Transcript Kiss Eszter – a MATÉSZ

Kettős szerepvállalás a Nemzeti
Iskolagyümölcs – programban
Kiss Eszter
szóvivő
MATÉSZ – FRUCT Kft.
I.
Beszállítói tapasztalatok
A Nemzeti Iskolagyümölcs – program
indulása és eredményessége
 2009/2010. tanév I. félévétől indult el hazánkban a program
 Célja: tevőleges részvétel a felnövekvő generáció egészségtudatos
szemléletének, táplálkozási szokásainak kialakításában a zöldség és
gyümölcsfogyasztás ösztönzése révén, amely lehetővé teszi a
termékek hazai piacának bővítését, segíti a stabil piac kialakulását.
 A tendenciózusan növekvő részvételi arány is azt bizonyítja, hogy
sikeresnek tartják az iskolagyümölcs-programot, hiszen mind a
gyermekek zöldség-gyümölcs fogyasztásának növekedéséhez, mind
a szociálisan rászoruló gyermekek táplálkozásának optimalizálásához
hozzájárul.
Pozitívumok
 A visszajelzésekből kiindulva mindenképpen pozitívan
értékelhető az iskolagyümölcs-program termékpalettájának
bővülése, az almán kívül most már lehetőség van számos egyéb
gyümölcs, zöldség, valamint gyümölcslé szállítására is.
A
100%-os tartósítószer és cukormentes gyümölcslevek
különösen nagy népszerűségnek örvendenek a gyerekek
körében.
 A 2012/2013. évi iskolagyümölcs - program során előírás volt a
regionális termékek preferálása rövidülnek a szállítási
útvonalak, alacsonyabbak a szállítási költségek, kisebb
mennyiségek szállítása is lehetővé válik.
 Stabil felvevő piacot biztosít
A visszajelzések értékelése I.
 Hiányos információk (szülők és gyermekek nem ismerik
kellően a programot, annak célját) – több ízben tapasztaltuk, hogy
nem tudják honnan és miért kapnak gyümölcsöt.
Felvetés:
- aktív visszacsatolás az iskolák részéről, a rendszeres információ
hatékony segítséget nyújtana a problémák feltárásában.
 Korcsoport további bővítése
Felvetés :
- a felfelé és lefele irányuló kiterjesztés alternatívája
A visszajelzések értékelése II.
 A teljesítési időszak kérdése
-
A II. szállítási időszak december közepén befejeződik és csak
február közepén folytatódik.
Felvetés:
mind a termelők, mind a gyermekek relációjában pozitív változás
volna, ha januárban és február elején is szállíthatnának, mivel
akkor még a gyümölcsök minősége lényegesen jobb, mint
májusban, júniusban. Továbbá a téli időszakban indokoltabb az
aktív vitaminbevitel.
 A szerződéskötés időtartamának kérdése
Felvetés :
- az időtartam meghosszabbítása
A visszajelzések értékelése III.
 A „fejkvóta” meghatározásának kérdése
Felvetés: Amennyiben minden évben a program kiírásakor
felülvizsgálatra kerülne az egy gyermekre jutó keretösszeg, és
figyelembe véve a tárgyévben felmerülő negatív gazdasági
hatásokat, például az inflációt, korrigálnák az összeget.

Kiegyenlítetlen viszonyok a versenyképesség
terén
Kísérőintézkedésekre fordítható költségek között jelentős
differencia
II.
Kommunikációs tevékenység
Kiindulópontok
A MATÉSZ-FRUCT Kft. megnyerte a Vidékfejlesztési –
Minisztérium
által
kiírt
pályázatot
a
Nemzeti
Iskolagyümölcs –program hivatalos kommunikációjának
lebonyolítására, a 2014 január – júliusi időszakra.
Megvalósítandó feladat: a Nemzeti Iskolagyümölcsprogram ismertségének növelése, az eredmények
kommunikációja, mindezeken keresztül a felnövekvő
generáció egészségtudatos szemléletének kialakítása,
pozitív asszociáció társítása a program missziójával.
