Transcript 國立交通大學99學年度教學觀摩會教學經驗分享

國立交通大學
99學年度教學觀摩會
教學經驗分享
電機學院電機系
冀泰石
2011.04.28
Department of Electrical Engineering
National Chiao-Tung University
教學理念
 我的志願

影響人一輩子
 我的理念


傳道、授業、解惑
經師、人師、亦師亦友


國立交通大學98學年度「優良教學教師」
國立交通大學97學年度「績效特優導師」
Department of Electrical Engineering
National Chiao-Tung University
1
開課課程及其特性

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
數位信號處理
(研，選)
DSP專業領域
基本原理：數學多、
觀念抽象
實作能力：手腦並用
以解決問題
高階應用：跨生理、
心理及工程領域
多元思考與人文關懷
Department of Electrical Engineering
National Chiao-Tung University
數位信號處理
簡介(選)
數位信號處理
實驗(選)
論文研討
(研，必)
聽語資訊處理
(研，選)
服務學習
(必)
教學方法：因(人、教)材施教

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
基本原理課程
 講述、作業、考試及(研，optional)期末專題
 著重觀念、物理意義
 反問問題
實驗課程
 課前講述(60~75 mins)
 課中實作(3~4 hours)
 課後報告(不同要求)
高階應用課程
 講述、期中proposal、期末研究結果報告
 著重研究成果、討論交流及表達技巧
多元思考課程(研：論文研討)
 增廣見聞、加強人文素養
 培養發問習慣
Department of Electrical Engineering
National Chiao-Tung University
教學實例：Fourier Analysis

著重觀念、物理意義：由簡入難
P = ax + by + cz
Z
P(a,b,c)
x , y , z are orthonormal basis vectors
where x , x = 1, x , y = 0
X
Ю P , x = ax + by + cz , x
= a x, x + b x,y + c x, z
Y

= a
Fourier Analysis 之對比
x (t ) =
Ґ
т- Ґ
X ( )e j t d 
f (t ), g(t ) =
X ( ) =
orthonormal basis functions
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National Chiao-Tung University
*
тt f (t )g (t ) dt
1
1
x (t ), e j t =
2
2
normalization factor
Ґ
т- Ґ
x (t )e -
j t
dt
教學實例：論文研討
姓名
職稱
題目
蘇炫榮博士
台灣大學教授
Peak to Average Power Ratio Reduction of Multi-antenna Systems via
Constellation Shaping
陳達慶博士
華壹網通科技公司總經理
通信人才的演進---過去, 現在和未來
呂聖元博士
中央研究院天文與天文物理學研
究所
Radio Astronomy - Listening through the Big Ears
溫代欣博士
台中市政府交通處處長
創意與管理
何業勤博士
中華電信研究所 多媒體應用研究
所主任
電信加值服務現況及未來展望
常四偉博士
中華科技大學航空研究所教授
科技革新與未來航行管制系統
林以正博士
台大心理系教授
要快樂，但不要副作用：正向心理學的實踐
高榮鴻博士
交通大學教授
Tree-Based Medium Access Control for Wireless Networks with
Concurrent Multiple Packet Reception
林繼國博士
交通部運輸研究所主任秘書
臺灣智慧運輸之發展
曾加蕙博士
香港大學心理系教授
認知科學趣談
王俊朗先生
德意志證券台灣區研究部主管
Taiwan equity market 101
王崇智先生
威播科技董事長
Mitigate Challenges for Young Generation Engineers
陳秀娟女士
世新大學副教授
競爭力之差異化關鍵
Department of Electrical Engineering
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教學成效
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
數位信號處理(研)：
13位來自清華，1位來自中原，
 修課人數： 557494
約20位來自本校電工所、機械
 評鑑分數：4.064.24.44
所、資訊所等
數位信號處理簡介：
 修課人數： 3687
 評鑑分數：4.16??
數位信號處理實驗：
 修課人數： 13 18  23  21  23
1) 7位電資學士班學生
2) 實驗器材汰換完畢
 評鑑分數：3.833.94.244.014.19
聽語資訊處理(研)：
1) 博士班學生為主
 修課人數： 11 23  19  12  30
2) 外文系教授及其研究
團隊旁聽交流
 評鑑分數：4.784.64.154.03 ??
3) 「聲音與音樂創意科
服務學習：寶山國中課輔(79/3.56)
技碩士學位學程」必
選課目之一
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心得與結語

教學如戀愛
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用心為上
彼此尊重：點名?
培養互動：鼓勵發問(anytime)、主動反問
重點強調：前情提要
檢討改進

人生學習重於課業學習

學生是老師的資產
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