Transcript Средно професионално образование

СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО
ОБРАЗОВАНИЕ
Съвет за образование и наука
„България 2020г.“: Национални приоритети в
образованието и науката
Администрация на Президента на Република България
СЪДЪРЖАНИЕ
1.
Ролята на средното професионално образование
2.
Средното професионално образование днес – състояние и ключови
предизвикателства
3.
Ключови цели и инвестиционни приоритети 2014 - 2020г.
1. Ролята на СРЕДНОТО
ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
• Средното професионалното образование и обучение (ПОО):
• създава възможност за придобиване на тясно-специализирани знания и
компетенции, включително чрез придобиване на практически умения в
реална работна среда
• подготвя професионални кадри за пазара на труда
• осигурява възможности за развитие на индивидуалните компетенции в
процеса на професионалната реализация на личността
• дава възможност за гъвкавост на лицата при реализацията им на пазара на
труда, намалява риска от безработица за лицата без висше образование
• Условие за качеството и ефективността на професионалното образование и
обучение е тясното взаимодействие с бизнеса и с пазара на труда и
обвързаността с целите на икономическото развитие в национален и наднационален план
2.1. Средното професионално образование днес:
СЪСТОЯНИЕ
• В България в момента има 350 държавни, 41 общински и 61 частни професионални
училища (регистър на МОМН)
• Професионалното образование и обучение се осъществява в 414 професионални
гимназии, 22 професионални гимназии по изкуствата, 36 професионални колежи с прием
след средно образование и 5 професионални училища (НСИ, 2012 г.)
Професионални училища по вид
600
500
Общо
400
Училища по изкуствата
300
Професионални гимназии 1
200
Професионални колежи с прием
след средно образование
100
Професионални училища 2
0
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Източник: НСИ 2012
Относително равномерно териториално
разпределение
• Териториално разпределението на професионалните училища в страната като
брой е сравнително равномерно
Благоевград
19
Кюстендил
14
Силистра
9
Бургас
17
Ловеч
9
Сливен
10
Варна
25
Монтана
13
Смолян
10
Велико Търново
22
Пазарджик
19
София-град
59
Видин
7
Перник
9
София-област
16
Враца
11
Плевен
26
Стара Загора
21
Габрово
9
Пловдив
34
Търговище
8
Добрич
11
Разград
10
Хасково
12
Кърджали
15
Русе
16
Шумен
12
Ямбол
10
Източник: НСИ 2012
• Необходимо е да се направи преглед на институциите и предлаганото
професионално образование и обучение в съответствие с потребностите на
регионалния и национален пазар на труда
Дял на учениците в професионалните училища
по региони
•
Данните сочат, че с изключение на Югозападния регион, завършващите средно
професионално образование са близо 50% от общия брой завършващи през съответната
година. Голямата разлика се получава от разпределението на учениците в София-град.
Разпределение на учениците по региони и училища (2011г.)
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
СОУ
Изкуства
ПГ (ІІІ степен)
ПГ и ПУ (ІІ степен)
Източник: НСИ
Степени на професионална квалификация на
зрелостниците
•
През 2010/2011 учебна година от всички завършващи професионално образование
най-много ученици са придобили ІІІ степен на професионална квалификация – 21 324
души от общо 30 430
Завършили средно професионално образование по вид училище
Общо
45000
40000
35000
В училища по изкуствата (III
степен професионална
квалификация)
30000
25000
20000
В професионални гимназии (III
степен професионална
квалификация)
15000
10000
5000
0
2007
2008
2009
2010
2011
В професионални гимназии и
училища (II степен
професионална квалификация)
Източник: НСИ
Квалификация на учителите
•
Общият брой на преподавателите, работещи в средните професионални училища намалява
през годините, но се увеличава пропорционалното съотношение в полза на тези с висше
образование (бакалавър и магистър)
Квалификация на преподавателите в професионалните училща
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
Общо
Висше - бакалавър и
магистър
2009/10
2010/11
Висше професионален
бакалавър
Средно
2011/12
Източник: НСИ
Тесни специализации след средното образование
•
Прави впечатление, че липсват тесни специализации след средно
образование в областта на ИКТ
3000
Ученици след средно образование за придобиване на тесни
специализации - 2011/12
2500
2000
1500
1000
500
0
2011/12
Общо
Изкуства
2804
172
Стопански Технически Архитектур
Сигурност
науки и
науки и
аи
Услуги за
и
администр технически строителст личността безопасно
ация
професии
во
ст
1318
187
80
565
426
ИКТ
0
Източник: НСИ
2.2. Средното професионално образование днес –
ОСНОВНИ ПРЕДИЗИВИКАТЕЛСТВА: 1, 2, 3
1.
Липсва система за проучване, анализ и прогнозиране на потребностите от ПОО във връзка с
регионалното и национално развитие (вкл. брой кадри и видове компетенции)
2.
Има необходимост от цялостна система за осигуряване на качеството на ПОО - концепция,
нормативна уредба, институционално изграждане
•
•
•
необходимост от осъвременяване на процесите и стандартите
нужда от ефективна национална система за външно оценяване на качеството на ПОО
въвеждане на новата образователна структура в системата на ПОО
Постигнат напредък:

