Transcript Районное методическое объединение воспитателей групп

Отдел образования Киржачского района
Районный методический кабинет
Районное методическое
объединение воспитателей групп
младшего и среднего возрастов.
Руководитель РМО:
воспитатель
высшей категории
МДОУ детского сада №40
Логинова В.М.
Киржач, 2010г.
Положение об РМО
• Методическое объединение воспитателей
является важным структурным
подразделением научно-методической
службы района.
• Работа методического объединения строится
в соответствии с требованиями
стратегических документов об образовании и
с данным положением.
Методическое объединение:
•
•
•
•
•
•
•
проводит проблемный анализ результатов воспитательного процесса;
организует работу методических семинаров для всех категорий
воспитателей;
вносит предложения по изменению содержания и структуры
образовательно-воспитательных курсов, их учебно-методического
обеспечения;
проводит первоначальную экспертизу существенных изменений,
вносимых воспитателями в образовательно-воспитательные программы;
вносит предложения по организации и содержанию аттестации
воспитателей;
принимает решение о подготовке методических рекомендаций в
помощь воспитателям, организует их разработку и освоение;
разрабатывает методические рекомендации для работы с родителями в
целях наилучшего усвоения соответствующих программных требований,
соблюдения режима труда и отдыха.
Методическое объединение согласует свою деятельность с
районным методическим кабинетом и руководствуется в своей
работе с руководителями ВОИУУ.
В своей работе методические объединения подотчетны
районному методическому кабинету.
Методическое объединение
имеет право:
• выдвигать предложения об улучшении воспитательного
процесса в ДОУ;
• обращаться за консультациями по различным проблемам к
методистам районного методического кабинета и ВОИУУ;
• ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе,
активное участие в инновационной деятельности;
• готовить свои предложения при проведении аттестации
воспитателей;
• ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте,
накопленном в рамках районного методического объединения;
• рекомендовать своим участникам различные формы
повышения квалификации.
ПОЛОЖЕНИЕ
о руководителе районного методического
объединения воспитателей.
1. Направляет работу и оказывает помощь воспитателям районных ДОУ.
2. Совместно с районным методическим кабинетом, администрацией ДОУ
определяет критерии оценки учебно-воспитательного процесса на уровне
современных требований.
3.Принимает участие в организации работы районного методического кабинета по
курируемому направлению, где собирает психолого-педагогическую литературу
в помощь воспитателю, обобщает передовой опыт, сосредотачивает
методическую литературу, наглядные материалы, фонотеку, видеотеку,
дидактический материал, различного вида справочники, газеты, журналы,
сборники приказов, доклады, сообщения воспитателей, альбомы, стенды,
конспекты открытых занятий.
4.Анализирует работу районного методического объединения, планирует работу
районного методического объединения на текущий учебный год, при
необходимости осуществляет коррекцию.
5.Четыре раза в год подготавливает и проводит заседания районного методического
объединения, при необходимости семинары, совещания и другие мероприятия,
связанные с методическим обеспечением преподавания.
ПОЛОЖЕНИЕ
о руководителе районного методического
объединения воспитателей.
6.
Обеспечивает ознакомление воспитателей с правительственными
документами, инструктивно-методическими и нормативными документами
вышестоящих организаций.
7.
Оказывает необходимую помощь работникам ДОУ в дифференцированном
повышении профессиональной квалификации.
.8. Участвует в подготовительной работе к аттестационным испытаниям
педагогических кадров и в аттестации учителя.
9.
Участвует в подготовке и проведении различных мероприятий.
10. Оказывает методическую помощь учителям-экспериментаторам, принимает
участие в отслеживании экспериментов.
11. Организует работу различных творческих групп учителей, обеспечивает
оказание помощи молодым, малоопытным воспитателям совместно с
методическим кабинетом.
ПАМЯТКА
ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ МО
Теоретический семинар
Цель: вооружение педагогов теоретическими знаниями по той или иной педагогической
проблеме.
 Целостность и научность содержания.
 Четкость, конкретность, доступность содержания для каждого участника
семинара.
 Проблемная направленность семинара.
 Ориентация содержания семинара на профессиональные запросы пед. кадров.
 Наличие исследовательского интереса к содержанию семинара.
Семинары – практикумы
Цель: вооружение педагогических кадров технологиями практического решения той или
иной проблемы.
 Практическая направленность на профессиональные интересы воспитателей.
 Конкретность и доступность содержания каждого занятия
 Наличие и научное осмысление новых педагогических технологий,
разрабатываемых и используемых на практике
 Активность в работе каждого участника
 Наличие у участников семинара знаний по новым педагогическим технологиям.
Цели педагогической
деятельности:
• Формирование всесторонне развитой
личности.
