Transcript Tantárgygondozó szaktanácsadás

KPSZTI, 2015.01.28. OFI anyagának felhasználásával készült
O Pedagógusok előmeneteli rendszere (életpálya)
O Pedagógus életpálya nyomon követő rendszer
(ePortfólió)
O Pedagógiai szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet)
O Intézményi önértékelés
O Szaktanácsadói, tantárgygondozói rendszer
O Pedagógus továbbképzési rendszer
2
Pedagógus
külső értékelése
külső elvárások mentén
Pedagógus, vezető, intézmény
külső értékelése
saját célok mentén
Pedagógus, vezető, intézmény
belső értékelése
saját célok mentén
3
S
Z
A
K
T
A
N
Á
C
S
A
D
Á
S
O a szaktanácsadás segítheti a pedagógust a
felkészülésben
O segíthet a tanfelügyelet során elkészülő
pedagógusértékelés fejlesztő javaslatainak
megvalósításában
O segíthet annak felmérésében, mely
kompetenciaterületeken felel meg a pedagógus a
következő életpálya-fokozat követelményeinek, hol van
még szükség fejlődésre
4
5
Új típusú szaktanácsadás
„A kidolgozott protokoll és dokumentumrendszer a
pedagógusok munkájához kapcsolódó helyszíni
tantárgygondozó szaktanácsadói látogatás tevékenységrendszerére koncentrál, és nem tartalmazza azokat a
szaktanácsadói feladatokat, amelyeket a 48/2012.
EMMI rendelet értelmében ezen felül még végeznie
kell.”
A tantárgygondozó szaktanácsadás folyamata és dokumentumai, Bp.
2014. 09.
6
Új típusú szaktanácsadás
O folyamatosság
O személyre szabottság
O egyenrangúság
7
Új típusú szaktanácsadás
O
pedagógus
O
szaktanácsadó
O
intézményvezető
O
szakmai támogató
8
Új típusú szaktanácsadás –
O a szakmai paradigma, amire a folyamat alapoz: a
pedagógusok saját maguk felelősek a saját szakmai
fejlődésükért
O mindenki a saját életének legjobb szakértője
O a pedagógus feladata, hogy visszajelzések alapján
értékelje saját munkáját
O alapvetés, hogy a pedagógus minél pontosabban
ismerje fel és fogalmazza meg a szakmai fejlődéséhez
kapcsolódó szükségleteit
9
Új típusú szaktanácsadás –
O folyamatirányító; tervező és elemző
O megerősít, motivál
O asszertívitás (önelfogadás, önbizalom, valamint a mások
irányában való elfogadás és bizalom)
O problémafókusz helyett megoldásorientált gondolkodás
O nem kritikus, nem értékel, nem minősít – korrigál
kooperatív, szükségletalapú kommunikáció
O információszerzési modellek, kérdéstechnikák: FÉK-nyelv,
zsiráf-nyelv, EMK, coaching, értő figyelem, visszatükrözés,
én-közlések
10
Új típusú szaktanácsadás –
O A tantárgygondozó szaktanácsadási folyamat
megvalósítása során a szaktanácsadó nem ad közvetlen
tanácsokat, hanem úgy vezeti a közös munkát, hogy a
pedagógus jusson el saját szükségletei azonosításához,
szakmai fejlődési tervének elkészítéséhez.
O Ebben a tanácsadási folyamatban jelentősen
megváltozik a tantárgygondozó szaktanácsadó szerepe.
A klasszikus helyzetértékelő és az adott helyzethez
illeszkedő, javaslattevő tanácsadói szerepről
áthelyeződik a hangsúly a visszajelzésre, a közös
munkára, a fejlődési lehetőségek közös felfedezésére.
11
Új típusú szaktanácsadás –
O
A pedagógusok belső (intézményi) szakmai vezetője az
intézményvezető.
O
Az intézményvezető joga és felelőssége annak eldöntése, hogy
milyen mértékben vesz részt a tantárgygondozó szaktanácsadói
látogatás folyamatában.
O
Feladatai a protokoll szerint:
O
O
vezetői interjú a látogatás elején
O
aktív részvétel a látogatás lezárásában
Jelenléte az óra/tevékenységlátogatás és megbeszélés során:
lehet feszélyező de lehet pozitív hatású is: ezt a pedagógiai munka
intézményen belüli ellenőrzés-értékelésének kialakult szervezeti
kultúrája határozza meg.
