concepción, incluyendo la lactancia materna exclusiva como
factor fundamental que protege la nutrición de los niños y
potenciar su desarrollo emocional.
PREVALENCIA DE ANEMIA EN MUJERES DE 15 A 49
AÑOS. SEGUN CARACTERISTICA. SELECCIONADA.
31.6
2000
17.4
2011
15.3
Q.Superior
17.7
Q.Medio
19.4
Q. Inferior
16.3
Ninguna
21.6
Lactando
27.8
Embarazada
0
5
10
15
20
25
30
35
Porcentaje de gestantes suplementadas con
hierro según ámbito y nivel de pobreza
Porcentaje de gestante que
recibieron suplemento de hierro
durante el embarazo
Porcentaje que
consumió por lo
menos 90 tabletas
de hierro
Nacional
78,1
30,3
Urbano
79,3
32,8
Rural
75,6
25,3
Quintil inferior
73,8
25,7
Quintil superior
83,8
43,7
26,6 % de las gestantes sufren de anemia
Fuente: ENDES 2009
Porcentaje de niños con bajo peso al nacer
Fuente: Indicadores PpR 2009 - INEI
Lactancia Materna
INICIO DE LA LACTANCIA MATERNA EN LA PRIMERA HORA SEGUN
CARACTERISTICAS SELECCIONADAS. PERÚ 2011. INEI. ENDES
69.7
Q. inferior
27.2
Q. superior
34.5
Superior
Sin educacion
69
Casa
67.2
47.2
S:Salud
70.5
Partera T
48.2
Profesional
54.1
2000
50.2
2011
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Proporción de niños que recibieron alimentos antes de
empezar a lactar. Perú. INEI. ENDES 2011.
58.7
Q. Superior
34.9
Q. Medio
13.3
Q. Inferior
51.2
Superior
13.5
Sin educacion
15.7
Casa
35.6
Ser. Salud
18.5
Parto partera
35.2
Parto profesional
25.3
2000
32.9
2011
0
10
20
30
40
50
60
Incorporar prácticas para la erradicación de la anemia
infantil, como el corte oportuno del cordón umbilical del
recién nacido, el uso de multimicronutrientes y la educación
nutricional para el consumo de alimentos ricos en hierro.
PREVALENCIA DE ANEMIA EN NIÑOS ENTRE 6 Y 59
MESES. PERU. INEI. ENDES 2011
38.6
Rural
26.5
Urbano
30.7
2001
49.6
2000
0
10
20
30
40
50
PREVALENCIA DE ANEMIA EN NIÑOS DE 6 A 59
MESES, POR EDAD EN MESES. INEI. ENDES 2011
70
62.4
62.3
57.7
60
50
41.3
40
26.4
30
18.6
20
15.7
10
0
6a8
9 a 11
12 a 17
18 a 23
24 a 35
36 a 47
48 a 59
Desnutrición crónica en menores de 5 años. Perú.
INEI ENDES 2011
Prevalencia desnutrición crónica (2007) según
lengua originaria y ámbito
Fuente: Estado de la niñez Indígena (construido con ENDES 2007)
Promover la estimulación temprana y el afecto. Con ello se contribuye,
preservar las potencialidades y a erradicar la violencia hacia los niños y
las prácticas violentas que pueden establecerse desde la niñez
Proporción de menores de 36 meses con controles
CRED completos para su edad
Cobertura de educación inicial y del Programa
Nacional Cuna Más
Población
atendida
Población que
debería ser
atendida
Cobertura
Educación Inicial
ciclo I ( niños de 0-2
años)
102,254
1´601,826 (1)
6.4%
Programa Nacional
Cuna Mas ( niños de
6 a 47 meses)
53,000
369,083 (2)
14.3%
(1)
(2)
Población de niños menores de tres años – CENSO 2007
Demanda potencial calculada por el Programa Nacional Cuna Más (página web PN Wawawasi 2010)
Fuente:
- Elaboración propia basados en la información del Sistema de Monitoreo y Evaluación (Wawanet) UGDS –
página web del programa 2010. No incluye ampliación Cuna Más rural.
