Transcript Слайд 1 - cherskola3.narod.ru

Тема урока :
«Между музыкой моего
народа и музыкой других
народов мира нет
непереходимых границ»
Урок музыки в 4 классе
Подготовила и провела:
Учитель музыки МОУ «СОШ№3»
Шалимова Светлана Владимировна
Цели урока:
• Формирование представления о музыкальном языке
•
•
разных народов мира на примерах музыки России,
Белоруссии, Чехии; создание содержательных и
организационных условий для знакомства учащихся с
музыкой народов Прибалтики;
Содействие развитию у школьников умений
анализировать, сравнивать музыкальные
произведения разных народов;
Создание условий для воспитания патриотических
чувств, уважения к музыке разных народов
Тип урока: Совершенствование знаний,
умений, навыков
Вид урока: Урок- путешествие
Методы: наглядно- слуховой, проблемнопоисковый, стимулирования творческой
деятельности, эмоционального
воздействия, беседа
Оборудование: синтезатор, компьютер,
мультимедийный проектор, набор детских
музыкальных инструментов
Музыкальный материал
• «Бульба»- белорусская народная плясовая
•
•
•
•
•
песня
«Полька»- чешская народная песня-танец
«Вей, ветерок»- латышская народная песня
«Фуга» (соль минор)- М.Чюрлёнис
«У каждого свой музыкальный инструмент»эстонская народная песня
«Большой хоровод» муз.Б.Савельева
сл.Л.Жигалкиной и А.Хайта
Вопросы и задания:
• Определить характер песни.
• Какие элементы музыкальной
речи подчеркивают
танцевальность и песенность
мелодии?
Музыка Чехии
СИНКОПА- звук,
начинающийся на слабой
доле такта и
выдерживаемый на
следующей за ним
сильной доле
Задания:
• Найти в мелодии синкопы.
• Дать характеристику элементам
музыкальной речи.
• Исполнить песню в
сопровождении детских
музыкальных инструментов.
Вопросы и задания:
• Определите характер песни.
• Какие черты латышского народа,
своеобразие природы раскрываются в
песне?
• Назовите элементы музыкальной речи,
которые придают национальный оттенок в
музыке.
• Какой хор исполняет песню?
Музыка Литвы
Микалоюс Чюрлёнис композитор и художник
Музыка Эстонии
У каждого свой музыкальный инструмент
(Эстонская народная песня)
1. Взял волынку наш сосед
Он играет с малых лет
Он играет: ти-ри-лиль
Звуки тают: ти-ри-лиль
Припев:
Пиль, пиль, пиль,
Ти-ри-лиль, лиль- 4раза
2. Саша Сауэ дудку брал
Танцы всякие играл:
Польку,вальсы и кадриль
Ти-ри-ли-ли, ти-ри-ли
3.Слышит песню весь лужокЭто Юку взял рожок.
Все друзья плясать пришли
Ти-ри-ли-ли,тир-ли-ли!
4.Петя Пайсту взял свирель
Он на ней выводит трель.
Пляшет парень- поднял пыль
Сам играет: ти-ри-лиль
5.Все танцуем, все поем,
Все играем- кто на чём!
Все играем, все поём,
Ти- ри-ли-ли- кто о чём!
• Почему музыкальный язык одного
народа понятен другим народам?
• Как музыкальный язык объединяет
разные народы?
• Назовите элементы музыкального
языка, которые используют
музыканты любой страны.