12
Új típusú szaktanácsadás –
O a szakmai támogató társ a pedagógus szakmai fejlődési
útján: az intézményvezető a pedagógussal együttműködve
választja ki és bízza meg a feladattal
O kiemelt szerepe lehet a szaktanácsadói látogatás
előkészítésében és a helyszíni látogatás során
O a szakmai támogató bevonása biztosítja a folyamatosságot,
illetve az intézményi (szervezeti) szempontok megjelenését
a pedagógus egyéni fejlődési tervében
O a pedagógus felhasználhatja a segítségét a célkitűzéseinek
megvalósításához
13
Előkészítő szakasz
O Bejelentkezés, tájékoztatás, dokumentumok
küldése és kérése – 1. nap
O A pedagógus felkészülése a szaktanácsadói
látogatásra– 10./19. napig
O A szaktanácsadó felkészülése a látogatásra
2 óra 19. napig
14
Szaktanácsadói látogatás 6 óra 20. nap
O Találkozás a vezetővel, vezetői megbeszélés
(0,5 óra)
O Tevékenységlátogatás előtti megbeszélés a
O
O
O
O
pedagógussal (1 óra)
Tevékenységlátogatás (1 órányi időtartam)
A tevékenységlátogatás tapasztalatainak
megbeszélése (1 óra)
Pedagógus szakmai fejlődési tervének (PSZFT)
elkészítése (2 óra)
A helyszíni látogatás lezárása (0,5 óra)
15
Utómunkálatok
O Szaktanácsadói dokumentáció elkészítése
2 óra 30. napig
O Elégedettségmérő visszajelző lapok kitöltése
30. napig
16
Új típusú szaktanácsadás –
Pedagógus/ intézetvezető
Tájékoztató
Kitöltendő
Az intézményvezetőnek
szóló tájékoztató levél
→
A pedagógusnak szóló
tájékoztató levél
Közös
Szaktanácsadó
Tájékozódás a
dokumentumokból
→
→
Vezérfonal a vezetői
megbeszéléshez
→
Pedagógiai szintleírások
→
Első beszélgetés a
pedagógussal
→
Segédanyag a reflektív
gyakorlat értelmezéséhez
→
Záró megbeszélés
→
Pedagógus önértékelő lap
→
Óralátogatási
adatlap
→
Szakmai tevékenység
bemutatása
→
Szaktanácsadói
összegző
→
Elégedettségi kérdőív pedagógus
→
Szaktanácsadói
önértékelő kérdőív
→
Elégedettségi kérdőív intézményvezető
→
Óra-megf.
szempontsor
→
→
PSZFT

17
A szaktanácsadási folyamatban használt dokumentumok
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
1. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE
1.
Intézményvezetői
tájékoztató levél
kötelező
2.
Az óvoda pedagógusnak
szóló tájékoztató levél
kötelező
A szaktanácsadási folyamat
indításakor a szaktanácsadó az
intézményvezetőnek küldi, a
levél tájékoztatja az
intézményvezetőt a látogatás
céljáról, menetéről, az
intézményvezető feladatairól.
nem
A szaktanácsadási folyamat
indításakor a szaktanácsadó az
óvodapedagógusnak küldi, a
levél tájékoztatja a pedagógust
a látogatás céljáról, menetéről,
a pedagógus feladatairól.
nem
-
-
18
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
1. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE
3.
4.
Pedagógiai szintleírások
háttéranyag
Óvodapedagógus önértékelő lap
kötelező
http://www.ofi.hu/tamop315/k
ozremukodo-ok/pedagogiaiszintleirasok/altalanosbevezeto aloldalon található
dokumentum. Részletesen
bemutatja a pedagógus
kompetenciák tartalmát
életpálya szakaszonként. A
pedagógus levélben
hivatkozásként szerepel.
Az óvodapedagógus a
látogatásra készülve tölti ki. Az
önértékelő lap megállapításai
bekerülnek a szakmai
tevékenység bemutatásába.
A pedagógusnak nem kell
visszaküldenie a
szaktanácsadónak, de a
látogatás során megoszthatja
vele az abban foglaltakat.
nem
nem
-
-
19
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
1. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS ELŐKÉSZÍTÉSE
5.
Szakmai tevékenység
bemutatása (sablon)
kötelező
A látogatás előtt a
szaktanácsadó által megadott
időpontra az óvodapedagógus
kitölti és elküldi a
szaktanácsadónak.
igen
helyszíni
látogatást
követően
legkésőbb
10 nappal
20
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
2. A HELYSZÍNI SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS
6.
