Transcript Pengertian-Eksplorasi-Elaborasi-Konfirmasi

SIKLUS BELAJAR
fase-fase eksplorasi (exploration)
pengenalan konsep (concept
introduction)
dan aplikasi konsep (concept
application)
SIKLUS BELAJAR
Tahap eksplorasi
Mengamati demonstrasi, observasi fenomena
sekitar, membaca buku sumber
Tahap eksplanasi
Menjelaskan temuan hasil, memasangkan
contoh dan bukan contoh
Tahap ekspansi
Menerapkan temuan konsep lebih luas lagi
Tahap konfirmasi
Mendapat penguatan dari berbagai sumber
sehingga siswa tahu mana yang salah/mana
yang benar, simpulan akhir
Tahap Evaluasi
Mengevaluasi hasil dan proses
SIKLUS BELAJAR 5 E
Tahap engagement
bertujuan mempersiapkan diri pebelajar agar
terkondisi dalam menempuh fase berikutnya
dengan jalan mengeksplorasi pengetahuan awal
dan ide-ide mereka serta untuk mengetahui
kemungkinan terjadinya miskonsepsi pada
pembelajaran sebelumnya. Dalam fase
engagement ini minat dan keingintahuan
(curiosity) pebelajar tentang topik yang akan
diajarkan berusaha dibangkitkan. Pada fase ini
pula pebelajar diajak membuat prediksi-prediksi
tentang fenomena yang akan dipelajari dan
dibuktikan dalam tahap eksplorasi.
Eksplorasi
Pada fase exploration, siswa diberi
kesempatan untuk bekerja sama dalam
kelompok-kelompok kecil tanpa
pengajaran langsung dari guru untuk
menguji prediksi, melakukan dan mencatat
pengamatan serta ide-ide melalui
kegiatan-kegiatan seperti praktikum dan
telaah literatur.
Eksplanasi
guru harus mendorong siswa untuk
menjelaskan konsep dengan kalimat
mereka sendiri, meminta bukti dan
klarifikasi dari penjelasan mereka, dan
mengarahkan kegiatan diskusi. Pada
tahap ini pebelajar menemukan istilahistilah dari konsep yang dipelajari.
TAHAP ELABORASI
Pada fase elaboration (extention), siswa menerapkan
konsep dan keterampilan dalam situasi baru melalui
kegiatan-kegiatan seperti praktikum lanjutan dan problem
solving. Pada tahap akhir, evaluation, dilakukan evaluasi
terhadap efektifitas fase-fase sebelumnya dan juga
evaluasi terhadap pengetahuan, pemahaman konsep,
atau kompetensi pebelajar melalui problem solving dalam
konteks baru yang kadang-kadang mendorong pebelajar
melakukan investigasi lebih lanjut. Berdasarkan tahapantahapan dalam metode pembelajaran bersiklus seperti
dipaparkan di atas, diharapkan siswa tidak hanya
mendengar keterangan guru tetapi dapat berperan aktif
untuk menggali dan memperkaya pemahaman mereka
terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Berdasarkan
uraian di atas, elaborasi dapat dimplementasikan dalam
pembelajaran bidang-bidang sain maupun sosial.
