Transcript Jos-Contreras

Avances del Perfil del Ingeniero
Latinoamericano
(Ing. Civil, Informático)
Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social
Dr. Ing. José L. Contreras V.
Universidad Técnica Federico Santa María
Valparaíso, Chile
Director del Centro de Estudios del Currículum de Carreras de Ingeniería
Coordinador del Área Informática del proyecto Tuning América Latina
WEEF 2012 – 15 al 18 de octubre 2012, Buenos Aires, Argentina
Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social
• Objetivo: Contribuir a la construcción de un Espacio de
la Educación Superior en América Latina
– Proyecto ALFA. Coordinan: U. de Deusto, y U. de Buenos Aires
• 1ra fase (2004-2007): 12 áreas temáticas
– Adm. Empresas, Arquitectura, Derecho, Educación, Física, Enfermería,
Geología, Historia, Ing. Civil, Matemática, Medicina, Química
– Definición de perfiles; su enseñanza, aprendizaje y evaluación en ingeniería
• 2da fase (2011-2013):
– 15 áreas (12+ Informática, Psicología, Agronomía) + Innovación Social
– 18 países AL + 9 países UE, 255 académicos,155 Ues, +equipo de gestión
 Continuar avances de la 1ra fase: Perfil, Ens/Apr/Eval, Futuro del Área
 Fortalecer perspectiva social del proyecto
 Proponer un Sistema de Créditos para la ES en AL
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Metodología Tuning América Latina
• Obtener un Perfil del profesional del Área
– Definir las capacidades del egresado (competencias)
• ¿que debe ser capaz de hacer un estudiante al completar su carrera?
• Aspectos específicos de la disciplina, y transversales (genéricos)
– Determinar importancia y nivel de su desarrollo actual
• Consulta a: empleadores, profesionales, académicos, estudiantes
avanzados, + org. Profesionales y científicas
– Seleccionar las más importantes y las deseables
– Elaborar el “Perfil del Área” (macro perfil del área)
• Validar el Perfil elaborado
– nueva consulta, o análisis de perfiles existentes
• Plantear cómo enseñar/aprender y evaluar las
competencias
– Identificar en qué instancias curriculares se desarrollan
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Cantidad de consultas
• Ing. Civil (2006): 18 países de AL, 3.507 respuestas
– 21,4% académicos, 13,5% empleadores, 38,5% estudiantes, 26,6% graduados
• Informática (2011): 14 países de AL, 1.429 respuestas
– 1.429 específicas, 3.775 en total
– 24,1% académicos, 17,5% empleadores, 27,4% estudiantes, 31,0% graduados
Académicos Empleadores Estudiantes Graduados
Académicos
1,0000
Empleadores
0,8537
1,0000
Estudiantes
0,8822
0,8207
1,0000
Graduados
0,8683
0,9559
0,9188
1,0000
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Ing. Civil: 30 competencias, 4 dimensiones
COGNITIVA
SOCIAL
TECNOLÓGICA E INTERNAC.
Habilidades en el uso de las
tecnologías de la información y de
la comunicación
INTERPERSONAL
Capacidad de abstracción,
análisis y síntesis
Compromiso ético
Abstracción espacial y
representación gráfica
Utilizar tecnologías de la
Considerar el impacto ambiental
información, software y
Dirigir y liderar recursos humanos
y social de las obras civiles
herramientas para la ingeniería civil
Capacidad para tomar decisiones
Aplicar conocimientos de las
Proponer soluciones que
ciencias básicas y ciencias de la contribuyan al desarrollo
ingeniería civil
sostenible
Capacidad para formular y
gestionar proyectos
Administrar los recursos materiales
y equipos
Concebir, analizar, proyectar y
diseñar obras de ingeniería civil
Compromiso con la calidad
Planificar y programar obras y
servicios de ingeniería civil
Comprender y asociar los conceptos
legales, económicos y financieros
para la toma de decisiones, gestión
de proyectos y obras de ingeniería
Construir, supervisar,
inspeccionar y evaluar obras de
ingeniería civil
Emplear técnicas de control de
calidad en los materiales y
servicios de ingeniería civil
Manejar e interpretar información
de campo
Capacidad de trabajo en equipo
Operar, mantener y rehabilitar
obras de ingeniería civil
Capacidad para identificar,
plantear y resolver problemas
Prevenir y evaluar los riesgos en
las obras de ingeniería civil
Interactuar con grupos
Capacidad de comunicación en un
multidisciplinarios y dar soluciones
segundo idioma
integrales de ingeniería civil
Habilidad para trabajar en
contextos internacionales
Capacidad de comunicación oral y
escrita
Capacidad de innovar y emprender
Identificar, evaluar e implementar
las tecnologías más apropiadas
para su contexto
Manejo y gestión de desastres en
obras de ingeniería civil
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Perfil del Ingeniero Civil (1/2)
En América Latina, el Ingeniero Civil se define como
un profesional con un amplio manejo de las ciencias
básicas y las ciencias de la ingeniería, que le
permite desarrollar soluciones de ingeniería a
problemas de infraestructura, ya sea vial,
habitacional, hidráulica o sanitaria. El Ingeniero
Civil debe estar en capacidad de diseñar, proyectar,
planificar, gestionar y administrar los proyectos de
implementación de dichas soluciones.
En general, se entiende que el ingeniero civil debe
estar preparado para ofrecer soluciones
técnicamente factibles, considerando restricciones
de carácter económico, social y ambiental.
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Perfil del Ingeniero Civil (2/2)
La mayoría de los programas de Ingeniería Civil, en
América Latina, proporciona a los graduados una
formación integral que les permite:
- Concebir, proyectar y diseñar obras civiles, tales como
edificaciones, puentes, presas, y poder analizarlas, en
cuanto a la naturaleza y calidad de los materiales, tipo
de terreno de fundación, efectos naturales, tales como
vientos, sismos, temperatura o corrosión, entre otros
- Planificar y dirigir la construcción de obras civiles
- Coordinar y administrar proyectos, teniendo criterio
para buscar, obtener y asimilar correctamente asesorías
de especialistas en las distintas ramas de la ingeniería.
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Perfil Área Informática: 24comp., 3Dim.
Dimensión
EJERCICIO
PROFESIONAL
(11 G)
PERFIL DE EGRESO
2. Capacidad de aplicar los conocimientos
1. Capacidad de abstracción
15. cap. Identificar, planear y resolver problemas
10. cap. Aprender y actualizarse permanentemente
4. Conocimiento sobre el área de estudio y la profesión
9. Capacidad de investigación
3. cap. Para organizar y planificar el tiempo
25. cap. Para formular y gestionar proyectos
17. Capacidad de trabajo en equipo
23. Habilidad para trabajar en contextos
internacionales
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
Dimensión COMPETENCIAS
de ESPECIALIDAD (8 E)
Dimensión
RESPONSABILIDAD
SOCIAL (5 G)
26. Compromiso ético
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio – cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad
Fundament
os de
Informática
Gestión y
Liderazgo
Específicas de
INFORMATICA
Calidad
2-9
Innovació
n
7-11-12
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Áreas de competencias de especialidad
• FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA
– Aplicar el conocimiento de ciencias de la computación, de tecnologías de la
información y de las organizaciones, para desarrollar soluciones informáticas
– Aplicar el enfoque sistémico en el análisis y resolución de problemas
• GESTIÓN Y LIDERAZGO
– Desempeñar diferentes roles en proyectos informáticos, en contextos
multidisciplinarios y multiculturales, tanto locales como globalizados
– Asimilar los cambios tecnológicos y sociales emergentes
– Comprender y aplicar los conceptos éticos, legales, económicos y financieros
para la toma de decisiones y para la gestión de proyectos informáticos
• INNOVACIÓN
– Identificar oportunidades para mejorar el desempeño de las organizaciones a
través del uso eficiente y eficaz de soluciones informáticas
• CALIDAD
– Concebir, diseñar, desarrollar y operar soluciones informáticas basándose en
principios de ingeniería y estándares de calidad
– Aplicar estándares de calidad en el desarrollo y evaluación de soluciones
informáticas
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Perfil del Área Informática (1/2)
• El profesional de la Informática aporta al desarrollo de la
sociedad y de las organizaciones donde trabaja, con las
capacidades y habilidades que le confieren sus conocimientos
de computación, de tecnologías de la información, de sistemas
y de organizaciones, sumadas a una formación integral basada
en la ética profesional, la responsabilidad social y el
compromiso con la calidad.
