Transcript Metoda W. Sherborne

Metoda Ruchu Rozwijającego
Weroniki Sherborne
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO - WYCHOWAWCZY W KRASNYMSTAWIE
Biografia Weroniki Sherborne
Weronika Sherborne (28.07.1922-18.09.1990) z wykształcenia była nauczycielką
wychowania fizycznego i fizjoterapeutką. Studiowała w Bedford College of Physical
Education. Rok 1943 spędziła w Studium Sztuki Ruchu w Manchester, noszącym
obecnie nazwę Laban Centre for Movement and Dance (Centrum Ruchu i Tańca im.
Labana). Znalazła się tam pod wpływem twórczości Rudolfa Labana, jego pracy i
systemu nauczania. Znajomość ta wywarła decydujący wpływ na jej życie i twórczość.
Podczas nauczania na specjalistycznych kursach w Dartington Hali zetknęła się z
zespołem pracowników Centrum Rehabilitacji Withymead w Exeter. Podjęła wówczas
pracę jako terapeuta ruchu, wykorzystując swoje zdolności i wiedzę w zakresie
obserwowania ruchu i uczenia ruchu pacjentów z zaburzeniami nerwicowymi.
Przełomowym momentem w jej działalności profesjonalnej był udział w kursie
zorganizowanym w Bristolu (w latach 50-ych) przez Krajowe Towarzystwo Higieny
Psychicznej dla osób, które chciały pracować z dziećmi upośledzonymi umysłowo.
Zetknięcie się z problematyką upośledzenia umysłowego spowodowało, że W. Sherborne
zaczęła rozwijać własną metodę oddziaływania na dzieci upośledzone umysłowo oraz
kształcić nauczycieli w tym zakresie.
Metoda stosowana jest w pracy z dziećmi, jak i osobami dorosłymi, z osobami o różnych
zaburzeniach rozwojowych oraz z osobami o prawidłowym rozwoju.
Metoda jest wykorzystywana w pracy:
* z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie,
* z dziećmi autystycznymi,
* z dziećmi z zespołem Aspergera,
* z dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym,
* z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi,
* z dziećmi niesłyszącymi,
* z dziećmi niewidomymi,
* z dziećmi z zespołem Downa
* z dziećmi z domów dziecka,
Metoda Weroniki Sherborne:
W metodzie wyróżnia się cztery grupy ćwiczeń:
1) ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciała
2) ćwiczenia pomagające zdobyć pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa w otoczeniu
3) ćwiczenia ułatwiające nawiązanie kontaktu i współpracy z partnerami grupy
4) ćwiczenia twórcze
Jedną z najważniejszych potrzeb małego dziecka jest potrzeba RUCHU.
Ciągłe ograniczanie swobody ruchu prowadzi do tzw. „stanu chronicznego” organizmu
wzrost wewnętrznego napięcia
stres psychiczny, stany niepokoju i zahamowań,
utrata wiary we własne możliwości
człowiek zamyka się w sobie, odsuwa się od innych,
traci kontakt z otoczeniem.
Cechy charakterystyczne metody W. Sherborne:
- ćwiczenia muszą być radosną zabawą dla dziecka,
- początek zajęć, to ćwiczenia, które dają poczucie bezpieczeństwa i oparcia,
- na koniec zajęć wykonywane są ćwiczenia relaksacyjne,
- uczymy się używania siły i delikatności,
- na przemiennie ćwiczymy dynamiczne i relaksacyjne
- utrzymujemy z dzieckiem kontakt wzroku,
- stymulujemy aktywność dziecka (większość ćwiczeń na poziomie podłogi),
- stopniowo rozszerzamy kręg doświadczeń społecznych.
ZASADY PANUJĄCE PODCZAS ZAJĆ RUCHU ROZWIJAJĄCEGO W. SHERBORNE
1.
2.
3.
4.
Dobrowolność uczestnictwa w zajęciach.
W czasie trwania sesji nie ma rywalizacji i współzawodnictwa.
Każdy ma prawo odnieść sukces.
Prowadzący ma kontakt z każdym dzieckiem.
EFEKTY PRACY METODĄ RR SHERBORNE
Korzyści jest naprawdę wiele! Ćwiczenia proponowane przez Weronikę Sherborne dają
pozytywne odczucie w kontakcie z innym człowiekiem, wyzwala swobodę zachowań i
naturalność oraz są doskonałą okazją do rozładowania energii. Dzieci poddawane są próbom
pokonania własnych zahamowań wynikających z uprzednich negatywnych doświadczeń.
Mają możliwość wchodzenia w inną rolę niż zazwyczaj (dominująca, bierna) oraz budowania
partnerstwa. Ćwiczenia są źródłem odczuwania przyjemnych doznań płynących z własnego
ciała oraz ogólnej radości. Natomiast kiedy dziecko jest w bliskim kontakcie z drugą osobą to
ma okazję do bliskiego kontaktu fizycznego, obejmowania i przytulania, na którym często
zapominamy w codziennej bieganinie.
Udział w ćwiczeniach ma na celu stworzyć dziecku okazję do poznawania własnego ciała,
usprawnienia motoryki, poczucia swojej siły, sprawności i w związku z tym możliwości
ruchowych. Ponieważ dzięki temu zaczyna mieć ono zaufanie do siebie, zyskuje też
poczucie bezpieczeństwa.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ RUCHU ROZWIJAJĄCEGO W. SHERBORNE
NA TERENIE SOSW W KRASNYMSTAWIE:
Liczebność grupy: 6-14 wychowanków,
Wiek uczestników: nieograniczony,
Częstotliwość spotkań: minimum raz w tygodniu.
Czas trwania 1 spotkania – około 1h. Początkowo zajęcia mogą być krótsze
(20-30 minut) zależnie od samopoczucia i możliwości dzieci.
Miejsce: sala gimnastyczna,
Prowadzeniem grupy: mgr Ewelina Fornal, mgr Karolina Micewicz
(przeszkoleni terapeuci).
Zapraszamy na sesje terapeutyczne prowadzone metodą
Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
KONIEC