Transcript Презентація до уроку

Урок математики, 5 клас
Тема:
Вчитель І категорії
Вільнянської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів №2
2014-2015 н. р.
Узагальнити та систематизувати знання учнів з тем,
закріпити навички розв’язування комбінаторних задач за
допомогою перебору можливих варіантів, підготовка до
контрольної роботи.
Розвивати логічне та абстрактне мислення, пізнавальну
активність учнів; прищеплювати інтерес до вивчення
математики, показати її практичне застосування.
Виховувати впевненість у своїх силах, відповідальність,
математичну грамотність, наполегливість, акуратність.
Епіграф
до уроку
Двадцять третє січня
Класна робота
Розв’язування задач
І. Перевірка домашнього завдання.
№662
0,1,2,3
12, 21, 30, 10
№670
П1
П2
П3
і1
і2
2·3=6
Усні
вправи.
Подайте у вигляді добутку однакових множників:
1) 63  __________
134  _________
X 2  __________
2) 15·15 =
96 · 96 · 96 · 96 · 96 =
Письмово.
Виконайте піднесення до степеня:
52 
25;
4 
64;
30  9000;
112  121.
3
3
Знайдіть значення виразу:
32  23  43  9  8  64  72 – 64 =8;
33  2 2  6 
27 – 4 · 6 = 27 – 24 = 3;
5
3

 10 2  4 
(125 – 100) · 4 = 5 · 4 = 20.
Площа прямокутника,
квадрата.
2
1м 2  _______
10000 см ;
S = ab
S=a
2
Виразити у квадратних метрах:
1000000 м 2 ;
1км 2  ________
70000 __ м 2 ;
7 га  __________
100
1а  ________
м2 ;
2
6 га14а  __________
61400 ___ м ;
2
1га  ________
10000 м .
2400 ___ м 2 .
24а  __________
Поле прямокутної форми має площу 42га, його довжина
дорівнює 700м. Обчисліть периметр поля.
1) 42га = 420000м
2
2) 420000 : 700 = 600 (м) - ширина
3) Р = (700 + 600)· = 2·1300 = 2600 (м)
Відповідь: 2600 м
Прямокутний паралелепіпед. Куб
Формули об’ємів:
V = abc
3
V=a
V = Sосн.·H
1) (3 + 5 + 8) · 4 = 16 · 4 = 64 (см)
 
 8  5  40см ;
 3  5  15см ;
2) S1  3  8  24 см ;
2
S2
S3
2
2
 
S  24  40  15  2  79  2  158 см 2
 
3) V  3  5  8  120 см3
Заповніть
пропуски:
6000 ____ мм 3 ;
6см 3  __________
14дм 3  __________
14000 ___ см 3 ;
285
285000 мм 3  __________
_ см 3 .
Комбінаторні задачі
Скільки різних трицифрових чисел можна
скласти, використовуючи картки, зображені
на рисунку?
899
989
998
896
869
986
968
689
698
866
686
668
8
9
9
8
9
6
8
6
6
3
7
8
4
2
6
5
9
1
р
т3
а
р
д
а
в
к2
и
н
м
є
д
і
в
1
а
н
с
п
о
р
т
и
4р
і
з
н
и
р
я
5
ц
д6
і
7к
и
н
ь
л
і
л
о
г
р
а
м8
і
н
у
9с
е
к
у
н
д
а
Сьогодні на уроці ми …
Я дізнався …
Я поглибив …
Мені сподобалося …
Мене здивувало …
Мене вразило …
Я вирішив більше дізнатися про …
Я вважаю дану тему …
Дані знання мені допоможуть …
Домашнє завдання:
повторити п.20 – п.24;
розв’язати №10, 12 (ст.195, 196)
Дякую
за роботу та увагу!
Використані джерела:
1.
"Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика. 5-9 класи", Київ,
Видавничий дім "Освіта" 2013 р.
2. Математика: підручник для 5 кл. загальноосвітніх навчальних закладів / А.Г.Мерзляк,
В.Б.Полонський, М.С.Якір. -Х.: Гімназія, 2013.
3. Математика. 5 кл. :Збірник задач і контрольних робіт / А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонський,
Ю.М.Рабінович, М.С.Якір. -Х.: Гімназія, 2013
4. Математика. 5 кл. :Робочий зошит / А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонський, Ю.М.Рабінович, М.С.Якір. -Х.:
Гімназія, 2013
5. Ермолаева Ирина Алексеевн, учитель информатики и математики
МОУ «Павловская сош» с.Павловск Алтайский край
Название сайта: http://pedsovet.su/
6. Шумарина Вера Алексеевна,учитель ГКС(К)ОУ С(К)ОШ
№11 VIIIвида. г. Балашов
Сайт:http://pedsovet.su/