Evaluasi
dilakukan evaluasi terhadap efektifitas
fase-fase sebelumnya dan juga evaluasi
terhadap pengetahuan, pemahaman
konsep, atau kompetensi pebelajar melalui
problem solving dalam konteks baru yang
kadang-kadang mendorong pebelajar
melakukan investigasi lebih lanjut
ALTERNATIF EKSPLORASI
Membaca tentang
Mendengar tentang
Berdiskusi tentang
Mengamati model (teks/ karya)
Mengamati demonstrasi
Mengamati simulasi kasus
Mengamati 2 perbandingan (yang salah dan yang benar)
Mencoba melakukan
Membaca kasus (bedah kasus)
Talk show
Berwawancara dengan lingkungan (menggali informasi)
observasi terhadap lingkungan
mencoba melakukan kompetensi dengan kemampuan awalnya
mencoba bereksperimen
Bernyanyi (berkaitan dengan konsep yang akan dibahas)
Bermain (berkaitan dengan konsep yang akan dibahas)
ALTERNATIF ELABORASI
ELABORASI
Secara diskusi/ mandiri
Mengidentifikasi ciri
Menemukan konsep
Melakukan generalisasi
Mencari bagian-bagian
Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan
Memasukkan dalam kelompok yang mana (memilah-milah)
Membandingkan dengan dunia nyata atau pengetahuan yang telah dimiliki (analisis
beda dan persamaannya)
Menganalisis mengapa terjadi begini/ begitu dari hasil eksperimen/ demonstrasi
Meramalkan apa yang akan terjadi dari eksperimen
Mengidentifikasi mana yang beda/sama dengan model bandngan/kriteria dan mana
yang lebih baik
Mengidentifikasi apa yang salah/benar, mengapa salah/benar
Mengurutkan
Mengelompokkan
Mengkombinasikan
Menyusun mana yang berhubungan dan mana yang tidak
Menguhung-hubungkan (mencari model hubungan)
Memasangkan contoh dan bukan contoh (memanfaatkan model bandingan untuk
elaborasi)
ALTERNATIF EKSPANSI
Memperluas contoh
Mencoba dalam konteks lain
Dari kelompok ke individi
Memfasilitasi bacaan
Memfasilitasi model
Mengajak melakukan
Mengajak mengevaluasi
Membuat contoh salah dan contoh benar
Mengevaluasi kasus (mengajak mengevaluasi yang
telah dibuat)
ALTERNATIF KONFIRMASI
Penyimpulan
Memberikan balikan apa yang dikerjakan siswa
Penjelasan mengapa salah
Penjelasan mana yang benar dan yang salah
Meluruskan yang salah
Menegaskan yang benar
Melanjutkan/ menambahkan yang kurang
Mengangkat kasus yang salah dan yang benar - menjelaskan
mengapa salah/benar
Menyimpulkan konsep, kriteria , prinsip, cara mencapai yang lebih
baik, contoh dan bukan contoh
Memperluas contoh yang bebar dan yang salah
Menjelaskan bagaimana seharusnya
Menciptakan rubrik
KOMPONEN PENDAHULUAN
1. MENARIK
PERHATIAN siswa
2. MENIMBULKAN
MOTIVASI
3. MEMBERI ACUAN
4. MEMBUAT KAITAN
6
MENARIK PERHATIAN siswa
Gaya mengajar guru
dan pola interaksi
yang bervariasi
Penggunaan media
pembelajaran.
7
MENIMBULKAN MOTIVASI
Kehangatan dan keantusiasan
Menyarankan langkah-langkah yang akan
dilakukan
Mengingatkan masalah pokok yang akan
dibahas.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
8
MEMBERI ACUAN
Mengemukakan tujuan dan batas-batas
tugas
Menyarankan langkah-langkah yang akan
dilakukan
Mengingatkan masalah pokok yang akan
dibahas
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
9
MEMBUAT KAITAN
Membuat kaitan masalah yang akan
dibahas dengan pengalaman atau
pengetahuan yang telah dikuasai
siswa.
Membandingkan atau
mempertentangkan pengetahuan
baru dengan pengetahuan yang
telah diketahui siswa.
Menjelaskan pengertian dahulu
(apabila bahan baru)
10
KOMPONEN KEGIATAN
PENUTUP
1. MENINJAU KEMBALI
2. MENGEVALUASI
3. MEMBERI MOTIVASI
UNTUK
PENGEMBANGAN
12
MENINJAU KEMBALI
Merangkum inti pelajaran
Membuat ringkasan
13
MENGEVALUASI
Mendemonstrasikan keterampilan
Mengaplikasikan ide baru pada
situasi lain
Mengekspresikan pendapat
sendiri
Sosl-soal tertulis
14
MEMBERI MOTIVASI UNTUK
MENCARI KEMBALI
Ada masalah yang tersisa
Memberi tugas
15
ALHAMDULILLAH
TERIMA KASIH