A pályázatot megelőzően végzett
proaktív tevékenység
 2013. 09.09. a
program indulásának bejelentése sajtó
nyilvános esemény.
Társadalmi felelősségvállalás
- Európai Autómentes Nap
- Magyar Vidék napja
 Advent a Heim Pál Gyermekkórházban
 Rászoruló gyermekek reggeliztetése
Tevőleges részvétel a Nemzeti
Iskolagyümölcs - program
kommunikációjának felelőseként
A kommunikációt meghatározó
irányelvek
Integrált
kommunikáció:
az
üzenetek
különböző
kommunikációs csatornákon, egymás hatását erősítve a lehető
legmeggyőzőbb formában jussanak el a befogadókhoz.
„Befogadó barát” kommunikáció:
az adott célcsoport
számára impulzív legyen, aktualitással bírjon, személyre
szabottan történjen az üzenet átadása.
Specifikus üzenetek definiálása
Kommunikációs eszköztár
 Tájékoztató kampányok
 Tájékoztató találkozók, konferenciák, szemináriumok
és események szervezése
 Tájékoztató és promóciós anyagok
Tájékoztató funkció megvalósítása a
gyakorlatban
 Iskolagyümölcs – program arculatának kialakítása
(programlogó, weboldal)
 PR/ TCR kisfilm elkészítése és sugárzása M1, M2
csatornákon
( szélesebb társadalmi rétegek elérése)
 „Dobozra fel!” országos rajzpályázat elindítása
(gyermekek mozgósítása, bevonása)
Dobozra fel!
Megyénkénti bontás
Jász- Nagykun-Szolnok megye:
27 iskola, 194 db rajz
Pest megye:
59 iskola, 934 db rajz
Heves megye:
23 iskola, 173 db rajz
Csongrád megye:
15 iskola, 302 db rajz
Baranya megye:
16 iskola, 189 db rajz
Fejér megye:
Szabolcs-Szatmár-Bereg megye:
22 iskola, 190 db rajz
Bács-Kiskun megye:
22 iskola, 144 db rajz
Győr-Moson-Sopron megye:
32 iskola, 537 db rajz
Vas megye:
4 iskola, 27 db rajz
Komárom-Esztergom megye:
19 iskola, 104 db rajz
Békés megye:
16 iskola, 74 rajz
10 iskola, 156 rajz
Borsod-Abaúj-Zemplén megye:
Hajdú-Bihar megye:
13 iskola, 45 rajz
Nógrád megye:
7 iskola, 78 db rajz
Tolna megye:
7 iskola, 65 db rajz
Budapest:
55 iskola, 612 db rajz
22 iskola, 195 db rajz
Somogy megye:
12 iskola, 106 db rajz
Zala megye:
11 iskola, 75 db rajz
Veszprém megye:
45 iskola, 534 db rajz
 Edukációs anyagok, oktatási segédletek
biztosítása a gyermekek, pedagógusok számára
 Roadshow: Keressük Magyarország kedvenc
almafajtáját!
 Kvantitatív kutatás és eredményeinek
kommunikációja
 Eredménykommunikáció
 Sajtóközlemények
Találkozók, konferenciák, szemináriumok
 Szakmai nyitókonferencia
 Workshopok
 Szakkonferencia termelőknek
 Szakmai zárókonferencia
Promóciós anyagok
 Öntapadós matrica minden, az
iskolagyümölcs-programban részt vevő
tanuló számára (535.000 db)
 Logózott kerámia bögre (6.000 db)
 Brandingelt könyvjelző (6.000 db)
 Brandingelt pamuttáska (500 db)
 Brandingelt uzsonnás doboz (500 db)
 Brandingelt tornazsák (500 db)
 Póló két helyen logózva (500 db)
 Edényfogó kesztyű egy helyen logózva
(500db)
 Gyümölcsturmix (24 db)