- Ministerio de Educación – estadísticas 2010
Escolaridad temprana: Niños y niñas de 3 a 5 años que asisten a
educación inicial por departamento (%)
100
90
80
70
60
51%
50
40
30
20
10
0
Fuente: elaboración propia en base a la ENAHO 2009, INEI
DEPARTAMENTO
Tumbes
Ica
Moquegua
Callao
Lima
Tacna
Apurímac
Ancash
Lambayeque
Arequipa
Huancavelica
Piura
Ucayali
Pasco
Loreto
Cusco
San Martín
La Libertad
Ayacucho
Cajamarca
Madre de Dios
Junín
Puno
Amazonas
Huánuco
TOTAL
2009
94.1
82.0
81.8
78.8
78.3
76.7
75.2
73.6
70.2
69.4
68.9
65.7
64.8
61.9
60.3
59.7
59.6
58.4
56.8
55.3
54.7
53.8
51.3
51.0
48.2
66.4
Fortalecer el sistema de vacunación, especialmente en las
zonas de pobreza y pobreza extrema.
CUADRO Nº 10A: PROPORCIÓN DE NIÑOS DE 18 A 29 MESES CON
VACUNAS BÁSICAS COMPLETAS, SEGÚN DEPARTAMENTO,
JUNIO 2009, 2010 Y 2011 1/
2009
2010
2011
51,4%
58,6%
71,0%
Fuente: Indicadores de Resultado Identificados en los Programas Estratégicos 2009- 2011, ENDES-INEI. Perú, Dic. 2011.
1/ Vacunas Básicas Completas incluye 1 Dosis de BCG, 3 Dosis de Penta/DPT, 3 Dosis contra la Poliomelitis y 1 Dosis
contra el Sarampión.
Mejorar las condiciones de las viviendas y de acceso
a las zonas de pobreza y pobreza extrema del país, a
través de vías de comunicación.
Agua y saneamiento: Niños y niñas de 6 a 11 años que NO tiene
acceso a fuentes mejoradas de agua y saneamiento por
departamento (%)
REGIÓN
Sin fuentes
mejoradas de agua (A)
Sin fuentes mejoradas
de desagüe (B)
No accede a fuentes mejoradas
Huancavelica
de agua ni de desagüe (C)
100
80
73.5
65
60
57
40
20
Fuente: elaboración propia en base al Censo Nacional 2007, INEI
TOTAL
Tacna
Lima Metropolitana 1/
Callao
Moquegua
Arequipa
Ica
Tumbes
Resto región Lima 1/
Madre de Dios
Ancash
Lambayeque
Cusco
La Libertad
Junín
Piura
Ayacucho
Apurímac
Cajamarca
San Martín
Ucayali
Puno
Pasco
Amazonas
Huánuco
Loreto
Huancavelica
0
Loreto
Huánuco
Amazonas
Pasco
Puno
Ucayali
San Martín
Cajamarca
Apurímac
Ayacucho
Piura
Junín
La Libertad
Cusco
Ancash
Madre de Dios
Resto región Lima
Tumbes
Ica
Arequipa
Lambayeque
Moquegua
Callao
Lima
Metropolitana
Tacna
TOTAL
(A)
(B) (C)
67
70
67
65
63
59
61
53
45
44
43
40
42
41
38
30
31
31
26
22
19
34
18
20
16
84
70
69
73
69
67
69
72
75
72
65
59
50
51
55
52
53
43
42
39
31
44
28
19
14
64
60
58
57
55
54
50
48
42
41
38
36
35
34
33
26
26
25
20
17
16
28
15
13
10
10
37
19
47
8
31
Prevalencia nacional de IRA y EDA en niños
menores de 5 años
Fuente: ENDES 200,2004-2006, 2007-208, 2009
En cuanto a recursos humanos:
• Formar adecuadamente a las personas que brindan los
servicios de salud. Fortalecer el desarrollo de
competencias en materia de interculturalidad.
• Impulsar la reestructuración del currículo en educación
y salud, con el propósito de impulsar la cultura
preventiva.
• Impulsar el uso de las TIC para acceder a atención de
salud en zonas alejadas, dado que por lo general en
ellas se encuentra el personal técnico pero no los
profesionales de la salud.
En cuanto a la normatividad y seguimiento a las políticas y
programas sobre salud y nutrición en la Primera Infancia:
• Continuar con la identificación de barreras
normativas que obstaculizan el desarrollo
integral de las personas. Desarrollo de enfoques
interculturales adecuados a los contextos locales.
• Promover la identificación (identidad) tanto de
las madres como de los niños.
• Impulsar la conformación de observatorios
regionales para dar seguimiento a la situación de
la Primera Infancia.
Despacho de la congresista Karla Schaefer C
Las mesas temáticas han sido posibles gracias al apoyo de: