Transcript Рекомендации по подготовке к республиканской

Всероссийская олимпиада
школьников по русскому языку
Доктор филологических наук
Касымова Ольга Павловна
Всероссийская олимпиада
школьников
Из какого словаря взяты следующие пары слов? Каковы принципы их выбора и
расположения? Для чего предназначены такие словари? Известны ли вам
подобные словари?
ИНЖЕНЕРНЫЙ. Технический; связанный с деятельностью инженеров.
Инженерный: ~ый факультет; ~ая профессия; ~ое дело; ~ые задачи.
ИНЖЕНЕРСКИЙ. Относящийся к инженеру, принадлежащий, свойственный ему.
Инженерский: ~ий диплом, дом, сын; ~ий труд, глаз; ~ие обязанности, традиции,
слова.
Сравните: инженерная мысль - техническая мысль; инженерская мысль - мысль
инженера.
Всероссийская олимпиада
школьников
Ответ.
1. Эти слова взяты из словаря паронимов русского языка. [1 балл]; это
примеры паронимических пар. [1 балл].
2. В состав каждой пары включены весьма похожие по написанию и
звучанию слова, но при этом обычно довольно близкие по значению слова
[2 балла]; расположение как пар слов, так и слов внутри каждой пар
соответствует алфавитному порядку [1 балл]; пары слов, произведенные
параллельно от пары паронимов образуют словообразовательные гнезда [2
балла].
3. Эти словари помогают уточнять разницу между близкими по написанию и
звучанию и различными по значению парами слов, подобрать то из них,
которое подходит в данном контексте [1 балл].
4. Известны словари паронимов русского языка (О.В. Вишнякова; Н.П.
Колесников; Ю.А. Бельчиков, М.С. Панюшева; В.И. Красных и др.) [1 балл];
имеются школьные словари паронимов (Л.А. Введенская; Г.П. Снетова, О.Б
Власова и др.) [1 балл].
Итого: 10 баллов
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
«Переведите» с диалектного на
русский литературный язык
слова: капость, намастырь,
намысто, берда, лопено.
Объясните, чем отличается
диалектное слово от его
литературного эквивалента.
Ответ.
В
русских
диалектах
наблюдается искажение исконной
формы
слова
вследствие
перестановки звуков: ведмедь вместо
медведь, камлык вместо калмык и т.
п. Капость – пакость, намастырь –
монастырь, намысто – монисто,
берда – бедро, лопено – полено.За
каждое правильно установленное
соответствие - по 1 баллу (всего 5
баллов).
За
формулировку
фонетической
закономерности
(перестановка звуков в слове) – 1
балл. Дополнительные наблюдения
морфологических особенностей (род
слова
берда)
–
1
балл.
Дополнительные
наблюдения
фонетических особенностей (аканье,
отвередение согласных) – 1 балл.
Итого – 8 баллов.
Задания по истории языка
Переведите текст и дайте лексикословообразовательный комментарий к
подчеркнутым словам.
Мyжь книжьNъ, а пьяNчивъ нє можєть направитисѧ
истиNNу спасениа. Аще къто Nє оумѣѧ къNигъ
мyдрyеть, таковыи подобеNъ оплотy безъ подпоръ
стоящю: аще бyдеть вѣтръ, то падєтьсѧ, тако и
мyдрyѧ, а не къNижникъ, аще грѣховNыи пахNєть
вѣтръ, падєть, Nе имыи подпора словєсъ книжныхъ
и мyдростєи къNиги.
(по «Измарагду»)
Задания по истории языка
Перевод
Человек ученый, но пьяница, не может направить себя на путь
спасения. Если некто, не разумея (смысла) книг, мудрствует, то такой
подобен стене, без подпор стоящей: если подует ветер, то рухнет,
как и тот, кто мудрствует, не будучи ученым ― если пахнет
греховный ветер, то он падет, не имея опоры в словах книжных и в
мудрости книжной.
Комментарий
оумѣти ― оум-ѣ-ти; отыменный глагол со значением «понимать знать,
разуметь’, значение 'обладать навыком что-либо делать хорошо,
основанном на знании, понимании' вторично.
Оценка
за перевод до 5 баллов, вычитая по 1 баллу за каждую грубую ошибку; от 1
до 3 баллов за лексико-словообразовательный анализ каждого выделенного
слова.
Итого: до 14 баллов.
Задания по истории языка
Произведите синхронный и диахронный
(современный и исторический) анализ
морфемного состава следующих слов: вспылить,
оборудовать, одолеть, перепонка,
состязаться. Дайте объяснение особенностям
исторического разбора.
Задания по истории языка
Синхронный анализ
Диахронный анализ
вспылить
вспыл-и-ть
Вс-пыл-и-ть Ср.: пылать
оборудовать
об-оруд-ова-ть
обо-руд-ова-ть, ср.: о-руд-овать, оруд-иj-е, руж-j-е
одолеть
одол-е-ть
о-дол-е-ть, ср.: дел-и-ть, дол-я
‘часть,
участь, счастье, судьба’
перепонка
пере-понк-а
пере-пон-к-а, ср.: запонка,
препона
Задания по истории языка
Оценка.
1. За правильный синхронный анализ слова –
по 1 баллу.
2. За правильный диахронный анализ и
комментарий к разбору – по 2 балла (1+1
соответственно).
Итого: 15 баллов.
Задания на знание терминов:
Кто из перечисленных ниже ученых ввел данные термины в
широкий лингвистический обиход?
Морфема
Опрощение
Модальные слова
Основа слова
Категориия состояния
Р. Аванесов, И. Бодуэн де Куртенэ, В. Богородицкий, В.Виноградов,
Г. Винокур, Н. Трубецкой, Ф. Фортунатов, Л.Щерба
Задания на знание терминов
Морфема
И.Бодуэн де Куртенэ
Опрощение
В.Богородицкий
Модальные слова
В.Виноградов
Основа слова
Ф.Фортунатов
Категориия состояния
Л.Щерба
Задания на сообразительность
Даны слова русского языка в буквенной записи и их
транскрипция.
Восстановите слова и символы. Аргументируйте свой
ответ.
123 [1’23’]
321 [3’21]
345 [645]
5 321 [73’5́1]
Ниже для справки приведена транскрипция отрывка
стихотворения В. В.
Маяковского: [паслýшъjт’ь // в’éт’ jécл’ь зв’óздъ зъжыгájyт /
знáч’ьт э́тъ камýн’ьбyт’
нýжнъ // знáч’ьт / э́тъ н’ьапхaд’и́мъ /штóбъ кáждъj в’éч’ьр /
наткры́шъм’ь зъгарáлъс’
хóт’ аднá зв’издá]
Задания на сообразительность
123 [1’23’] меч; 321 [3’21] чем; 345 [645] что; 5 321 [73’5́1] о чем
Объяснение.
В 1-м слове последняя буква сама обозначает мягкий согласный, следовательно,
это ч или щ, но не [j] или [й], мягкость которых в этой системе не обозначается.
1 и 2 слово состоят из одних и тех же букв, а звук, обозначенный цифрой 1,
может быть как твердым, так и мягким, следовательно 2 – это гласный, обозначенный
йотированной буквой.
В 4-м слове та же буква под ударением после [ч’] обозначает совсем другой
звук, следовательно, это буква е, которая в русском языке в одном и том же положении
может обозначать как [е], так и [о].
Таким образом, в 3-м слове последний звук – гласный, он не йотированный, это [о]. Из этого
следует, что вторая буква 3-го слова – согласная, а на месте буквы ч или щ
перед ней произносится иной, причем твердый, согласный: это слово что.
Примечание. Транскрипция, приведенная для справки, необходима для того,
чтобы показать, что мягкость [j] в этой системе не обозначается, а гласный в слове ведь
обозначается знаком [е].
Оценка
По 1 баллу за каждый символ и каждое слово, максимум – 11 баллов.
Источники для подготовки
Информационный портал Всероссийской олимпиады
школьников по русскому языку. Сетевой ресурс:
http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&a
ction=task&Itemid=6789
Сайт всероссийских дистанционных олимпиад. Сетевой
ресурс: http://vot-zadachka.ru/#top
Литневская Е.И. Русский язык: краткий теоретический
курс для школьников. Сетевой ресурс:
http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php
Современный русский язык. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б.,
Теленкова М.А. – М., 2002.
Всероссийская олимпиада
школьников по русскому языку
Причины получения недостаточно высоких баллов:
1. Общий уровень филологической культуры; слабое
знание диалектологии и истории языка;
2.Незнание особенностей олимпиадных заданий;
случайный отбор участников;
3.Немотивированность подготовительной работы
учителей; разница между заданиями муниципального
и республиканского этапов;
4.«Ненацеленность» большинства участников на
российский этап и на поступление на филологический
факультет вуза.