• Aplica sus conocimientos con un alto nivel de abstracción, lo
que le permite identificar, plantear y resolver problemas,
aportando soluciones fundamentadas en ciencias de la
computación y tecnologías informáticas. Se distingue por su
capacidad para investigar y aprender nuevos enfoques, técnicas
y paradigmas de la disciplina, actualizando permanentemente
sus conocimientos y habilidades prácticas.
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Perfil del Área Informática (2/2)
• El profesional de la Informática está preparado para integrar
equipos multidisciplinarios y multiculturales, y trabajar en
contextos nacionales e internacionales, asumiendo con liderazgo
diferentes roles de la profesión. Es capaz de formular y gestionar
proyectos a través de la organización y planificación de los
recursos necesarios para acometerlos, empleando en ello
principios de la ingeniería y estándares de calidad.
• El profesional de la Informática actúa bajo preceptos éticos bien
establecidos y respeta el marco legal y socio-cultural en que
desenvuelve su actividad profesional. Está consciente de su
responsabilidad con la sociedad y del compromiso que asume
con la necesidad de preservar el medio ambiente.
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.
G1 G2 G15
Técnicas didácticas
1
Clase magistral
Aprendizaje a distancia
1
1
1
Estudio de caso
1
Aprendizaje colaborativo
1
1
1
Aprendizaje basado en proyectos
1
1
Aprendizaje basado en problemas
1
Tutoría (enseñanza personalizada)
1
Talleres (manos a la obra)1
1
Ensayos
1
1
1
Laboratorios
1
1
Práctica en instituciones externas
Pasantía en otra universidad nac o intl
1
1
Trabajo de culminación de1estudios
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
G4 G10 G9 G26 G17 G3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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G5 G25 G7 G23 G20 G21 G22
1
1
1
1
1
1
1
E1
1
1
1
E2
1
1
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E3
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1
1
1
1
1
1
1
E5
1
E7
E9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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Asimilar los cambios tecnológicos y sociales emer
Comprender y aplicar los conceptos éticos, legales
Aplicar estándares de calidad en el desarrollo y eva
Identificar oportunidades para mejorar el desempeñ
Desempeñar diferentes roles en proyectos informáti
Aplicar el enfoque sistémico en el análisis y resoluc
Concebir, diseñar, desarrollar y operar soluciones i
Aplicar el conocimiento de ciencias de la computac
Valoración y respeto por la diversidad y
Compromiso con su medio socio-cultural
Compromiso con la preservación del medio
Hab. para trabajar en contextos internac
Cap. de comunicación en un segundo idiom
Cap. para formular y gestionar proyectos
Responsabilidad social y compromiso ciud
Cap. para organizar y planificar el tiem
Cap. de trabajo en equipo
Compromiso ético
Cap. de investigación
Cap. de aprender y actualizarse permanen
Conocimientos sobre el área de estudio y
Cap. para identificar, plantear y resolv
Cap. de aplicar los conocimientos en la
Cap. de abstracción, análisis y síntesis
COMPETENCIAS
Técnicas para la enseñanza y la evaluación
E10 E13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Otros temas en que se trabaja…
• Sistema de Créditos LA de Referencia
– Medición de carga del estudiante 
– Definición de 60 créditos anuales 
– Orientación de la enseñanza a los resultados de
aprendizaje (learning outcomes)
• Vínculo del Perfil con los Planes de Estudio
– ¿dónde y cómo se desarrollan y evalúan las comp.?
• Visualizar la disciplina en el futuro
– ¿cómo será el área disciplinar en 15 a 20 años?
