Transcript DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUE SE NECESITA

COMPETENCIA:
Manejo de información
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN I
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Febrero 2011
OBJETIVOS
 Iniciar
el desarrollo de la Competencia
Manejo de Información de los estudiantes
de Primer Año de la carrera de Médico y
Cirujano en la Unidad Didáctica de
Investigación I.
 Trabajar
Gavilán.
el Paso 1 de la Metodología
Competencia: Manejo de información
 Es
el conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes para:
Reconocer la necesidad de
obtener información.
Identificar y localizar fuentes de
información adecuada.
Saber como llegar a la
información de esas fuentes.
Competencia: Manejo de información
Evaluar la calidad de la información
obtenida.
Seleccionar, clasificar, organizar y
analizar la información.
Sintetizar, utilizar y comunicar la
información efectivamente.
¿Por qué es importante esta
competencia para el futuro Médic@?
 Competencia
indispensable para el
Siglo XXI.
 El significado de “saber” ha pasado de
recordar y repetir información a poder
encontrarla y utilizarla (Herbert
Simón 1996)
 Nuevos retos y exigencias para la
Educación del siglo XXI.
¿Por qué es importante esta
competencia para el futuro Médic@?
 Aprender a aprender de manera
autónoma y a pensar críticamente con
responsabilidad.
 Tener un rol activo en sus procesos de
aprendizaje.
Para
desarrollar la
competencia Manejo de
Información, utilizaremos la
Metodología Gavilán
MODELO GAVILÁN
Pasos
1
2
Buscar y evaluar la
información
Definir el Problema
De Información
Sintetizar y utilizar
la información
4
Analizar la
Información
3
8
Descripción de la metodología
 Construida
por la Fundación Gabriel
Piedrahita Uribe en Colombia.
 Consta de 4 pasos y sus respectivos subpasos.
 Los pasos señalan la capacidad que el
estudiante debe alcanzar.
 Los sub pasos indican los conocimientos y
habilidades que se deben poner en práctica.
METODOLOGÍA GAVILÁN
Paso 1
Metodología Gavilán
Sub-pasos
PASO 1 : Definir el Problema de Información y lo
que se necesita indagar para resolverlo
1a
1b
Plantear la
Pregunta Inicial
Analizar la
Pregunta Inicial
Formular Preguntas 1d
Secundarias
1c
Construir un Plan
de Investigación
11
Sub paso 1a:
Plantear la Pregunta INICIAL
 Plantearse
en base al tema central:
 Debe cumplir 2 condiciones:
1. Requiere de información existente
para su resolución.
2. Debe plantearse en base a una
situación real y específica.
 Debe ser una pregunta compleja.
Sub paso 1b:
Analizar la Pregunta Inicial
 Análisis
de:
1. Grado de complejidad
2. Información exacta para resolverla
3. Definir campos de conocimientos
4. Determinación de la extensión de la
investigación.
FORMATO A UTILIZAR
PREGUNTA INICIAL
¿Por qué los Ciclones Tropicales
del Océano Atlántico golpean los
países de Centro América y del
Caribe, y no a los países costeros
de Suramérica?
FORMATO A UTILIZAR
TEMA:
Ciclones Tropicales
CAMPOS DE CONOCIMIENTO
Ciencias Naturales, Geografía, Meteorología,
Medio Ambiente.
Ampliar la información
Pregunta inicial:
Tema
Campos de conocimiento
Aspectos del tema
“Ciclones Tropicales”:
Definición , origen, tipos y
características.
Áreas geográficas de
formación y afectadas.
Componentes
Clasificación.
Trayectoria de los Ciclones.
Aspectos del tema
(categorías) necesarios para
resolver la Pregunta
Inicial:
Definición de Ciclón.
Área geográfica de formación.
Hay dos estrategias para facilitar la
identificación de aspectos de un tema
• Una exploración rápida
Individualmente o en
y sencilla sobre el tema
grupo expresar todo lo
en Internet o en otras
que saben del tema que
fuentes, que permita
se está trabajando.
ampliar conocimientos
• Formular respuestas
y recopilar datos
tentativas a la pregunta
básicos .
inicial, si son o no
verdaderas.
•
Sub paso 1c:
Construir un plan de
búsqueda de información.
1. Identificar aspectos del tema cuales son
relevantes y cuales no.
2. Determinar si son suficientes, si no,
continuar identificándolos.
Sub paso 1c:
Construir un plan de
búsqueda de información.
3. Establecer un orden lógico de la forma como se
investigarán los aspectos del tema. Ayuda a la
comprensión de la información
4. Definir qué se necesita investigar sobre
cada aspecto e incluirlo en el Plan de
investigación de la siguiente manera:
Contestar las siguientes preguntas:
¿Lo que se va a investigar sobre cada
uno de los aspectos aporta información
valiosa para resolver la Pregunta Inicial?
De acuerdo con el tiempo y las fuentes
de información disponibles, ¿es factible
llevar a cabo este Plan de Investigación?
Contestar las siguientes preguntas:
Si cumplo con el Plan de
Investigación en su totalidad,
¿puedo resolver la Pregunta Inicial?
Sub paso 1d: Formular
Preguntas Secundarias.
 Se
derivan de la pregunta inicial y son más
concretas y cerradas.
 Estas
expresan con claridad qué se
necesita saber sobre cada aspecto.
FORMULAR PREGUNTAS
SECUNDARIAS
 Trata
los aspectos y elementos del plan de
investigación para resolver la pregunta
inicial.
 Pueden
refinarse o ampliarse durante la
investigación.
Sub paso 1e:
Evaluación del PASO 1
 Se
evaluará:

Habilidad para manejar información en
base a lista de verificación.
GRACIAS!!!