Transcript Dibrastan
Høye kognitive krav Elevene må tenke og lage mening av materialet basert på tidligere lært kunnskap Evaluering Syntese Analyse Anvendelse Lave kognitive krav Ikke krav til mye tenking, læring kan foregå isolert Forståelse Kunnskap •Konkludere •Ta avgjørelser •Sammenligne og kontrastere to relaterte ideer •Løse et ikke-rutine problem •Lage hypotese •Komme med nye ideer •Sammenligne •Årsak-effekt •Beskrive hva som skjer Funksjonell kunnskap. Høyere ordenstenking. Krever dyp forståelse og å trekke forbindelser. •Bruke •Kalkulere •Poengtere •Forklare •Tolke •Klassifisere •Fastslå •Gjengi •Beskrive Ferdigheter Kan anvendes direkte, men ikke nok i seg selv. Krever ikke dyp forståelse I Dibrastan bor dubrider som drapler og drugler hele dagen. Dubridene kjøper dalager til sine duredimler. Hvor bor dubridene? Hva gjør dubridene på dagtid? Hva kjøper de til duredimlene? Hvorfor er det lurt å kjøpe dalager til duredimlene? Hvor fornuftig er det å draple og drugle hele dagen? Hva vil skje hvis de drogler istedenfor å drugle? Bruk kalkulator og regn ut: 24/6 = Vs Eva kjøper 24 epler i butikken. De skal deles likt mellom Eva og fem av hennes venner. Hvor mange epler får hver av dem? Kunnskap Forståelse Anvende Analyse Syntese Evaluering gjenkjenne hvordan deletegn ser ut på kalkulatoren forklare hvordan man utfører kalkulasjon med deling på en kalkulator (først trykker man dette, deretter dette osv) kunne utføre kalkulasjonen på kalkulator dele opp det tekstbaserte problemet i enkeltdeler, og gjenkjenne dem kunne gjenkjenne det tekstbaserte problemet som et matematisk problem og forstå at man trenger å bruke deling for å finne svaret sjekke eget arbeid og evaluere valgt problemløsningsstrategi, gjenkjenne feil