Приета Националната квалификационна рамка

Преминаване от учебно-предметна към модулна система в ПОО - реализирани и текущи проекти

МОМН - разработен анализ на качеството на ПОО в България

МОМН, British Council - разработване на модел за осигуряване на качеството в ПОО, разработен
наръчник за самооценяване на професионалните училища

ОПРЧР – проекти за изграждане на единна система за управление на ПОО и за подобряване
качеството на ПОО и внедряване на европейските инструменти
3.
Нужна е система за поддържане и повишаване на квалификацията на учители и
преподаватели в ПОО и обвързването й със система за оценка на ефекта
ОСНОВНИ ПРЕДИЗИВИКАТЕЛСТВА: 4, 5, 6
4.
Необходимо е подобряване на връзките на ПОО с пазара на труда
Постигнат напредък:

МОМН, GTZ - Германия – разработен модел за повишаване качеството на практическото обучение
и ръководство за практическо обучение (реализиран проект)

ОПРЧР - стартиран проект за ученически практики - обучение на реални работни места
5.
Нужда от изграждане на система за учене през целия живот
Постигнат напредък:

Напредък в реализирането на Националната стратегия за учене през целия живот

Стартиран проект за създаване на система за признаване на неформално придобити знания,
умения и компетентности

Текущ проект за изграждане на система за кариерно ориентиране в средното образование
6.
Нужда от осъвременени материална база, учебни материали и пособия за ПОО
Постигнат напредък:
•
Инициирана Национална програма за модернизиране на ПОО
•
Подобряване на материално техническата база с участието на бизнеса
3. Средното професионално образование 2014-2020г.:
КЛЮЧОВИ ЦЕЛИ И ИНВЕСТИЦИОННИ
ПРИОРИТЕТИ
1. Подобряване на качеството и осигуряване на професионално образование,
съответстващо на регионалните икономически приоритети чрез
преструктуриране на системата от професионални училища
2. Създаване на възможности за добра професионална подготовка преди
навлизане на пазара на труда:


кариерно ориентиране
натрупване на практически опит и умения от учениците в реални условия (стажове и мобилност)
3. Изграждане на ефективна национална система за външно оценяване на
качеството на професионалното образование и обучение (ПОО) - концепция,
нормативна уредба, институционално изграждане
4. Въвеждане на система за поддържане и повишаване на квалификацията на
учители и преподаватели в ПОО
5. Подобряване на връзките на ПОО с бизнеса
6. Създаване на възможности за признаване на неформално придобитите знания,
умения и компетентности.