Transcript 土建学院：学习型党组织建设的几点做法

党建创新
学习型党组织建设的几点做法
土建与水利学院党委
刘学东
2010.6
山东大学土建与水利学院
党建创新
一、学习型党组织建设的重要性认识
“四个需要”




加强领导班子建设的需要；
加强基层党组织建设的需要；
促进党员全面发展的需要；
推动学院科学发展的需要；
如何把学习型党组织建设工作落到实处、取得实效？
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二、学习型党组织建设的主要工作
“三条主线”



学习型领导班子建设
学习型党支部建设
学习型党员队伍建设
学习型领导班子建设是核心；
学习型党支部建设是关键；
学习型党员队伍建设是基础。
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三、核心建设： 学习型领导班子建设
1. 领导班子的现状分析

年龄结构：平均年龄38岁，最大的43岁、最小的32岁。

学历结构：都具有博士和硕士学位。

优势明显：年轻有朝气，专业水平高，学习能力强，视野开阔，
事业心强。

缺点突出：工作阅历浅、任职时间短、工作经验少，缺乏系统的
理论学习和党内生活的严格锻炼。
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三、核心建设：学习型领导班子建设
2.学习是领导班子建设的第一需要， 突出“工作学习化”的特点。

学习原则：干什么学什么，缺什么补什么。

学习方式：中心组集中学习与个人选学相结合。
 学习内容：
学习科学理论，提升思想修养。
必学 必看.ppt
优化知识结构，提升领导本领。
选学 选看 选读.ppt

学习要求：带着责任学、带着问题学、带着工作学。
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四、关键建设：学习型党支部建设
1.基本认识：

党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是党的全部工作和战斗力的
基础。

建设学习型党组织，迫切需要建设学习型党支部。
2.基本建设：

党支部建在具有学科特征和专业特征的教学系和中心；

党支部书记具有高级职称，半数以上具有博士学位，皆为本单位
的教学、科研骨干。
3.基本原则：

需要什么学什么的原则
4. 基本方式：

以党支部组织学习和开展活动为主

突出“组织学习化”的特点。
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四、关键建设：学习型党支部建设
5.学习活动的内容和形式
（1）学习科学发展观放首位，促进教学、科研团队建设。

学习科学发展观，努力做到“四个确保”。
确保学习时间落到实处 确保学习内容系统全面
确保学习方式丰富多样 确保学习要求落到实处

以科学发展观为指导，建设教学科研团队。
教学型团队、科研型团队、教学科研型团队。
（2）以创新立项活动为依托，丰富党支部的活动形式和内容。

创新立项活动剪影.ppt
（3）建立持续学习制度，保障学习的经常化。

坚持双周四政治理论学习制度

实行责任制，党支部书记是直接责任人

完善考勤制度，集中学习和支部学习签到

实行督学制，对支部、党员学习进行督促检查
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五、基础建设：学习型党员队伍建设
1.基本认识：
 党员是党组织的细胞。
 建立学习型党组织，必须夯实学习型党员队伍建设这
个基础。
2.基本原则：
 关心什么学什么
3.基本方式：
 双周四集体学习为主、个人学习为辅，
 突出“全员学习化”的特点
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五、基础建设：学习型党员队伍建设
4.学习活动内容和形式
（1）丰富学习资源，创造学习环境。

利用“人民网”“新华网”“学习时报”等社会资源开展学习；

利用“山大干训”“山大先锋网”等学校资源开展学习；

建立“学院党建网”，开设“在线学习”栏目 ；

2009年拓展 “资料室”为“阅览室”、2010年 新建“党员活动室”。
（2）突出“发展”主题，丰富学习形式和内容

开展主题教育活动
2008年：“解放思想、打破壁垒、一心一意、干事创业”
2009年：“学科交叉、学科融合，打造大土木一级学科”
2010年：“创新团队建设模式、探寻特色发展之路”

举办“发展论坛”
系主任、书记谈发展 骨干教师谈发展 领导班子谈发展.ppt
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六、学习型党组织建设的成效
1. 形成“三条主线”，呈现“三个特点”。
一是学习型领导班子建设，呈现“工作学习化”的特点；
二是学习型党支部建设， 呈现“组织学习化”的特点；
三是学习型党员队伍建设，呈现“全员学习化”的特点。
2. 起到了“凝心、汇智、聚力，推进学院科学发展的作用”。

促进人才队伍建设
人才队伍建设.ppt
 促进学科建设
岩土优势 地下特色 学科交叉融合.ppt
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