Transcript 04.102-實施計畫

臺北市102學年度
公私立國民中學校務評鑑
實施計畫
臺北市立教育大學
教育行政與評鑑研究所
王保進 所長
壹、計畫目的
一、瞭解各校融入教育政策之辦學情況及問題，以促動
學校建立自我改善機制，並提升教育品質。
二、建立校務評鑑資料庫，以作為教育行政機關辦理國
民中學發展、轉型及輔導之參考。
三、檢視學校教育目標達成及有效落實教育政策之狀況，
協助學校發展特色，並提升校務經營效能。
四、瞭解校長辦學理念及教師教學表現，以促進學校自
我成長與永續發展之能力。
五、提升學校教育人員士氣與凝聚力，促進教師專業成
長，邁向優質學校之發展。
六、提出學校辦學品質之認可結果與建議，以供教育決
策單位與社會大眾之參考。
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貳、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局
二、執行單位：臺北市立教育大學
教育行政與評鑑所
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參、實施對象
自我評鑑對象：本市公私立國民中學及完全
中學國中部
訪視評鑑對象：計有公私立國民中學23校
（一）公立國民中學：14校
（二）公私立完全中學國中部：9校
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肆、評鑑期程
一、學校全面自評：
自民國102年5月10日至7月31日止
二、訪視評鑑：
自民國102年10月1日至12月31日止
三、自我追蹤評鑑：
自民國104年3月1日至4月31日止
四、追蹤訪視評鑑：
自民國104年5月1日至6月31日止
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伍、評鑑組織
一、臺北市公私立國民中學校務評鑑指導委員會：
由教育局相關單位組成之，負責校務評鑑之政策
制定及成效評估事宜。
二、臺北市公私立國民中學校務評鑑規劃執行小組：
由教育局邀集相關人員組成之，負責校務評鑑之
規劃、研究與執行事宜。
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伍、評鑑組織(續)
三、臺北市公私立國民中學訪視評鑑委員會：
由教育局聘請學者專家及實務工作者組成，置分
組召集人負責各校訪視評鑑之相關事宜，並置總
召集人負責彙整分組訪評意見及撰擬總評結果報
告書。
四、學校自我評鑑委員會：
由各校校長召集學校行政人員、教師代表、家長
代表組成自我評鑑委員會，負責學校自我評鑑之
規劃與執行事宜。
陸、校務評鑑訪視人員
一、校務評鑑訪視委員由教育局聘之。
二、每一小組由5位委員組成，召集人由教育
局推薦之。
三、各校與教師會、家長會共同推派適合之
教師，組成教學訪視小組，每一小組原則上
由3位教學訪視教師組成。
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柒、校務評鑑向度
一、學校領導與經營：包括學校領導、一般行政
計畫與運作。(完全中學免評)
二、課程發展與教學：包括課程教學與評量的發
展計畫與執行。
三、專業知能與發展：包括行政人員與教師專業
成長與發展的規劃與執行。
四、學生事務與輔導：包括學校訓導與輔導相關
業務的規劃與執行。
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柒、校務評鑑向度(續)
五、特教團隊與運作：包括學校特殊教育班與
資優教育設置，以及特教團隊的組織與運
作。
六、資訊規劃與實踐：包括資訊教育的發展計
畫與執行。
七、學生學習與表現：包括學生學習表現與行
為表現。
八、家長與社區參與：包括家長參與校務的規
劃與執行。
九、董事會設置與運作：包括董事會對學校經
營的計畫與執行。（完全中學免評）
捌、實施方式
包括評鑑規劃、評鑑說明會、評鑑委員研習、
學校自評、訪視評鑑（含追蹤評鑑）等方式進
行。
一、評鑑說明會
（一）實施時間：民國102年5月10日。
（二）實施對象：學校校長、承辦主任及教師
（會）代表各1人。
（三）實施內容：包括校務評鑑實施計畫目的、
