Transcript 多元文化繪本 - 新北市永和區永和國民小學

新北市100年度多元文化宣導行動列車
多元文化教材專題簡報
簡報人員： 新住民文教輔導團 蔡文杰
簡報日期： 100年4月1日
地
點：新北市永和區永和國小
新北市政府教育局
簡報大綱
壹
新住民施政參考資料
貳
多元文化漫畫式教材
參
新住民基本學習教材
肆
多元文化繪本第一輯、第二輯
伍
幸福魔法書--親職教材
我有一個夢……
(Martin Luther King )
總有一天我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色，
而是以他們的內在品格來評價他們的國度中……
自由與平等的夢想……
需要改變的力量與勇氣……
貳
新北市新住民施政理念及策略
新住民→新縣民→新國民→國際公民
尊重多元 國際理解
教育學習 穩健發展
尊重、理解、欣賞、關懷
這是一件非常有意義的事
這更是一項影響深遠的教育作為
但
這卻是一條崎嶇難行的遠路
需要勇氣與智慧伴隨
5
多元文化及國際理解是世界發展的趨勢，
是政治社會發展的深層議題，
但需透過政策與教育來實踐。
我們勇於開始、虛心受教，更新再創發!
6
多元文化繪本
尊重
理解
多元文化-以愛為核心
飲食/服飾/節慶/民俗/產業/童謠/童話/藝
術
欣賞
關懷
國家：第一輯/越南、泰國、印尼、緬甸和台灣
第二輯/日本、韓國、俄羅斯、印度和台灣
語言：中、英、日、越南、泰國、印尼、緬甸
故事資料
圖文說明
不一樣的
分享日
大膽嘗鮮
分享者：蔡文杰
看見 而不去了解 = 沒看見
看見 而不去欣賞 = 沒看見
看見 而不去尊重 = 沒看見
11
4
四層次
的問法
將來/應用
3
發現/轉化
2
感受
1
事實
1
事實
重點：台灣是一個多元族群的社會
1.影片中的媽媽來自哪一個國家？
(教師可準備地理位置圖介紹越南地理環境及文化)
2.媽媽為什麼會從越南來到台灣？
3.媽媽為什麼要寫信給他的兒子？
4.媽媽一開始到台灣生活遇到什麼問題，獲得了什麼樣的
協助？
5.爸爸是以何種方式協助媽媽適應台灣的生活？
6.媽媽是怎樣開始接觸人群甚至開始工作？
7.當媽媽在教兒子讀書時，為什麼兒子說她不是台灣人？
8.媽媽用什麼樣的心情來面對未來？
2
感受
重點：直覺的感受
（1）在活動中的感受
（2）自我內在的感受
1.看了這部影片，印象最深刻是什麼？你有什麼感想？
2.如果你是影片中的小孩，知道媽媽來台灣生活的過程，
你會有什麼感受？
3.如果你是影片中的媽媽，嫁到一個陌生的國家，你會想
告訴大家什麼？你希望別人怎麼對待你？
3
發現/轉化
重點：從文化差異連結
生活經驗的不同與獨特
1.如果你的父/母親來自不同的國家，你有何感覺？
2.你有沒有發現我們生活中還有很多的外國人，你遇到
他們的時候會有什麼反應？
3.你有沒有曾經與不同生活習慣、不同語言及不同文化
背景的人相處的經驗？
4.當你到一個跟你完全不同語言與生活習慣的環境時，
你的感覺是什麼？
4
將來/應用
重點：從認識差異
到懂得尊重與包容
1.如果影片可以重來，你自己是影片中的兒子，
你會怎麼看待你的媽媽？
2.當你班上同學的父母親是來自別的國家時，你
要用什麼樣的方式來與他相處？
3.當別人與你的( )不同時，你要用什麼樣的態
度來面對？
4.影片中媽媽有一句話說：「接受別人的幫助，
也要幫助他人」，你覺得呢？
⊙影片的設計就是以課堂教學為主。
⊙聚焦主題很重要，而不是空泛的討論。
運 用
小提醒
⊙問題只要是一個題綱，老師
在運用時可以依狀況去做開放
式的討論。
⊙重點不在於問題的解答，而
是思辯過程中的觀念釐清。
⊙時間不是問題，在於如何轉化
教材運用。
簡報完畢
敬請指導
18
新北市政府教育局