Tevékenységmegfigyelési
szempontsor
háttéranyag
A tevékenységlátogatási
szempontsor az első hét
kompetenciaterülethez
kapcsolódóan ad részletes
megfigyelési szempontokat, és
segíti a szaktanácsadót és az
óvodapedagógust a
felkészülésben. Lehetővé teszi,
hogy a pedagógus ebben a
dokumentumban bejelölje
azokat a szempontokat,
amelyekre a szaktanácsadó
figyelmét szeretné irányítani,
illetve lehetőség van más
szempontok meghatározására
is. A szaktanács-adó a
kiválasztott és az 1.
kompetenciaterület
szempontjaira fókuszál.
nem
-
21
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
2. A HELYSZÍNI SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS
7.
8.
Tevékenységlátogatási
adatlap
Vezérfonal a vezetői
megbeszéléshez
kötelező
háttéranyag
A tevékenységlátogatási
adatlapon a tevékenységgel
kapcsolatos tényeket rögzíti a
szaktanácsadó. Az 1.
kompetenciaterület
szempontjai előre rögzítettek a
dokumentumban, a további
szempontokat a szaktanácsadó
a helyszínen írja bele, vagy
szabad jegyzetet használ, és
utólag tölti ki az adatlapot.
A dokumentum segíti a
szaktanácsadót és az
intézmény vezetőjét a
szaktanácsadói látogatásra
történő felkészülésében, illetve
támpontokat ad a
szaktanácsadónak a vezetővel
folytatott megbeszélés
irányításához.
igen
nem
a helyszíni
látogatást
követően
legkésőbb
10 nappal
-
22
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
2. A HELYSZÍNI SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS
9.
Első beszélgetés az
óvodapedagógussal
háttéranyag
A dokumentum segíti az
óvodapedagógust és a
szaktanácsadót a
szaktanácsadói látogatásra
történő felkészülésében, illetve
támpontokat ad a
szaktanácsadónak a
pedagógussal folytatott, a
tevékenységlátogatást
megelőző megbeszélés
irányításához.
nem
-
23
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
2. A HELYSZÍNI SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS
10.
Pedagógus szakmai
fejlődési terve (PSZFT)
kötelező
A szaktanácsadási folyamat
végén az óvodapedagógus által
elkészített dokumentum, amely
tartalmazza saját szakmai
fejlődése érdekében
megtervezett céljait, teendőit,
azok lépéseit és a kitűzött
határidőket.
A PSZFT-t a szaktanácsadó
segítségével a pedagógus
készíti el. A helyszíni látogatás
során legalább 1 sort (célt)
közösen kitöltenek, a többi
megbeszélt cél és a kapcsolódó tevékenységek leírása az
óvodapedagógus feladata és
felelőssége. A szaktanácsadó
az intézményvezető által
jóváhagyott tervet tölti fel a
szaktanácsadói munkafelületre.
igen
a helyszíni
látogatást
követően
legkésőbb
10 nappal
24
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
2. A HELYSZÍNI SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS
11.
Záró megbeszélés
háttéranyag
Abban segíti a szaktanácsadót,
hogyan vezesse a záró
megbeszélést.
nem
-
25
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
3. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS UTÓMUNKÁLATAI
12.
Szaktanácsadói összegző
kötelező
Ezt a dokumentumot a
szaktanácsadó tölti ki az
utómunkálatok során. Ebben kell
összegezni a szaktanácsadói
folyamat legfontosabb szakmai
jellemzőit és eredményeit a
pedagógus, az intézmény és az
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
számára.
A kitöltött dokumentumot a
szaktanácsadó a látogatást követő
három napon belül elektronikusan
elküldi az intézményvezetőnek és a
pedagógusnak, akiknek 5 nap áll
rendelkezésükre az abban
foglaltakra való reagálásra.
Amennyiben nem érkezik jelzés
tőlük, a szaktanácsadói összegzőt
elfogadottnak kell tekinteni, és fel
kell tölteni az
elektronikus felületre.
A vezetőtől és/vagy a pedagógustól
érkezett visszajelzés szövegét a
dokumentumba be kell illesztenie a
szaktanácsadónak.
igen
a helyszíni
látogatást
követően
legkésőbb 10
nappal
26
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
3. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS UTÓMUNKÁLATAI
13.
14.