內容、時程、方式等之說明。
（四）實施方式：包括講解、討論等方式。
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捌、實施方式(續)
二、學校自評：
（一）實施時間：民國102年5月10日起至民國102
年7月31日止。
（二）實施對象：各公私立國民中學及完全中學
國中部。
（三）實施內容：包括學校領導與經營等九個向
度。
（四）評鑑方式：5月至7月，由各校組成自我評
鑑委員會，參照評鑑標準進行自我評鑑，並依據
結果撰寫學校自我評鑑告。
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捌、實施方式(續)
三、評鑑委員研習：
（一）實施時間：民國102年8月至民國102年9月
止。
（二）實施對象：各評鑑委員及駐區督學 。
（三）實施內容：包括評鑑實施計畫內容及訪評
原則、評鑑倫理規範、報告撰寫格式等。
（四）實施方式：包括講解、討論等方式。
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捌、實施方式(續)
四、訪視評鑑（含追蹤評鑑）：
（一）實施對象：受評之公私立國民中學及完全
中學國中部 ，由學校申請或由教育局指定，共
23所學校。
（二）實施時間：民國102年10月1日起至民國
102年12月31日止，原則上每校2日，除各校國中
部總班級數低於9班以下（包含9班）者，則視實
際情形調整訪視期程表。
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捌、實施方式(續)
四、訪視評鑑（含追蹤評鑑）：
（三）實施內容：包括學校領導與經營等九個向度，
至於公私立完全中學國中部之學校領導與經
營向度及董事會設置與運作向度，不接受訪
視評鑑，並納入臺北市高級中學校務評鑑實
施計畫之範圍。
（四）評鑑方式：採實地訪視方式，由評鑑委員及
教育局 督學前往受訪學校，進行資料參閱、
教學訪視、校園參觀、人員訪談，以及綜合
座談。
捌、實施方式(續)
五、自我追蹤評鑑：
（一）實施對象：前一學年度接受訪視評鑑，訪
視評鑑報告有「待改善」向度之學校。
（二）實施時間：自民國104年3月1日至民國104
年4月31日止。
（三）實施內容：包括前一學年訪視評鑑報告中，
對學校「待改善」向度所提改進及建議項目之
實施檢視；以及學校在自我評鑑及訪視評鑑中，
所發現困難及待解決問題之改善與處理情形。
（四）評鑑方式：由各校自我評鑑委員會，依據
上述實施內容進行自我評鑑，並撰寫「自我追
蹤評鑑報告」。
捌、實施方式(續)
六、追蹤訪視評鑑：
（一）實施對象：前一學年度接受訪視評鑑，訪視
評鑑報告有「待改善」向度之學校。
（二）實施時間：自民國104年5月1日至民國104年
6月31日止，每校半日（4.5小時）。
（三）實施內容：追蹤評鑑訪視委員對學校在「待
改善」之評鑑項目改善建議，評估學校改善之成
效。
（四）評鑑方式：採資料檢閱、校園參觀、人員訪
談、以及綜合座談。
玖、評鑑結果
一、評鑑結果處理與呈現：
（一）評鑑委員依據各該評鑑向度的規劃、執行、
表現，以及對教育政策執行情形，對受評學校在
九個評鑑向度之表現分項給予認可，且不進行全
校評價，但在學校領導與經營向度上，完全中學
國中部不受評。
（二）結果分為「通過」與「待改善」二種結果，
並由評鑑委員綜合各校之自我評鑑結果，以及二
天訪視評鑑結果，經過討論後決定之。
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玖、評鑑結果(續)
二、評鑑結果之審議程序：
（一）訪視評鑑結束後二個月內，完成訪視評鑑
報告文字部分初稿，函知各受評學校之訪
評意見，受評學校對訪視評鑑意見有疑義
者，得於規定時限內提出申覆。
（二）評鑑委員會召開會議處理申覆事件，回復
申覆學校意見，並視申覆結果修改評鑑報
告。
(三) 完成評鑑報告，由教育局公布評鑑結果。
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玖、評鑑結果之處理與運用(續)
三、評鑑結果之運用：
（一）作為各校執行教育政策經費獎補助之依
據。
（二）作為各校調整班級數或招生名額之依據。
（三）各校於訪視評鑑報告公布之後，在二個月
