Transcript Разработка инструментария для мониторинга образовательных

Разработка инструментария
для мониторинга образовательных
достижений обучающихся
5-х и 6-х классов
образовательных организаций,
участвующих в переходе на ФГОС ООО
русский язык
Выполнение Приказа руководителя
Департамента образования города Москвы
МЦКО
МИОО
МГПУ
План работы:
1 Разработка и согласование в рабочих группах кодификаторов
планируемых результатов обучения (требований к уровню
подготовки обучающихся) и контролируемых элементов
содержания на конец 5-го и 6-го классов в соответствии с
ФГОС ООО.
2 Разработка спецификаций проверочных материалов.
3 Разработка демонстрационных вариантов. Организация
апробационных исследований разработанных материалов.
комплектов
КИМ
для
оценки
4 Формирование
образовательных достижений выпускников 5-х и 6-х
классов.
5 Корректировка КИМ и доработка инструментария по
результатам апробации.
Русский язык:
единый кодификатор
Код тем
1.
Речь и речевое общение
2.
Речевая деятельность
3.
Текст
4.
Функциональные разновидности языка
5.
Общие сведения о языке
6.
Фонетика и орфоэпия
7.
Графика
8.
Морфемика и словообразование
9.
Лексикология и фразеология
10.
Морфология
11.
Синтаксис
12.
Культура речи
13.
Правописание: орфография и пунктуация
14.
Язык и культура
Русский язык: спецификация
• В работу для 5 класса включено 11 заданий
с выбором ответа (ВО), 4 задания
с кратким ответом (КО) и 1 задание
с развернутым ответом (РО).
• В работу для 6 класса включено 10 заданий
с выбором ответа (ВО), 5 заданий с кратким
ответом (КО) и 1 задание с развернутым
ответом (РО).
• Задания типа А и типа В оцениваются в 1
балл. Максимальный балл за выполнение
задания С1 равен 6. Максимальный
первичный балл за выполнение всей работы –
21 балл.
Распределение заданий по разделам
курса русского языка в 5 классе
№
п/п
Число
заданий
Разделы курса русского языка
1
Речевая деятельность
1
2
Текст
2
3
Общие сведения о языке
1
4
Фонетика и орфоэпия
1
5
Морфемика и словообразование
1
6
Лексикология и фразеология
1
7
Морфология
1
8
Синтаксис
3
9
Культура речи
1
10
Правописание: орфография и пунктуация
4
Итого:
16
Распределение заданий по разделам
курса русского языка в 6 классе:
принцип преемственности с 5 классом
№
п/п
Число
заданий
Разделы курса русского языка
1
Речевая деятельность
1
2
Текст
1
3
Функциональные разновидности языка
1
4
Общие сведения о языке
1
5
Фонетика и орфоэпия
1
6
Морфемика и словообразование
1
7
Лексикология и фразеология
1
8
Морфология
1
9
Синтаксис
3
10
Культура речи
1
11
Правописание: орфография и пунктуация
4
Итого:
16
Формулировки заданий приведены
в соответствие с требованиями
ФГОС ООО: компетентностный подход
• Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме
«Подлежащее». Найдите ошибочное утверждение в ответе
ученика.
• Ольга заполняет таблицу словами. Напишите, какое слово
подходит для записи в таблицу.
• Ребята приводили примеры слов одного и того же лексикограмматического
разряда
имен
прилагательных
(качественных, относительных или притяжательных). Учитель
совершенно справедливо не согласился с некоторыми
примерами. В каком ряду содержатся подобные
неправильные примеры?
Принцип текстоцентризма
• В
какой
последовательности
надо
расположить
предложения, чтобы получился текст?
• Для 5 класса. Определите, какой тип речи представлен в
предложениях 1-5.
Для 6 класса. Определите стиль речи.
• Для 5 класса. Придумайте продолжение текста, записав 3-4
предложения, в которых дается описание новогодней елки.
Для 6 класса. Напишите о том, как Вы понимаете смысл
высказывания: «Вот, мы все отдали». При ответе
опирайтесь на текст автора. Объем Вашего текста должен
быть не менее 50 слов.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Левушкина Ольга Николаевна
доцент кафедры филологического образования МИОО,
к.п.н.