Transcript Werkvormen - Portfolio Tim van Dalen

Werkwattes?!?
•
•
•
•
Wat zijn werkvormen?
Een aantal verschillende werkvormen.
Hoe gebruik ik ze?
Werkvormen
– Voor de theorieles
– Voor de praktijkles
• Conclusie
Werkvormen en hun doel
• Werkvormen zijn manieren van lesgeven. Er
zijn veel verschillende werkvormen.
• Naar gelang hetgeen je de leerlingen wilt
leren, kun je kiezen voor een bepaalde
werkvorm.
• Doel is de werkvorm te vinden en toe te
passen waarbij de leerling het meeste leert.
Verschillende werkvormen
•
•
•
•
•
•
•
•
Doceren
Onderwijsleergesprek (OLG)
Film kijken
Internet opdracht
Practicum
Excursie
Spreekbeurt
Verslag
Werkvormen gebruiken
• Kies een werkvorm die past bij wat je wilt
overbrengen.
• Zorg voor een goede voorbereiding.
• Evalueer de werkvorm na afloop.
• Ga je de werkvorm nogmaals toepassen? Pas
je hem aan? Of kies je voor een andere
werkvorm?
Theorieles, werkvorm 1: Doceren
• Eigenschappen van doceren
– Monoloog; de leraar heeft het woord.
– Leerlingen luisteren
Voorbeelden
• Je kunt deze werkvorm goed gebruiken:
– Bij een les over bijvoorbeeld meel en bloem. Dit is
voor alle leerlingen interessant en van toepassing.
– Bij het uitleggen van de schoolregels of andere
school gerelateerde onderwerpen. (mededeling)
– Vertellen van een verhaal over bijvoorbeeld jouw
werkervaring in de bakkerij.
Voordelen en Nadelen
• Groot bereik
• Makkelijk te
organiseren
• Snel
• Uniform (alle leerlingen
krijgen dezelfde
informatie).
•
•
•
•
•
Eenzijdig
Weinig contact
Weinig interactie
Passief
Leerlingen worden niet
individueel benaderd .
Theorieles, werkvorm 2: Video kijken
• Eigenschappen van een video kijken
– Docent zoekt video bij lesdoel
– Leerlingen kijken en denken na over wat ze zien
Voorbeelden
• Je kunt deze werkvorm goed gebruiken:
– Als uitleg: een filmpje met daarin een instructie
van het te vervaardigen product.
– Ter verduidelijking: Om je zojuist vertelde les
kracht bij te zetten of visueel te maken.
– Aanleiding tot een discussie.
– Introductie , verdieping of verheldering van een
bepaald thema.
Voordelen en Nadelen
•
•
•
•
Eens iets anders.
Diversiteit .
Groot bereik.
Leerlingen vinden het
(vaak) leuk.
• Kan teruggekeken
worden.
• Consumptief.
• Als de film niet
interessant is gauw
verslappen van
aandacht.
• Vergt goede
voorbereiding.
Praktijkles, werkvorm 1,
Samenwerkend leren
• Eigenschappen van samenwerkend leren:
– Docent begeleid groepjes leerlingen.
– Leerlingen leren met elkaar omgaan.
Voorbeelden
• Je kunt deze werkvorm goed gebruiken:
– Om leerlingen te leren samenwerken
– Om leerlingen zelfstandiger te laten werken
– Om leerlingen elkaar te laten helpen.
• Geef 2 leerlingen opdracht voor het maken
van een product. Laat ze met elkaar uitzoeken
hoe ze dit het beste kunnen aanpakken en het
vervolgens doen.
Voordelen en Nadelen
• Groepsgevoel
versterken
• Twee weten meer dan
één
• Minder eindproducten
(minder “verspilling”)
• Groepjes ipv.
Individuele leerlingen
helpen.
• De assertieve leerling
zal snel het voortouw
nemen en de passieve
leerling erachteraan
hobbelen
• Drukte in de klas
• Moeilijk inzicht wie wat
doet
Praktijkles, werkvorm 2, Excursie
• Eigenschappen van een excursie:
– Leraar moet veel voorbereiden
– Wordt veel van leerlingen verwacht
Voorbeelden
• Je kunt deze werkvorm goed gebruiken:
– Voor het verduidelijken van het verband tussen
theorie en praktijk
– Voor het kleuren van droge stof
• Bezoek met de leerlingen een bakkerij, keuken
of hotel en laat ze daarbij een opdracht
uitvoeren
Voordelen en Nadelen
• Kan erg motiverend zijn
• Kun je uitstrijken over
meerdere lessen
• Veel leervaardigheden
worden kunnen
gecombineerd
• Bedrijven zijn er soms
op ingesteld
• Vergt veel
voorbereiding
• Kostbaar
• Oppassen dat het niet
alleen maar leuk wordt
Conclusie
• Er zijn heel veel verschillende werkvormen
met allen hun voor en nadelen.
• Je kunt zo nu en dan eens kijken en iets
nieuws proberen, wie weet pakt het goed uit.
• Doormiddel van ervaringen zal je uitvinden
wat voor jou goed en minder goed werkt.
Einde