• Развитие базисных характеристик личности:
 Любознательности
 Самостоятельности
 Инициативности
 Компетентности
 Произвольности
 Творческого самовыражения детей
Основные направления работы
РМО
• Повышение профессиональной компетентности
педагогов.
• Создание условий педагогами для комфортного
пребывания детей в детском саду.
• Приоритет здорового образа жизни детей,
сохранение здоровья, использование
здоровьесберегающих технологий.
• Выявление и поддержка талантливых детей.
Создание условий для развития их творческих
способностей детей.
Результативность работы
руководителя РМО
•
•
•
•
Планирование
Опыт работы
Выпуск буклетов
Методическая помощь(материал
прилагается)
• Использование видеоматериалов
• Обмен опытом среди педагогов
Педагогический стаж педагогов
РМО
40%
53%
7%
до 5 лет
до10 лет
от 20
Квалификация педагогов РМО
40%
35%
40%
30%
27%
25%
27%
20%
15%
10%
5%
6%
0%
щ
наю
и
ч
а
Н
едаг
п
й
и
ог
я
я
рия
о
г
гори
го р и
е
е
е
т
т
т
а
а
а
к
к
ая
ая к
шая
с
ы
Втор
Перв
В
Участие педагогов РМО
 Участник профессионального конкурса «Учитель года»-2009г;
конкурса «Пчелка»
- Семенова Ирина Викторовна
- Свистова Людмила Игоревна
- Логинова Валентина Михайловна
- Ананьина Ирина Александровна (в номинации лучший молодой специалист)
 Свой опыт работы представили на районном уровне:
Семенова Ирина Викторовна,
Снопкова Татьяна Александровна
Логинова Валентина Михайловна
 Почетной грамотой департамента образования награждены 3 педагога.
 Курсовую подготовку прошли 6 педагогов.
Перечень основных тем,
изучаемых на РМО 2006- 2010гг.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Психологическое сопровождение игры в младшем возрасте.
Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми младшего и среднего возрастов.
Развитие моторики – основа формирования графомоторных навыков дошкольников
Формирование творческого воображения – приоритет развивающей работы с
детьми.
Изучение новых форм планирования и моделирования воспитательно-образовательного
процесса.(Диагностика Коротковой )
Совершенствование знаний педагогов по работе с детьми.
Воспитательно-образовательная работа с детьми младшего и среднего возрастов в
условиях прогулки.
Развитие звуковой культуры речи детей младшего и среднего возрастов.
Взаимодействие с семьей как фактор повышения воспитательно-образовательного
процесса в детском саду.
Особенности экспериментирования в детском саду.
Реальные взаимоотношения детей в ситуации игры.
Развитие познавательной активности детей в экологическом направлении.
Этапы реализации обновленной «Программы воспитания и обучения в детском саду.»
под ред. Васильевой М.А.
Методическое и психологическое
сопровождение работы РМО
• Педагог-психолог высшей категории–
Колосова Надежда Борисовна
• Учитель-логопед высшей категорииСорокина Марина Александровна
• Старший воспитатель высшей категории МДОУ №40
Никитина Валентина Алексеевна
• Старший воспитатель высшей категории МДОУ №30 –
Терентьева Любовь Викторовна
• Старший воспитатель первой категории МДОУ №5 –
Пуряева Антонина Георгиевна
Гимн воспитателей
Слова Логиновой В.М
Изменения в работе происходят год от года.
Инновации то в моде, то куда-то вновь уходят.
Но главнее наши дети: счастье их и их здоровье.
Мы за них всегда в ответе – это главное условие!
Никуда, никуда от них не деться нам.
Счастья, радости их лишить нельзя.
И поэтому мы всему научим их,
Или может они научат нас.
Век компьютеров приходит, нам становится труднее.
Выход педагог находит – снова учится смелее.
Книг мы много прочитаем, курсы новые пройдем,
Интеллект мы развиваем, никогда не подведем.
Никогда, никогда стареть не будем мы.
Воспитаем детей, оздоровим.
А когда подрастут, от нас уйдут они,
Чтобы к нам привести детей своих.
Изменения в работе происходят год от года.
Инновации то в моде, то куда-то вновь уходят.
Но главнее наши дети: счастье их и их здоровье.
Мы за них всегда в ответе – это главное условие!
Никуда, никуда от них не деться нам.
Счастья, радости их лишить нельзя.
И поэтому мы всему научим их,
Или может они научат нас.
Век компьютеров приходит, нам становится труднее.
Выход педагог находит – снова учится смелее.
Книг мы много прочитаем, курсы новые пройдем,
Интеллект мы развиваем, никогда не подведем.
Никогда, никогда стареть не будем мы.
Воспитаем детей, оздоровим.
А когда подрастут, от нас уйдут они,
Чтобы к нам привести детей своих.