Pedagógus elégedettségmérő lap
Intézményvezetői elégedettségmérő lap
ajánlott
ajánlott
A dokumentum lehetőséget ad
a pedagógusnak a
szaktanácsadói látogatással
kapcsolatos véleményének,
elégedettségének
visszajelzésére. Tartalmazza a
folyamattal, illetve az
érintettekkel kapcsolatos
visszajelzéseit is.
A dokumentum lehetőséget ad
az intézményvezetőnek a
szaktanácsadói látogatással
kapcsolatos véleményének,
elégedettségének kifejezésére.
igen
igen
a
pedagógus
a látogatást
köve-tő 10
napon belül
kitöltheti az
elektronikus
felületen
az
intézményvezető a
látogatást
követő 10
napon belül
kitöltheti az
elektronikus
felületen
27
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
3. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS UTÓMUNKÁLATAI
15.
Szaktanácsadói
önértékelő kérdőív
A szaktanácsadó által
negyedévente kitöltött
negyedévente
önértékelő kérdőív a
kötelező
szaktanácsadási folyamatban
végzett munkájáról, az
önreflexiói megfogalmazásához
ad szempontokat. Elsősorban a
szaktanácsadó saját szakmai
tanulásának, fejlődésének
támogatására szolgál.
igen
negyedévente
28
A dokumentum neve
A dokumentum típusa
A dokumentum leírása
Visszaküldendő Amennyiben
a szaktanács-adás igen, mikor?
szervező-jének
3. A SZAKTANÁCSADÓI LÁTOGATÁS UTÓMUNKÁLATAI
16.
Segédanyag a reflektív
gyakorlat
értelmezéséhez
háttéranyag
Ez a dokumentum egy olyan
segédanyag, amelynek célja
egyrészt bemutatni a szak-mai
reflexiót, mint céltudatos,
strukturált, az elméletet és a
gyakorlatot összekapcsoló, a
változást és a fejlődést célzó
gondolkodásmódot. Másrészt
megismertetni a reflektív
gondolkodás és magatartás
megjelenési lehetőségeit a
pedagógiai gyakorlatban,
emellett bemutatja a reflektív
napló fogalmát és használatát.
nem
-
29
Összegzés
• A látogatás előtt az intézményvezetőtől elkért adat: az aktuálisan
érvényben lévő pedagógiai program és helyi tanterv internetes elérési
linkje vagy elektronikus változata.
Az óvodapedagógusnak szóló tájékoztató levéllel együtt a
szaktanácsadó által elküldött szakmai anyagok:
1. Pedagógus önértékelő lap sablon
2. Pedagógus interjú kérdései
3. Szakmai tevékenység bemutatása sablon
4. Tevékenységlátogatási szempontsor
A szaktanácsadó által a látogatás előtt a pedagógustól bekért szakmai
anyag:
1. Szakmai tevékenység bemutatása
30
Összegzés folytatása
A pedagógus tevékenysége a látogatás előtt:
• A pedagógus kitölti az önértékelő lapját, és az eredmények tükrében
választ a kompetenciaterületek közül a Szakmai feladatok,
szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás mellé egy vagy két olyan
területet, amelyeken fejlődni kíván. Megjelöli erősségeit.
• Elkészíti a szakmai tevékenysége bemutatását tartalmazó
dokumentumot.
• Felkészül a szaktanácsadói látogatás során megtartandó
foglalkozásra.
• Tevékenység-megfigyelési szempontokat jelöl ki a látogatandó
foglalkozással kapcsolatban.
• Összegyűjti azokat a szakmai kérdéseit, amelyekre választ vár a
szaktanácsadótól.
31
Összegzés folytatása
A szaktanácsadói portálra feltöltendő szakmai anyagok:
•
•
•
•
Pedagógus szakmai tevékenység bemutatása
Tevékenységlátogatási adatlap
PSZFT
Szaktanácsadói összegző
32
Új típusú szaktanácsadás –
1. A szaktanácsadói látogatások gördülő modellje
→ eljárásrend-változat arra az esetre, amikor egy
köznevelési intézményben több, azonos
feladatot ellátó pedagógus szakmai
támogatását végzi egy tantárgygondozó
szaktanácsadó (dokumentumok azonosak)
2. Visszatérő tantárgygondozó szaktanácsadói látogatás
→ eljárásrend-változat
→ dokumentum-változatok
33
Köszönöm a megtisztelő
figyelmet!
34