Transcript Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Учитель истории и обществознания
МОУ ОУСШ Кротова Э. В.
«Дебаты»
– это дискуссионная ролевая игра, учебная технология, позволяющая обучить школьников умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс обсуждения спорных вопросов.
ЗАДАЧИ:
• ОБУЧАЮЩИЕ, СПОСОБСТВУЮТ ЗАКРЕПЛЕНИЮ, АКТУАЛИЗАЦИИ ПОЛУЧЕННЫХ РАНЕЕ ЗНАНИЙ, ОВЛАДЕНИЮ НОВЫМИ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ; • РАЗВИВАЮЩИЕ, СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ, ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ. РАЗВИВАЮТ ЛОГИКУ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПОЗВОЛЯЮТ СФОРМИРОВАТЬ СИСТЕМНОЕ ВИДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, НАЛИЧИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ, РАЗЛИЧНЫХ АСПЕКТОВ ИХ РАССМОТРЕНИЯ; • ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ, СПОСОБСТВУЮТ ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ СПОРА, ТЕРПИМОСТИ, ПРИЗНАНИЮ МНОЖЕСТВЕННОСТИ ПОДХОДОВ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ; • КОММУНИКАТИВНЫЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ, ОБУЧЕНИЕ ПРОИСХОДИТ В ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ВИДЫ ДЕБАТОВ
КОМАНДНЫЕ
• ДЕБАТЫ КАРЛА
ПОППЕРА
• ПАРЛАМЕНТСКИЕ
ДЕБАТЫ
•
ДЕБАТЫ ЛИНКОЛЬНА ДУГЛАСА
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
• ИМПРОВИЗАЦИОННАЯ РЕЧЬ • АВТОРСКОЕ ИСПОЛНЕНИЕ
Участники дебатов
1 2.
Две команды: • команда утверждения • команда отрицания Таймкипер - человек, следящий за временем.
3. Тьютор - тренер / учитель/ 4. Судейская коллегия, игроков.
которая помогает выявить сильные и слабые стороны
• Основа «Дебатов» спорный тезис – утверждение (или тема игры), которая и определяет позиции двух соревнующихся команд.
Темы дебатов
1.«Казнить нельзя помиловать» по произведению Проспера Мериме «Маттео Фальконе» 2.«Россия не бережёт свои таланты» по рассказу Н.С. Лескова «Левша» 3.«Борьба чувства и долга в литературном произведении»по произведениям И.С. Тургенева «Бирюк» и Н.С.Лескова «Человек на часах» 4. «Печорин – герой положительный» по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» 5. «Иван Флягин – грешник или праведник» по произведению Н.С. Лескова «Очарованный странник».
6. «Родион Раскольников – преступник, а не жертва» по произведению Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» 7. «Григорий Мелехов – индивидуалист или правдоискатель?» По роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»
ДРУГИЕ ТЕМЫ:
• Эвтаназию можно оправдать. • НЛО существует. • Легализация наркотиков оправдана. • Телевидение имеет вредное влияние
на общество.
• Обязательная служба в армии
должна быть отменена.
У каждой команды должен быть
кейс игры
, куда входит: 1. Тема.
2. Обоснование актуальности темы.
3. Определение понятий.
4. Аспекты обсуждения.
5. Аргументы и их доказательство и поддержка.
Аргумент -
это основание или довод, приводимый для доказательства тезиса.
отвечает на вопрос: «Чем надо доказывать тезис?» Структура аргумента
– тезис (основная мысль, идея) раскрытие, объяснение данной идеи - доказательство (обоснование и рассуждение) на основе фактов: • определений, • цитат, • аксиом, • законов науки, • мнений авторитетных личностей, • примеров из окружающей жизни, • статистических данных, Важно: аргументы должны быть: а) достоверными суждениями; б) доказаны самостоятельно, независимо от тезиса; в) достаточными для тезиса.
Памятка выработки аргументов
Этот тезис верен потому что Во-первых, Во-вторых В-третьих
ПРИНЦИПЫ ДЕБАТОВ
1.Уважение необходимо; 2.Честность обязательна; 3.Проигравших нет.
ПЕРЕКРЕСТНЫЕ ВОПРОСЫ:
• Цель перекрестных вопросов? • - внести ясность в аргументы оппонентов • - вынудить оппонента ответить выгодно для вас • - выявить изъяны в кейсе оппонентов
1.Цель задающих вопросы или уточнить детали;
• Задача спикера
: принизить значение аргументов другой стороны, а также прояснить – ответить на вопросы, не вступая в дискуссию и не переходя «на личности»;
СУДЕЙСКАЯ КОЛЛЕГИЯ
• Оценивает выступления спикеров; • Выставляет баллы не более 10 за каждое выступление и по трем критериям – содержание, структура, способ; • Ведет протокол; • Снимает баллы по схеме.