內提出改進計畫並作為各校追蹤評鑑之依
據。
四、獎勵：受評學校評鑑結果各向度全數認可
通過者，由本局頒發校務評鑑認可證書和
獎牌。
拾、評鑑向度認可參照基準
認可等別
認可參照基準
通過
（一）學校能統整該向度內各規準，整體表現
良好。
（二）學校在該向度內各規準，能積極規劃並
有效運作。
（三）學校相關人員，普遍參與該向度各規準
活動。
（四）學生、教師或家長對該向度的實施結果
表示滿意。
（五）該向度表現，獲得1/2（含）以上評鑑委
員的正向評價。
（六）該向度內基本績效指標之達成率在70%以
上。
拾、評鑑向度認可參照基準(續)
認可等別
認可參照基準
待改善
（一）該向度雖能作基本運作，但仍有積極改善
空間。
（二）該向度內各規準的執行，未能顯現該規準
精神。
（三）該向度內有1項以上規準、或3個以上項目
的規劃執行，有重大問題或缺失。
（四）該向度表現，有1/2（含）以上評鑑委員
給予負向評價。
（五）該向度內基本績效指標之達成率在69%以
下。
拾壹、評鑑倫理
一、評鑑委員進行實地訪評之工作準則：
（一）評鑑委員應認同校務評鑑之理念與精
神。
（二）評鑑委員應遵守有關本次校務評鑑相
關注意事項之規範，並參加評鑑行前說明會，
確保評鑑「專業」與學術「同儕」之「專業
同儕」認可。
（三）評鑑委員應全程參與後續之申覆意見
討論會議與評鑑報告確認會議。
拾壹、評鑑倫理(續)
（四）評鑑委員在實地訪評前應確實做好身分
保密，並在行前詳閱受評學校之相關資料。
（五）評鑑委員對訪評過程中使用過之資料或獲
取之資訊，應確實做到保密原則。
（六）評鑑委員在二天實地訪評期間，應全程出
席，避免遲到、早退，或私下商洽訪評代
理人。
拾壹、評鑑倫理(續)
二、評鑑委員之迴避原則：
（一）過去五年曾在受評學校擔任專任或兼任職
者。
（二）為受評學校之畢（結）業生。
（三）配偶或直系三等親為受評學校之教職員生。
（四）擔任受評學校有給或無給職之任何職務，
例如董事會成員。
（五）擔任受評學校自我評鑑之外部委員者。
（六）為受評學校校長之研究所學位指導教授者。
拾貳、經費
本計畫所需經費由教育局相關預算經
費項下支應。
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拾伍、校務評鑑流程 (第一天)
時
間
第
一
天
08：30
▕
09：00
訪視委員
報到
09：00
▕
09：50
09：50
▕
11：10
11：10
▕
12：00
12：00
▕
13：00
訪視委
員介紹
與校務
簡報
校園
環境
訪視
學生
座談
校長
訪談
(午餐)
9：10
▕
10：00
10：10
▕
11：00
11：10
▕
12：00
教學訪視教師進班觀察
教學訪視
教師與被
觀察教師
共進午餐
(分三間
場地)
13：00
▕
16：00
16：00
後
資料檢
視與說
明
離校
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拾伍、校務評鑑流程 (第二天)
時
間
第
二
天
7：30
▕
8：30
委員
自由
訪視
8：30
▕
9：10
家長
座談
9：10
▕
10：00
10：10
▕
11：00
11：10
▕
12：00
12：00
▕
13：00
行政
人員
座談
教師
座談
學生
座談
董事會
訪談
(午餐)
11：10 教學訪視
教師與被
▕
12：00 觀察教師
共進午餐
教學訪視教師進班觀察 (分三間
場地)
9：10 10：10
▕
▕
10：00 11：00
13：00 15：30
▕
▕
15：30 16：00
資料再
檢視、
委員會
談及撰
寫訪評
報告
綜合
座談
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拾陸、校務評鑑注意事項
一、學校可與訪評委員協商調整時間，
以配合學校作息。
二、請學校提供教師、行政人員與學生
名單，當天抽取參加座談人員。
三、家長座談包括家長委員、一般及特
教家長及志工家長各3-5人。
四、學校佈置場地時，桌牌只需製作
「召集人」、「評鑑委員」、「教學訪
視教師」三種即可。
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報告完畢
~謝 謝~