– ¿qué desafíos se visualizan, para la profesión?
– ¿qué nuevas profesiones surgirán en el área?
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Una experiencia 2012: taller PISCO Internacional
• Proveer a los estudiantes oportunidades para fortalecer
sus capacidades de trabajo en contextos internacionales
– 61 estudiantes de 5 países
• EC(15), PE(14), BO(16), PY(2), CL(14)
• 7 equipos de trabajo multinacionales
– 7 proyectos con orientación social
 Informática para beneficio de personas postergadas de la sociedad
– Agosto a noviembre 2012
Estudiantes: definen, organizan, planifican, ejecutan, evalúan
Informes + presentación que se publica en la web
Uso de competencias del Perfil del área Informática +
Resultados de aprendizaje de CS2013, ACM/IEEE-CS
 Experiencia de comunicación, organización, planificación,
coordinación, evaluación… del trabajo de los estudiantes
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Fin…
• proyecto Tuning y avances:
– http://www.tuningal.org
• Mi dirección de e-mail:
– [email protected]
– Informáticos/as: invitados a la 2da versión de
PISCO Internacional (marzo – julio 2013)
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Participantes Tuning América Latina
Áreas Temáticas
Admin. Empresas
Agronomía
Arquitectura
Derecho
Educación
Enfermería
Física
Geología
Historia
Informática
Ing. Civil
Matemática
Medicina
Psicología
Química
Innovación Social
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Países
11
11
14
10
11
11
12
9
7
14
14
11
13
9
10
9
Univ.
12
11
14
12
14
12
12
11
9
14
16
12
16
11
10
14
Personas
13
12
15
14
15
12
12
11
9
14
17
13
16
12
10
15
Total
Centros Nac. Tuning
11
18
12,5
210
36
Países AL
Países Tuning AL
Países coordinad.
20
18
9
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Coordina Europeos
Perú
Guatemala
Colombia
1
Brasil
Bolivia
1
Chile
Argentina
1
Chile
Colombia
2
Chile
Guatemala
1
México
1
Chile
Colombia
México
España
2
9
16
Tuning América Latina: países participantes
pais
Brasil
México
Colombia
Argentina
Perú
Venezuela
Chile
Guatemala *
Ecuador
Cuba
Bolivia
Honduras
Paraguay
El Salvador
Nicaragua
CostaRica
Uruguay
Panamá
Haití
R. Dominicana
20
tal/AL
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TAL pob miles
1
190.733
1
112.323
1
45.925
1
40.091
1
30.165
1
28.893
1
17.248
1
14.700
1
14.307
1
11.243
1
10.416
1
8.144
1
6.548
1
5.744
1
5.465
1
4.579
1
3.425
1
3.406
9.800
9.378
18
90%
AL
572.533
%pob
33,3%
19,6%
8,0%
7,0%
5,3%
5,0%
3,0%
2,6%
2,5%
2,0%
1,8%
1,4%
1,1%
1,0%
1,0%
0,8%
0,6%
0,6%
1,7%
1,6%
%acc Tuning AL
33,3% 190.733
52,9% 112.323
61,0%
45.925
68,0%
40.091
73,2%
30.165
78,3%
28.893
81,3%
17.248
83,9%
14.700
86,4%
14.307
88,3%
11.243
90,1%
10.416
91,6%
8.144
92,7%
6.548
93,7%
5.744
94,7%
5.465
95,5%
4.579
96,1%
3.425
96,7%
3.406
98,4%
100,0%
-
Ing. Civil
190.733
45.925
40.091
30.165
28.893
17.248
14.700
11.243
10.416
8.144
6.548
5.744
5.465
4.579
-
Informática
1 190.733
1 112.323
1
45.925
1
30.165
1
17.248
1
14.307
1
11.243
1
10.416
1
8.144
1
6.548
1
5.465
1
4.579
1
3.425
1
3.406
TAL
16 Ing. Civil
553.355
419.894
96,7% /AL
73,3%
/TAL
75,9%
14 Informática
463.927
/AL
81,0%
/TAL
83,8%
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2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
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