Transcript Unterrichtsmaterialien

Authentische Musik, Fernsehsendungen und
Spiele für den Einsatz im Deutschunterricht
1.
Musik “made in Germany”
Step Into German, Schlager-Musik, Disney & Musical
Videos zum Lernen & zum Spaß
2.
Deutsches Fernsehen
Schillerstraße, Wetten, dass..?, TV Total, Switch
3.
Spiele
Mau Mau, 6 Nimmt, Hanabi, Tabu,
Die Werwölfe von Düsterwald

Vom Goethe-Institut

Sammlung deutschsprachiger Lieder

Regelmäßige Updates
www.goethe.de/ins/us/saf/prj/sig/mus/enind
ex.htm
 Music Videos

Sänger mit ägyptisch-tunesischer Abstammung

Ehemals in der Band „Ich & Ich”

Schreibt seine eigenen Texte

Erfolgreichste Lieder:
◦ „Stadt“ (2009)
◦ „Lieder“ (2013)
„Lieder”
www.youtube.com/watch?v=kiMG_JV2gbo

Diskussion von Musik in Deutschland und
internationalem Einfluss:





Rolling Stones
Whitney Houston – “I will always love you”
Michael Jackson – “You are not alone”
Prince – “Purple Rain”
G. Michael & E. John - “Don’t let the sun…”

Typisch Deutsch, besonders ältere Generation

Meist einfache Texte über Liebe

Klassisch:
◦ Nicole (Gewinnerin des Grand Prix 1982)
◦ Michelle, Heino, Vicky Leandros

Aktuell:
◦ Helene Fischer
◦ Beatrice Egli (Gewinnerin von DSDS 2013)
„Ein bisschen Frieden”
www.youtube.com/watch?v=mnjahffO7eI


Thematisierung des Grand Prix / Eurovision
Song Contest
Erfolg von „Liebe und Frieden“
 Vergleich mit Miss America?
„Atemlos durch die Nacht“
www.youtube.com/watch?v=b918LoqWNPI

Vergleich von klassischer und aktueller
Schlager-Musik
Einfacher Text
hilfreiche Vokabeln


Unerwartet Siegerin von DSDS 2013
 Popularität von dt. Schlager
Thematisierung von Casting-Shows möglich
„Mein Herz“
www.youtube.com/watch?v=30qQA_3_Ego
„Irgendwann“
www.youtube.com/watch?v=oPNWf9bEadE

Themen Liebe vs. Hass (Schlager-typisch)

Ist Schülern oft bekannt  Hintergrundwissen

Geeignet wegen Wiederholungen

Aktuell ( Frozen)

Deutsche Musicals:
◦ Tanz der Vampire
◦ Elisabeth
◦ Mozart
Herkules – „Ich will keinen Mann”
www.youtube.com/watch?v=RindW24hNQ4
Elisabeth – „Ich gehör‘ nur mir“
www.youtube.com/watch?v=EQdROAVI5Ww

Thematisierung von:
◦ Hilfsverb ‘wollen’
◦ Verneinung
◦ Pronomen im Dativ
◦ Gehören
Deine Freunde – „Schokolade”
www.youtube.com/watch?v=Va2nGWTchBk

Wortschatz: Obst & Gemüse, Schokolade
Maybebop – „Erlkönig”
www.youtube.com/watch?v=H3wa077Uvac
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Thematisierung von dt. Gedichten

Deutsche Versionen auf YouTube verfügbar

Thematisierung von Tieren / Tiergeräuschen

Eigenes Video drehen (?)  vereint Bewegung
und Sprache
„Kleiner Hai”
www.youtube.com/watch?v=olhczmTbB4I

Wortschatz: Adjektive (Größe), Verben
„Schnappi, das kleine Krokodil” (Kinderlied)
www.youtube.com/watch?v=z4qAFuk651c

Einfache Vokabeln: Mama, Papi, Lieblingsspiel

Impro-Comedey

Schauspieler hören, was sie darstellen sollen

Verschiedene Themen, z.B. Karneval
www.youtube.com/watch?v=9DIL_he-PUM

Familiensendung mit Thomas Gottschalk
(inzwischen mit M. Lanz)
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Unterhaltsame Wetten
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Prominente Gäste
www.youtube.com/watch?v=029VX8oc9yo

Comedy mit Stefan Raab

Multitalent: „Schlag den Raab”

Parodie auf andere TV-Sendungen

Prominente Gäste
www.youtube.com/watch?v=Xxni7T7_GtY



Parodie auf Fernsehsendungen
„Zappen” durch Programme
 kurze Ausschnitte
Aktuell, kritisch
www.youtube.com/watch?v=WuWpE1P-KLg
www.RTLnow.de

Spiele für 4-10 Personen

Festigen von:
◦ Zahlen
◦ Farben
◦ Logischem Denken



Mau Mau: Stufe 1
(Zahlen und Farben)
6 Nimmt: Stufen 1 und 2
(Zahlen bis 104)
Hanabi: Stufe 3+ (Zahlen, Farben, Denken)

Spiel für 4-12 Spieler

Lernen / Wiederholen von Wortschatz
◦ Synonyme
◦ Erklärungen
◦ Vernetztes Denken

Fortgeschrittene Lerner
www.brettspiele-report.de/tabu/
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Rollenspiel für 8-20 Spieler  alle beteiligt

Verschiedene Charaktere  Märchen:

Fördert Diskussionen (Begründungen),
Hörverstehen

Karten selbst basteln
◦ Werwolf
◦ Bürger
◦ Hexe
Jäger
Hauptmann
Seherin
Schurke
Amor
kleines Mädchen
„Ich packe meinen Koffer…”

und nehme mit: Mau Mau, Tabu, Hanabi usw.
„Der Schwächste fliegt“
 Schüler stehen auf
 Jeder nennt einen neuen Begriff / neues Wort
 Nach einer Runde entscheiden, wer „fliegt“
Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit! 