Transcript Средний балл - Институт развития образования Омской области

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ЭКЗАМЕНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В
2010 г. В ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Макарова Инна Николаевна,
старший преподаватель
кафедры гуманитарного образования
БОУ ДПО «ИРООО»
1
Основные результаты ЕГЭ (май-июнь 2010 г.)
ЛИТЕРАТУРА
Всего участников ЕГЭ
736
Минимальный установленный балл
29
Средний балл (Омская область)
49,36
Средний балл (РФ)
54,59
Выполнили выше минимального порога
686
(93,21 %)
Выполнили ниже минимального порога
50
(6,79 %)
Выполнили ниже минимального порога
(РФ)
Получили 100 баллов, чел.
5,23 %
3
2
Выполнение частей В, С
(май –июнь 2010 г.)
Минимальный балл
0
Максимальный балл
100
Средний балл за часть В
8,4 (из 12)
Средний балл за часть С
9,97 (из 27)
Средний тестовый балл
49,36 (из 100)
3
Статистика апелляций
ЛИТЕРАТУРА
Количество поступивших апелляций
по процедуре
по результату
Количество удовлетворенных апелляций
по процедуре
2
27
2
по результату (техн. ошибки)
2
по результату (ошибки экспертов)
3
Апелляции, повлекшие изменение балла по ЕГЭ
увеличение
3
уменьшение
0
4
Выполнение части В
100%
80%
60%
40%
20%
0%
B1
71,34%
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10 B11 B12
Среднее по сельским районам
Среднее по г.Омску
Итог: среднее по области
Среднее по РФ
5
Выполнение части С
100%
80%
60%
40%
20%
0%
C1
37,45%
C2
C3
C4
C5.1
C5.2
C5.3
C5.4
C5.5
Среднее по сельским районам
Среднее по г.Омску
Итог: среднее по области
Среднее по РФ
6
Соотношение КИМов 2010 с Кодификатором 2010
Содержательный блок «Из
древнерусской литературы»
не включался
Содержательный блок «Из
литературы ХVIII в.»
Д.И. Фонвизин. «Недоросль».
Содержательный блок «Из
литературы первой половины
ХIХ в.» был представлен в ряде
вариантов КИМ на базовом и
повышенном уровнях, а также в
виде проблемного вопроса в 3
части.
А.С. Грибоедов. «Горе от ума».
Н.В. Гоголь. «Мёртвые души», «Ревизор».
М.Ю. Лермонтов. «Молитва», «Мцыри»,
«Герой нашего времени».
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»,
«Зимнее утро», «На холмах Грузии лежит
ночная мгла…», «Медный всадник»,
«Евгений Онегин».
7
Соотношение КИМов 2010 с Кодификатором 2010
Содержательный блок «Из
литературы второй половины
ХIХ в.» был представлен в ряде
вариантов КИМ на базовом и
повышенном уровнях, а также в
виде проблемного вопроса в 3
части.
А.А. Фет. «Это утро, радость эта…»
Ф.И. Тютчев. «Полдень», др. тексты по
выбору (в 3 части).
Ф.М. Достоевский. «Преступление и
наказание» (на трех уровнях).
Л.Н. Толстой «Война и мир».
И.А. Гончаров. «Обломов».
И.С. Тургенев. «Отцы и дети»,
А.Н. Островский. «Гроза».
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (по
выбору).
Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить
хорошо» (на трех уровнях), стих. по выбору
(в 3 части).
8
Соотношение КИМов 2010 с Кодификатором 2010
Содержательный блок «Из
литературы конца ХIХ –
начала ХХ в.» был
представлен в ряде вариантов
КИМ на базовом и повышенном
уровнях, а также в виде
проблемного вопроса в 3 части.
М. Горький. «На дне» (на трех уровнях), «Старуха
Изергиль».
А.А. Блок. «Двенадцать» (на трёх уровнях), «Фабрика».
А.А. Ахматова. «Стихи о Петербурге».
А.П. Чехов. «Студент».
В.В. Маяковский. Лирика и поэма «Облако в штанах» в
3 части.
Содержательный блок «Из
литературы ХХ в.» в
вариантах КИМ на базовом и
повышенном уровнях, а также в
виде проблемного вопроса в 3
части.
О.Э. Мандельштам. «Ленинград».
С.А. Есенин. «Пушкину», «Низкий дом с голубыми
ставнями», «Я иду долиной…», др. стихотворения по
выбору (в 3 части).
М.И. Цветаева. Лирика (в 3 части),
М.А. Шолохов. «Тихий Дон» (на трех уровнях), «Судьба
человека».
А.И. Солженицын. «Матрёнин двор».
А.Т. Твардовский. «Памяти матери», «Василий Тёркин».
Б.Л. Пастернак. «Про эти стихи», «Июль».
Произведения о Великой Отечественной войне (в 3
части).
9
Примеры заданий типа С:








Как в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» раскрывается тема
«злонравия» и форм его проявления?
Какое чувство испытывает Николай Ростов после проигрыша и как
он собирается «искупить свое преступление»?
Какие эпизоды русской классики повествуют о трудных
объяснениях родителей и детей и чем они созвучны разговору
отца и сына Ростовых?
Какие важные для лермонтовского творчества мотивы звучат в
стихотворении «Как часто, пестрою толпою окружен…»?
Кто из русских поэтов обращался к теме противостояния героя и
толпы и чем их произведения созвучны стихотворению М.Ю.
Лермонтова «Как часто, пестрою толпою окружен…»?
Как сочетаются в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» «видимый
миру смех и незримые, неведомые ему слезы»?
Почему «без Ольги Ильинской и без ее драмы с Обломовым не
узнать бы нам Ильи Ильича так, как мы его теперь знаем» (А.В.
Дружинин)?
В чем заключается смысл названия рассказа М.А. Шолохова
«Судьба человека»?
10