Transcript жүктеу
Сабақтың қайталау. тақырыбы: Туынды табу ережелері және физикалық және геометриялық мағынасы функция графигіне жүргізілген жанама тақырыбын қайталау. САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Туындыны табу ережелері мен туындының физикалық және геометриялық мағынасын , жанаманың теңдеуінің формулаларын, есеп шығаруда пайдалана білу, білімді жүйелеу, қорытындылау. Дамутышылық: Оқушының танымдылық қабілетін жаңа технологияларды пайдалана отырып дамыту, оқушылардың танымдылығын, белсенділігін арттыру және өздігінен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ой өрісін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды алғырлыққа, шапшаңдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Білім алуға ынтасын арттыру Сабақ 4 деңгейлік бөлімнен тұрады: 1. Оқушылық деңгей (слайд бойынша сұрақтарға жауап) 2. Алгоритмдік деңгей (интерактивтік тақтада есептер шығару) 3. Эфрикалық деңгей (сергіту сәті) 4. Шығармашылық деңгей (тест тапсырмалары) х ` nx x ` 1 x ` 2 n 1 ` x u v`u`v uv ` u v ` u `v` u u `v 2uv` ` v v n 1 1 1 2 x х c ` 0 Ойынды бастау 10 Қозғалыстағы дененің жүрген жолынан уақыт бойынша алынған туындысы а) «жылдамдық» б) «үдеу» в) «қашықтық» Ойынды жалғастыру 20 Жылдамдықтың уақыт бойынша алынған туындысы а) қуат б) күш в) үдеу Ойынды жалғастыру 30 Туындының геометриялық мағынасы А) функцяның графигіне жүргізілген жанаманың бұрыштық коэффициенті Б)функцяның графигіне жүргізілген жанама в)Туынды Ойынды жалғастыру 40 Туындының физикалық мағынасы а) салмақ В) Б)лездік жылдамдық тығыздық Ойынды жалғастыру 50 Функцияның туындысының табу амалы А) интегралдау Б)өсімше В)дифференциалдау Ойынды жалғастыру Деңгейлік тапсырма 2 f(x)=3x +5x-3 2. функциясының туындысын тауып, f'(0)+f'(3) өрнегінің мәнін есепте. Сергіту сәті IV деңгей. Шығармашылық деңгей. (тест тапсырмалары) «Білгенге маржан» туынды тарихына шолу Туынды ұғымы XVII ғасырда пайда болды. «y' мен f'» белгілеулерін Лагранж енгізген. Туындыны «Дифферециялау» деп атаған неміс математигі Лейбниц. Өсімшені белгілеу үшін гректің әріпін қолданған Эйлер болды. №203 (ә,б), №205 (а,в) VII.Қорытынды: Б а ғ а л а у : Деңгейлік тапсырманы бағалау: I деңгей: 3 ұпай II деңгей: 6 ұпай III деңгей: 5 ұпай Барлығы: 14 ұпай Бағалау шкаласы: 14 “5” 6-9 “4” 2-5 “3”